Деловая игра «Что мы знаем о физкультуре?»

Автор: Дементьева Наталья Леонидовна

Организация: МАДОУ ЦРР№7

Населенный пункт: Нижегородская область, Бор

Цель:

• приобщать воспитателей к физкультуре, спорту, здоровому образу жизни;
• осуществлять преемственность в физическом воспитании между воспитателем по физической культуре и воспитателями групп;
• обогатить воспитателей знаниями, практическими умениями в воспитании физической культуры детей.

Ход игры:

Первый гейм «Разминка»

- Вам необходимо по очереди ответить на небольшое количество вопросов. Сколько правильных ответов даст команда, столько очков она заработает в этом гейме.

Вопросы для первой команды:

1. Отец и мать ребенка (родители)
2. Какие наказания недопустимы? (телесные)
3. Руки, ноги, голова, туловище – это… (тело)
4. Распорядок жизнедеятельности ребенка на протяжении суток? (режим дня)
5. Дорожка лыжника? (лыжня)
6. Преподаватель физической культуры в детском саду? (инструктор по физической культуре)
7. Сбор родителей для решения педагогических проблем? (родительское собрание)
8. Перерыв в занятиях для отдыха? (физкультминутка)
9. Орган, участвующий в артикуляции звуков? (язык)
10. Строго регламентированная деятельность детей в детском дошкольном учреждении в спортивном зале? (двигательная деятельность)
11. Самый эффективный способ привлечения родителей к физической культуре в детском саду? (спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья!»)

Вопросы для второй команды

1. Мальчики и девочки? (дети)
2. Наука о воспитании и обучении? (педагогика)
3. Привычное положение тела человека в покое и при движении? (осанка)
4. Сумка, которую носят дети на лямках за спиной? (ранец)
5. Детский зимний транспорт? (санки)
6. Женщина по отношении к своему ребенку? (мать)
7. Коньки на лето? (ролики)
8. Один за всех, и все за… (одного)
9. На основе культурно-гигиенических навыков формируются… (привычки)
10. Цель обливания холодной водой? (закаливание)
11. Заминка в речи из-за судорожного сокращения мышц? (заикание)

Второй гейм «Умники»

- Для каждой команды подготовлено по 2 ситуации. Для решения каждой отводится по 3 мин. За правильный, точный и полный ответ команда получает 5 баллов.

- 1 Ситуация такая: воспитатель приглашает детей, переодевшихся в спортивную форму, построиться и идти в спортивный зал на физкультурное занятие. Дети готовы идти в зал, но в группу приходит опоздавшая девочка. Воспитатель просит её быстро переодеться. Выясняется, что у ребенка нет спортивной одежды и обуви, она идет в спортивный зал в обычной одежде. Одно из заданий на занятии – ползание по скамейке. Зацепившись за край скамейки, девочка случайно рвет платье. Ребенок садится на скамейку, больше не занимается, плачет, чем отвлекает остальных детей.

 

 

А теперь вопросы:

1. Каким должен быть выход из сложившейся ситуации?
2. Пострадали ли в этой ситуации остальные дети?
3. Виноват ли воспитатель в порче платья?
4. Имеют ли право родители требовать компенсацию за испорченное платье?

- Рассмотрим вторую ситуацию.

Воспитатель собирается с детьми в спортивный зал, на занятие по физической культуре. Дети все переоделись в спортивную форму, построились. До занятия остается несколько минут. Заходит мама с ребенком. У неё множество вопросов, на которые она желает получить ответы незамедлительно. Воспитатель пытается дать ответы на поставленные вопросы, но разговор не получается, так как дети начинают шуметь и баловаться. Разговора не получилось, а время ушло. Воспитатель с детьми с большим опозданием заходит в зал. Начинается занятие. В середине занятия открывается дверь, и мама заталкивает очередного опоздавшего ребенка. Он не хочет идти на занятие, сопротивляется, своим поведением отвлекает детей и педагога. Пока педагог пытается наладить контакт с опоздавшим ребенком, в зал приходит следующая группа. Занятие сорвано. Дети уходят в группу.

