Научите видеть красоту

Автор: Архарова Надежда Вячеславовна

Организация: МК ДОУ МДСКВ «Радуга»

Населенный пункт: Калужская область, г. Мосальск

Как важно не переоценить детские возможности в дошкольном возрасте, не перегрузить сложным для понимания или выполнения материалом. Порой, в погоне за инновациями, разработчики нововведений не до конца осознают её целесообразность и пользу. Возможно, надо немного остановиться, не заниматься экономическим, политическим и юридическим образованием в детском саду, а вспомнить хорошо забытое старое, приукрасив его небольшой изюминкой.

В этой связи хотелось затронуть вопрос развития детского творчества, основ художественно-эстетического видения. Ведь хорошо развитые творческие способности это один из важных факторов развития личности человека, его находчивости, смелости в принятии решений, самостоятельности, а значит, активности в различных начинаниях. Научившись видеть и создавать красоту своими руками, человек делается гуманнее, мудрее, совершеннее. Творчество позволит стать ребенку на самую первую, возможно, самую главную ступеньку успешности, жизненной изобретательности.

Продуктивная творческая деятельность как никакая другая дает толчок развитию начал эстетического понимания окружающего мира, художественному отображению внутреннего мира ребенка; как никакая другая в ясной и образной форме демонстрирует уровень успехов и достижений ребенка. Можно посмотреть на рисунок, аппликацию, вылепленную фигуру и сразу понять, насколько развиты у ребенка психические процессы, а так же ручные умения. Многие родители, разглядывая рисунки своих детей среди множества подобных изображений, сравнивают их: радуются, гордятся или сетуют, однозначно, делая вывод об успешности своего чада. И, вероятно, никакая другая деятельность не вызывает у ребенка такого количества эмоций: это радость и тревога, восторг и неуверенность, разочарование и удивление. Ведь неудачно выполненное задание развивает различные комплексы и страхи, и наоборот, положительный результат укрепляет веру в свои силы, дает почувствовать радость успеха, радость творчества. Все знания, умения, и навыки, прививаемые в детстве, лучше усваиваются и запоминаются, когда это было преподнесено ребенку в непринужденной, веселой, а главное, необычной форме. Так вот именно поэтому, использование методик нестандартного изображения есть совокупность творческой продуктивной деятельности и игры.

Представленный методический материал по использованию нетрадиционных методик рисования позволит разнообразить деятельность по художественно-эстетическому развитию, обогатить её содержание новыми и интересными подходами к выполнению заданий, новой тематикой. Разработка содержит описания техник нестандартного изображения с уточнениями деталей и проблемных моментов в их применении, что позволит педагогам и детям избежать возможных ошибок. В данном материале содержатся варианты рисунков детей, иллюстрирующие тот или иной метод. Это важно для понимания педагогом конечного результата, чтобы скоординировать последовательность в изображении. Нетрадиционные методики рисования есть не только средство необычного изображения предметов, явлений окружающего мира; они несут в себе элементы исследовательской, экспериментальной деятельности, а так же предпосылки проблемного обучения, что так актуально на данном этапе развития современной системы образования.

Чтобы увидеть красоту в обыденном, невзрачном

И разглядеть цветное колдовство в прозрачном…

 

Нетрадиционные техники изображения

Подробная методика с иллюстрациями в Приложении

 

1. file0.docx.. 7,2 МБ

Опубликовано: 05.04.2020