Педагогические секреты

Автор: Матвеева Ирина Александровна

Организация: МБДОУ д/с №23

Населенный пункт: Нижегородская область г.Арзамас

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу,

то счастье само отыщет вас».

К. Д.Ушинский

Мой путь к профессии воспитателя был определён давно, тогда когда я еще сама ходила в детский сад. Мне нравилось в детском саду, поэтому в начальных классах, мы с подружкой бегали в детский сад к своей любимой воспитательнице, помогали ей, играли с малышами.

Я выбрала профессию такую

Что лучше мне на свете не найти.

И с каждым новым годом убеждаюсь

Что я иду по верному пути!

Жизнь или судьба решила показать мне правильность моего выбора, я работаю с детьми раннего возраста. И, несмотря на все трудности этой профессии, я работаю и живу этой профессией. Сказать, что работа это каждодневный праздник – трудно. Но стоит ребенку тебе улыбнуться , протянуть ручки ,и ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши раннего возраста, забывшись, называют тебя мамой, няней или бабой. Разве это не высший балл доверия? Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только знания, опыт, но и постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое, использовать педагогические находки. Одна из педагогических находок, это оказание помощи родителям в адаптационный период. Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в педагогическом плане, а в момент адаптации малыша к условиям детского сада, особенно. В работе с родителями, опираюсь на педагогические методы: беседы, консультации, анкетирование, информации, родительские собрании. В приёмной комнате выставляю различную информацию для родителей. Из своего опыта могу сказать, что родители испытывают затруднения в воспитании детей, выборе воспитательных методов и приемов, а так же в формировании у детей различных навыков. Одной из форм традиционного взаимодействия с родителями являются родительские собрания. Часто(раньше) на родительских собраниях говорит только воспитатель, а родители слушают и ждут окончания . И поэтому , что бы было интересно, родительские собрания провожу в новом формате: теория (лекция, с показом презентации)+ практика. Например: я рассказываю о возрастных особенностях, о самообслуживании , о воспитании культурных гигиенических навыков раннего возраста ,и т.п .(разные темы).. Затем на практике закрепляем эти навыки , т.е родители показывают, как нужно мыть руки, пользоваться полотенцем, сидеть правильно за столом, вешать правильно одежду на стульчик, складывать в шкафчик , держать правильно кисточку, ложку и т.д. Использую также нетрадиционные формы общения. Например, встреча «За круглым столом», где родители на равных могут обсудить с педагогами волнующие их проблемы.

Данные педагогические находки ,помогают установить контакты педагога с родителями, заинтересовать родителей в воспитании и формировании навыков и умений , помочь им переосмыслить свои методы воспитания, грамотно использовать опыт , применяя игровые методы. Родители и воспитатели должны быть союзниками, единомышленниками и друзьями, потому у нас одна цель: вырастить здоровых, всесторонне и гармонично развитых детей, адаптированных к жизни в современном обществе.

 

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 05.04.2020