А теперь вопросы:

• Каким должен быть выход из сложившейся ситуации?
• Пострадали ли в данной ситуации остальные дети группы?
• Что делать, если ребенок опоздал на занятие?
• Когда, в какой форме родители могут получить необходимую информацию от воспитателей про своих детей?

Третий гейм «Закончите пословицы»

- Я буду произносить начало пословиц, а вы должны их закончить.

1. В здоровом теле – ……здоровый дух.
2. Без осанки конь – ……корова.
3. Пешком ходить –…… долго жить.
4. Со спортом не дружишь – …… .не раз потом потужишь.
5. Крепок телом, ……… богат и делом.
6. Держи голову……. в холоде, живот…… в голоде, а ноги ……в тепле.
7. Начинай новую жизнь не с понедельника, а ……. с утренней зарядки.

Четвертый гейм «Проверь себя»

Тема «Физическая культура»

Вопросы:

1. Так называется состояние полного физического благополучия. (Здоровье)
2. Такое сопровождение зарядки улучшает настроение, облегчает выполнение упражнений. (Музыкальное)
3. Что является средствами физического воспитания?(Физические упражнения: гимнастика, игры, спортивные упражнения, простейший туризм, спорт; психогигиенические факторы: режим, питание, сон, личная гигиена, гигиена одежды, обуви, оборудования, помещения; эколого-природные факторы: солнце, воздух, вода)

Тема «Физическое развитие»

Вопросы:

1. Назовите наиболее целесообразное сочетание основных движений , развивающих двигательную активность. Ответы: ползание, ходьба, прыжки, упражнения на равновесие, прыжки со скакалкой, отбивание мяча.

1. Какая дистанция выбирается для определения быстроты движения? Ответы: бег на 10 м, бег на 30 м, бег на 120 м.

 

1. Сколько весит набивной мяч, применяемый в диагностике для определения скоростно-силовых качеств? (1 кг.)
2. Какие виды основных движений целесообразнее дать после подлезания под дугу? Ответы: подпрыгивание к колокольчику, лазание по лестнице, прыжки через скакалку.

Тема «Подвижные игры»

Вопросы:

Из какой игры эти строки:

• «День наступает – все оживает. Ночь наступает – все замирает» («Совушка»)
• «Вот построили мы круг, повернемся разом вдруг…» («Отгадай, чей голосок?»)
• «Вымыл ухо, вытер сухо!» («Зайка серый умывается»)
• «Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» («Два Мороза»)
• «Готовятся к полету наши…. ….. Мотор заводите и быстро летите» («Самолеты»)
• «Он летел, летел, летел…» («Пузырь»)
• «Ну, попробуй нас догнать…» («Мы веселые ребята»)
• «Глянь на небо – птички летят, колокольчики звенят!» («Горелки)

Тема «Виды спорта»

Вопросы:

Угадайте, о каких видах спорта напоминают строчки из известных песен?

• «Вот кто-то с горочки спустился…» (санный)
• «Мы на лодочке катались….. » (гребля)
• «Я по жизни загулял, словно в тёмный лес попал…..» (биатлон)
• «Твоя вишнёвая «девятка», меня совсем с ума свела…» (ралли)
• «Все бегут, бегут, бегут, бегут, бегут, бегут…» (легкая атлетика)
• «Кони в яблоках, кони серые…..» (конный)
• «Я буду долго гнать велосипед….» (велогонки)
• «Если вы в своей квартире, лягте на пол – 3-4,выполняйте правильно движения…» (спортивная гимнастика)
• «Крутится волчок, крутится волчок… Люблю волчок – забаву детства…» (фигурное катание)
• «Танцы, танцы, танцы, и сводит музыка с ума…» (балет)

1. file0.doc (55,0 КБ)

Опубликовано: 01.05.2020