Я и моя профессия

Автор: Фролова Елена Алексеевна

Организация: МАОУ СОШ №17 СП Детский сад

Населенный пункт: Г.Соликамск, Пермский край

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом

(Шалва Амонашвили)

Из разных профессиональных направлений (программист, продавец, лаборант), я выбрала – воспитатель!

При взаимодействии со своими детьми, с детьми из окружения своих тесных друзей и знакомых, я «примерила» на себя роль воспитателя. Дети и я были заинтересованы в игровой деятельности, мне было приятно наблюдать как мои дети и ребята моих друзей увлечены игровыми моментами. Меня всегда влекло к детям. Я очень люблю детей, ведь дети это наша радость, наша гордость, наше будущее! Мне очень нравится устраивать различные мероприятия и праздники для них, как спортивные, так и интеллектуальные, поездки и экскурсии. Своим детям я всегда провожу тематические дни рождения, и они проходят на ура! От простого общения с ребенком, причем любого возраста, я получаю удовольствие. Находить общий язык с детьми мне не сложно, всегда найдется, о чем поговорить, чем завлечь. Так приятно когда сам ребенок от общения с тобой становится счастливым, когда он тебе доверяет и тянется к тебе. Я заряжаюсь от детей их детской энергией, с удовольствием наблюдаю как они играют, т. к. ведущий вид деятельности дошкольного возраста – игра!

Уверенность в том, что я выбрала профессию правильно, мне дают дети.

Я считаю, что работать воспитателем – это прекрасно, потому что именно воспитатель закладывает ростки будущего характера ребенка. Ответственно, потому что воспитатель принимает участие в процессе преднамеренного, целенаправленного формирования у ребенка желаемых качеств личности. Быть воспитателем это призвание. Ты должен хотеть и уметь проживать жизнь с каждым ребенком, видеть окружающий мир его глазами, удивлять его и вместе с ним удивляться, быть незаметным когда малыш занят своими делами и быть незаменимым, когда ребенку нужна помощь. Еще важно быть добрым и верным другом, к которому можно обратится за помощью.

Большую помощь в работе мне оказывают русские народные и авторские сказки. Благодаря им наше общение с детьми становится интересными и доверительными.

Часто использую прием неожиданности или прием сюрпризного момента, когда появляется персонаж из сказки. Ребятам это очень нравится, у всех такой удивленный взгляд. А самое главное, у меня получается заинтересовать и удивить детей. Я переодевалась в сказочных персонажей т.к. забавность сказок повышает интерес детей к ним. Использование сказочных персонажей в работе с дошкольниками способствует развитию речи, мышления и творческого воображения. У детей формируются (закладываются) такие качества как, доброта, отзывчивость, сочувствие, жалость и т.д. Вырос интерес к сказкам. Дети охотно участвуют в театрализованных постановках, с интересом воспринимали всё связанное со сказками: игры, рисование, лепка и т.д.

Еще работать воспитателем, мне кажется, очень интересно и не скучно, ведь дети все разные: интересные, забавные, умеющие своими поступками и вопросами поставить задачу перед воспитателем, которую надо решить. Каждый ребенок уникален, в ком то живет художник, в ком то поэт, наблюдатель, актер. Так сказать у каждого своя роль, от которой малыш счастлив.

Так почему бы, не учится у детей быть счастливой? Поэтому я выбрала роль – воспитателя. И от этого я счастлива и готова делится своим счастьем с детьми и их родителями.

1. file0.docx (17,9 КБ)

Опубликовано: 09.04.2020