Каждый из нас знает, что наша Родина - могучая и великая страна, и у нее были сложные времена, много всего пришлось пережить нашим родным и близким в тяжелые военные годы. Но, к сожалению, не все дошкольники знают об этом. И это становится очень большой проблемой нашего времени. Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Кто не знает своего прошлого - у того нет будущего.

Патриотизм – это любовь к своей стране, чувство гордости и желание быть частью великой страны.

Любить свою Родину — значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому. (В. Г. Белинский).

У педагога есть такая уникальная возможность рассказать детям о военных событиях, подвигах, о том, что благодаря мужеству и отваги нашего народа, мы сейчас живем в благополучной стране, у каждого ребенка беззаботное детство, где нет войны.

Основная часть

Для того чтобы у ребенка воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине – он должен получить всю необходимую информацию.

Нравственно-патриотическое воспитание включает комплекс задач:

— воспитание у ребенка любви к своей семье, дому, городу;

— формирование бережного отношения к природе и всему живому;

— развитие интереса к русским традициям и промыслам;

— расширение представлений о своей стране;

— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

— развитие чувства гордости за достижения страны;

— формирование чувства уважения к своей стране;

В рамках реализации данной работы, применяла различные формы образовательной деятельности (непосредственно образовательная деятельность, беседы, экскурсии, дидактические игры, чтение художественной литературы) и методы, активизирующие патриотическое воспитание– нравственных качеств в личности дошкольника: проблемные вопросы, беседы, игровые и воображаемые ситуации, сравнение, прогнозирование.

Для начала были проведены беседы и презентации на данную тему:

1. «Россия – моя Родина»;
2. «Знакомство с флагом России»;
3. «Исконные символы России»;
4. «Наша армия»;
5. «Великая Отечественная Война»;
6. «Родина мать - зовет!»;
7. «Дети войны»;
8. «Награды и победы»;
9. «Парад Победы»;

После каждой беседы дети узнавали что – то новое. Беседы на тему предстоящего празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной Войне вызвали у детей огромный интерес, чувство гордости за родных, которым пришлось побывать на войне.

После основной беседы на патриотическую тему, я проводила основную творческую деятельность, которая включала в себя рисование или конструирование из бумаги в технике – оригами. С помощью творческой деятельности, дети пытались передать все свои эмоции, любовь и желание стать храбрыми и смелыми, как их дедушки и бабушки. (прил. 3)

Нравственно-патриотическое воспитание невозможно проводить без тесного взаимодействия с родителями. В холле нашего детского сада организованна Стена Памяти. После бесед с воспитанниками, родителям было предложено принести фотографии своих родных, которые участвовали в ВОВ. Ребята оформили совместно с педагогами Звезды Героев, которые разместили на Стене Памяти. Во время посещения оформленного холла к 75-летию Победы в Великой Отечественной Войне на Стене Памяти каждый ребенок увидел своего близкого человека, и здесь можно рассказать о том, что ребёнок узнал от своих родителей, бабушек, дедушек о своих героических предках. Детей переполняли чувства гордости и значимости. Каждый хотел обязательно поделиться и рассказать, где воевали их прадедушки, кем были их прабабушки. Благодаря такой работе, у ребенка формируется познание, что такое война, кто такие ветераны, какую большую роль они играют в нашей жизни. (прил.2)

В детском саду появился Календарь обратного отсчета времени. Каждый день наши дети с гордостью за наше отечество и наших ветеранов ведут отсчет дней до Великой Победы 9 мая 1945 года. На стендах информации вывешиваются в прямой хронологии события и знаменательные даты, связанные с Великой Отечественной войной. Создание Календаря обратного отсчёта времени направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, формирование любви к своей Родине и близким. (прил. 1).

 

Заключение

Воспитание патриотизма — это не простой процесс, многое зависит от окружения ребёнка. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей. Именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.

Главная моя цель была донести до ребенка, что такое Родина, что такое война, воспитать уважение к ветеранам и развивать патриотические чувства у ребенка.

«Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней» (Л. Н. Толстой).

 

Список используемой литературы:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. - ЦГЛ, 2005. - 256 с.
2. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель - дети. - М.: 1985. - 204с.
3. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. - М.: 1999. - 215с.
4. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду / М.Ю.Новицкая. — М.: Линка-Пресс, 2003. — 200с. — Билиогр.: с.193-196.

Приложения: