Воспитание патриотических чувств у дошкольников на краеведческом материале и историко-культурных традициях Мосальска

Автор: Старостина Евгения Александровна

Организация: МКДОУ МДСКВ «Радуга»

Населенный пункт: Калужская область

«Нельзя только призывать к патриотизму, его нужно воспитывать – воспитывать любовь к родным местам, воспитывать духовную оседлость». Д.С.Лихачев.

Патриотическое воспитание граждан является важным средством формирования гражданского общества и укрепления единства и целостности многонациональной России. 

В последнее время современное общество становится черствым и безнравственным. Люди равнодушны к чужой беде. Очень часто из средств массовой информации мы слышим о случаях жестокого отношения детей друг к другу
Наблюдая за поведением современной молодежи, их взаимоотношениями друг с другом,  виден «дефицит нравственности». В нашем городе становится «модным» портить скамейки в местах отдыха граждан, оставлять горы мусора в лесу, в бору, у реки после приятного отдыха на природе. Родители наших воспитанников, забирая детей из детского садика и балуя их чем-нибудь вкусненьким, оставляют мусор  в раздевалках, разбрасывают его на территории садика, хотя на улице установлены урны для мусора. Часто вижу у современных дошкольников отсутствие таких качеств, как доброта, уважение, сочувствие и сопереживание. Часто дети смеются над неудачами друг друга, бывают, грубы друг к другу, не уважают чувства и традиции друг их народов А ведь наша страна многонациональна. Обладая описанными качествами, маленький человек не может стать настоящим патриотом нашей огромной Родины в целом и в частности любить и беречь наш маленький древний городок Мосальск.
Нашему обществу необходимы люди уверенные в себе, деловые, независимые, с яркой индивидуальностью. 
Мне хочется, чтобы мои воспитанники обладали этими качествами, чтобы выросли добрыми, честными, порядочными людьми, стали настоящими патриотами нашей огромной страны в общем, и нашего маленького городка Мосальска в частности.
Необходимо, чтобы современные дошкольники помнили свои истоки. Мосальск хоть и мал, но подрастающему поколению есть чем гордиться. У нас есть знаменитые земляки – композитор, художники, поэты, люди занимающиеся рукоделием и т.д. У нас в Мосальске очень красивая природа, да и самим городом можно залюбоваться. В городе есть многолетние и вековые традиции. А сколько мосальчан проявили героизм в годы Великой Отечественной Войны!? Считаю, что со всем этим богатым материалом необходимо знакомить наших дошколят.
Изучив работы педагогов Т.Н.Дроновой, С.Н.Николаевой, Т.С.Комаровой, Т.И. Бабаевой, Н.А.Ноткиной и др., можно сделать вывод о том, что они рассматривают патриотическое воспитание старших дошкольников на отдельных акцентах. Одни предлагают осуществить патриотическое воспитание через знакомство детей с декоративно-прикладным искусством, другие – через экологическое воспитание, третьи – через приобщение детей к культурному наследию народа и т.д. Я считаю, что осуществить патриотическое воспитание старших дошкольников на краеведческом материале  и историко-культурных традициях Мосальска можно только рассматривая все аспекты в комплексе. Поэтому в своей работе я использую книгу «Азбука Мосальского края», созданную педагогами МКДОУМДСКВ «Радуга». В ней в алфавитном порядке представлены темы о природе и животных, о доме и семье, об истории и традициях, о труде и умельцах Мосальска, о творчестве композиторов, художников и поэтов, которых дала нам Мосальская земля и т.д. 
Актуальность проблемы  заключается в том, что в процессе обновления содержания дошкольного образования значительно возрастает роль нравственно-патриотического развития ребенка. Именно, в дошкольном возрасте закладываются нравственные и эстетические основы формирования личности, первые представления о прекрасном  в процессе ознакомления с искусством, с произведениями народного декоративно-прикладного творчества родного края.  Из этого следует то, что  необходимо создавать условия для формирования у старших дошкольников представлений о культуре малой Родины, искусстве, многообразии его выразительных средств.
Каждый из нас  имеет свои национальные корни, культурные обычаи, которые отражают конкретные особенности людей, живущих достаточно продолжительное время на одной территории. Каждый человек осознает свою причастность к богатой истории своего народа, через знакомство с культурным наследием родного края и историческим прошлым, а вместе с этим и всего человечества. Это позволяет  понять и признать нравственно-эстетические корни, лежащие в основе  народной культуры, научить любить и ценить духовное богатство, ум, талант, мудрость своего народа.
Все сказанное выше и определяет актуальность темы моей работы.  
 

1. file1.pptx.zip (10,0 МБ)

Опубликовано: 11.04.2020