Нетрадиционные формы работы с родителями
Автор: Кузнецова Наталья Сергеевна
Организация: МДОУ Детский сад № 4 «Теремок»
Населенный пункт: Вологодская область, Белозерский район, г. Белозерск
Современный стиль работы воспитателя предполагает непрерывный поиск новых эффективных форм создания комфортных и полезных детско-родительских отношений.
Основные формы взаимодействия: анкетирование, просвещение через печатные информационные стенды и в социальной группе "В Контакте", беседы, родительские собрания, показ образовательной деятельности и мастер-классов. Родители детей активны в конкурсах и акциях, тематических неделях, проектах. С целью пропаганды значения системы занятий в организуются практические консультации с родителями. Возможность почувствовать роль воспитателя (провести занятие с детьми) родители могут в день самоуправления, посвященном дню дошкольного работника. Мною проводятся мастер-классы по изготовлению дидактических игр, показ индивидуальных занятий с детьми, экскурсии, творческие выставки и другие мероприятия с родителями.
Что же такое Понятие "взаимодействие"
рассматривается
-как особый вид совместной деятельности (Х. Лийметс),
-как способ организации деятельности (А. Самусевич),
-как процесс совместной деятельности и личностного обмена между субъектами и постоянно развивающийся во времени (Н. Радионова).
Взаимодействие как процесс характеризуется совместной деятельностью, наличием информационной связи, взаимовлиянием, взаимоотношением и взаимопониманием, достижением единой цели и контролем с обратной связью
Актуальность этой темы
- обновление системы дошкольного образования обуславливает необходимость активизации взаимодействия дошкольной организации с семьёй
Задачи, которые я ставила перед собой:
- Создание комфортной, психологически здоровой образовательной среды для детей;
- Оказание реальной помощи и поддержки родителей воспитанников путём внедрения эффективных форм взаимодействия с семьями воспитанников
Новые формы мотивированного взаимодействия с семьями воспитанников - это родительский досуг, деловая игра, экскурсии с родителями, конкурсы чтецов и детская конференция.
Поэтапный алгоритм (схему) создания комфортного социального партнёрства
воспитателя и родителей детей.
1 этап - мотивационный. Цель: установление эмоционально-положительного контакта воспитателя с родителями, выявление потребностей и мотивов на совместную работу по преодолению недостатков речи у детей.
2 этап - целевой. Цель: постановка цели и способов достижений, разработка плана предстоящей совместной работы.
3 этап - практический. Цель: создание комфортных специально-педагогических условий для организации и проведения групповых совместных форм работы с детьми и родителями.
4 этап - итоговый. Цель: подведение итогов совместной работы, результатов взаимодействия, рефлексия совместной деятельности, диагностика развития детей, обозначение перспектив сотрудничества.
Планомерная и разнообразная по формам организации работа воспитателя с семьями воспитанников, в детской организации способствует созданию атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, лёгкости общения, комфорта и успеха.
Мониторинг удовлетворённости родителей качеством взаимодействия показывает положительный результат.