Кружковая деятельность «Модульное оригами»

Автор: Германкова Марина Васильевна

Организация: МАДОУ города Новосибирска «Детский сад N°165»

Населенный пункт: город Новосибирск

Детство - это маленькая страна, с самым удивительным и счастливым временем в жизни каждого ребенка. Это сказка, в которой звучит смех, радость, и восторг. А чтобы это сказка для каждого ребенка была счастливой, мы взрослые должны быть яркими, интересными личностями, уметь перевоплощаться, становиться добрыми волшебниками. Тогда дети принимают в свой мир, в котором стараешься дарить свет своего душевного тепла каждому ребенку.

Неоценимые качества педагога – доброта и отзывчивость, справедливость и принципиальность, сила воли и целеустремленность, настойчивость, организаторские способности.

Педагог XXI века – должен быть творческой личностью, грамотным и опытным, оптимистом и альтруистом, многое знать и уметь, и конечно же любить детей!

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаёшь» В. Ключевский.

Педагогическая деятельность – это непрерывный творческий процесс. Она постоянно ставит педагога в положение исследователя, выдвигает перед ним все новые задачи. Такую работу нельзя пустить на конвейер педагогического шаблона. Она требует индивидуального, тонкого и творческого отношения. Никто не в силах заставить ребенка заниматься у педагога, который ему не понравился как человек и профессионал.

Я увлеченный, влюбленный в свое дело и детей человек, очень люблю заниматься творчеством. Поэтому на базе своей группы мы с коллегой организовали кружковую деятельность по направлению «Модульное оригами».

Актуальность использования оригами в образовательном процессе в первую очередь связана с возможностью использования его как средства развития мелкой моторики рук. Использование оригами обеспечивает хорошую тренировку пальцев, способствует выработке движений кисти, развивает точность, скоординированность мелких движений пальцев. Как известно, всё это стимулирует развитие речи у детей. Кроме того, для детей младшего возраста тренировка пальцев важна с точки зрения выработки основных элементарных умений, таких, как одевание и раздевание, застегивание и расстегивание пуговиц, манипулирование ложкой, ножницами. У старших дошкольников тренировка пальцев подготавливает руку к письму.

В настоящее время у многих детей наблюдается недостаточное развитие тонкой моторики. Особенно слабо развиты сложно-координированные движения ведущей руки, т. е. плохое умение держать ручку или карандаш в качестве рабочего инструмента.

Мы знаем, что развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – это одна из актуальных проблем, которая является одной из причин, затрудняющих овладение простейшими, необходимыми для жизни, умениями и навыками самообслуживания.

Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок. В.А. Сухомлинский

Механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка. А занятия творчеством формируют правильное социальное поведение у детей. В процессе этой деятельности у детей развиваются коммуникативные навыки: доброжелательность, усидчивость, аккуратность, взаимопомощь и сотрудничество со сверстниками, а также конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление.

Неожиданно для меня оригами фактически стало способом и вариантом развития социокультурных навыков детей дошкольного возраста. Почему можно говорить о социальном значении оригами? Потому, что данное направление деятельности, развивает детей, делает их обучение и досуг не только интересным, но и перспективным. Мы, точнее общество, получает развитых, творческих, нестандартных граждан, способных предлагать новые решения.

Некоторые удивляются, услышав слово «оригами». «А что это такое?» — спрашивают они. Между тем каждый человек наверняка хоть раз в жизни создавал самое простенькое изделие из квадратного листа бумаги - кораблик или самолетик. А в те времена, когда в магазинах не было такого выбора соломенных шляп и панам, люди летом нередко сооружали себе «пилотку» из газеты. И бумажные кораблики, и пилотка сделаны по принципу «оригами». Так, что можно сделать вывод, что все мы немного владеем этой удивительной техникой. Чем ближе знакомишься с этой техникой, тем более таинственным становился этот мир превращений бумажного листа в замысловатые фигурки.

