Эссе–рассказ «Мои педагогические секреты»

Автор: Ивлева Инна Владимировна

Организация: МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №230»

Населенный пункт: г. Краснодар

Народная мудрость гласит:

Посеешь Поступок –

Пожнешь Привычку,

Посеешь привычку –

Пожнешь Характер,

Посеешь Характер –

Пожнешь Судьбу.

Как много смысла заложено в этих словах. Любовь, радость, гнев, восхищение, жалость, нежность, скука, стеснительность. Все эти эмоции формируются в детстве. И как они проявятся в жизни, зависит от того, как воспитывался человек.

В детстве любое переживание, происшествие не проходит незаметно. Впечатления, которые ребенок испытал в той или иной ситуации формируют его характер, его отношение и взгляд на окружающий мир. Вот почему так важно, не упустить время. Изо дня в день с любовью и терпением лепить характер маленького человека, заботиться о его интеллектуальности и эмоциональной устойчивости. Заботиться о том, чтобы дети росли не просто потребителями жизненных благ, а трудолюбивыми, добрыми, внимательными ко всему, что их окружает.

В детстве каждое событие – это открытие. И это не просто скопление наблюдений. Малыш, не знающий, что такое снег, зимой увидит его и узнает, что можно слепить снежную бабу. Через некоторое время, когда наступит весна, он узнает, что цветы растут из земли, а воробей, искупавшийся в луже, превратиться в смешной взъерошенный клубочек. Богатство духовного мира ребенка наполняют открытия, ощущения, эмоции, его ненасытная любознательность к природе, животным, к людям. И мы взрослые, если сможем оценить вдохновение и романтику детской поры, то сделаем уже много для счастья ребенка! Это моя жизненная философия, которой я следую каждый день в своей работе воспитателя.

Наша задача, как воспитателей, создавать условия для развития личностных качеств каждого ребенка, чтобы он вырос настоящим человеком, умеющим думать, рассуждать, общаться со сверстниками и уважать старших.

Познание мира у ребенка начинается с книги, правильно подобранных каждому возрасту произведений, воспитывающих фантазию, воображение, чувство юмора. На первом месте, конечно, это сказки. С каждой сказкой мы с детьми в средней группе не заканчиваем знакомство, только прочитав ее. Маленьким артистам очень нравиться обыгрывать ее театрально, наряжаться в костюмы, одевать маски. Ведь для детей игра – это жизнь! Они искренне верят, что волк это волк, и добро всегда победит зло. Дети очень любят фантазировать. Наша театральная постановка становиться от этого более живой и эмоциональной, каждый раз привнося в одну и ту же сказку что-то новое. Своей педагогической находкой считаю продолжение обыгрывания сказки в ее лепке¸ аппликации. С каким рвением, вдохновением и азартом дети «творят» любимых персонажей. При этом у детей развивается речь, мелкая моторика, творческие способности, чувство коллективизма, что очень важно в этом возрасте. Мы с удовольствием делаем выставки наших пластилиновых сказок.

Идею продолжения сказочного марафона поддерживают родители. Как домашнее задание, придумывая вместе с детьми новое окончание сказки или новую сказочную историю.

В заключении хочу отметить, что я очень люблю свою профессию. Каждый день, приходя на работу, я заражаюсь от детей их неподдельной и искренней любовью к жизни, учусь у них ценить настоящее. Благодаря своим маленьким воспитанникам, нахожу и подмечаю секретики, применяю свои «педагогические находки». Я счастлива от того, что имею возможность, никогда не забывать, что такое детство.

Список используемой литературы:

1. «Все начинается с детства» С. Михалков, издательство «Педагогика» Москва 1972 г.
2. Интернет – источник https://lastochka1.caduk.ru/ «Азбука родительской любви», мудрые мысли, подсказки.
3. Интернет - источник https://www.psychologos.ru/ «Психологос» - список эмоций

1. file0.docx (15,8 КБ)

Опубликовано: 10.04.2020