Деятельность нашего кружка стартовала в октябре. Первое с чего мы начали – это познакомились с историей появления бумаги, из каких материалов ее изготавливали и каким способом. Провели ряд экспериментов с волшебными свойствами бумаги. Конечно же, не забыли и о технике безопасности – это беседы по ОБЖ и мультимедийная презентация «Ножницы бери, чудеса твори». Познакомились с основными базовыми формами и приемами модульного оригами, а также научились работать со схемой.

Наш календарь богат праздниками. А на праздники принято дарить подарки. Красивое изделие, выполненное с душой и своими руками, принесёт больше радости близким и родственникам, а также вызовет восхищение окружающих, чем купленная безделушка, о которой вскоре все забудут. Вот и мы решили первую поделку «Ягодку-клубничку» подарить любимым мамам на День матери. Сколько же удовольствия получили дети от своей первой работы…!

В конце ноября мы стали готовится к Новому году. Елочные шары послужили подарками для родителей на праздник. А в приемной оформили яркую выставку, в которую вошли главные персонажи Нового года Дед Мороз и Снегурочка, а также волшебный гном, снеговик, красавица ёлочка и символ года Мышонок.

На День Защитника Отечества ребята старательно готовили самолеты. Как же мило было наблюдать, когда сильные, крепкие, мужественные папы нежно целовали и благодарили своих детей, а хрупкие подарки принимали с трепетом и неподдельной осторожностью.

Как же растрогались мамы, бабушки и коллеги, принимая яркие весенние цветы в подарок от детей на 8 марта.

Техника оригами расширяет представления детей об окружающем мире, расширяет их кругозор посредством ознакомления детей с народными и государственными праздниками, традициями и обычаями. Детям так пришлась по душе новогодняя выставка, что они сами предложили продолжить работу в этом направлении и увлекли родителей. Таким образом, у нас появился уголок к празднику Светлой Пасхи.

В преддверии 9 мая в группе оформили тематическую выставку, а изготовленные медали вручили ветеранам, тем самым поздравив их с праздником Победы.

Дети поняли, что можно изготавливать поделки не только в подарок или на выставку и предложили создать персонажей любимых сказок, смастерить бумажный зоопарк, сделать атрибуты для сюжетно-ролевых игр, создавать бумажные композиции, украсить интерьер красивыми цветами и фигурками. Я рада, что у моих воспитанников появилось желание показать свое искусство в изготовлении хитроумных бумажных конструкций, в полной мере проявить свою фантазию и творческое воображение. А чтобы вызвать у ребенка интерес и эмоционально настроить его на деятельность, использовались произведения художественной литературы, аудио- и видеозаписи, иллюстрации. Занятия сопровождались чтением сказок, стихов, поговорок, пословиц, загадок, рассказов. Музыкальное оформление также повышает интерес детей к созданию творческих работ. Пробудить творчество ребенка, подсказать интересное решение помогают также игровые приемы, пальчиковые игры, считалки, скороговорки, тематические вопросы и беседы.

Сколько восторга! Малыши испытывают чувство эмоционального комфорта, ощущение радости, ни с чем несравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят.

Считаю, что педагог на сегодняшний день – это, прежде всего, друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. Этот поиск мне как воспитателю присущ. В практической работе приходится наблюдать, копить свою собственную базу, не останавливаться на достигнутом, с доверием воспринимать новое в образовании. В моей работе нет жёстких правил, есть различные технологические приёмы, техники, освоив которые, воспитанники погружаются в мир фантазии и создания собственного образа изделия, ими движет единственное желание - сделать это красиво! Этот процесс созидания красоты и есть для меня самый сокровенный в зарождении творчески мыслящей личности ребёнка.

Профессия, которую я выбрала в итоге, одна из самых важных и трудных. Это именно то, что приносит мне радость и удовлетворение, особенно, когда видишь глаза детей, добрые и наивные, которые смотрят с любовью и безграничным уважением.

Секрет детской любви прост: они открыты и простодушны и для меня лучшая награда – их радостная улыбка.

Спешите делать добро! Ведь внимание, любовь, забота и участие воспитателя способны творить чудеса вокруг! А ведь дети так нуждаются в сказке!


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,9 КБ
  2. file1.docx.. 5,1 МБ
Опубликовано: 05.04.2020