Иллюстрации детей один из ключей в мир любви к книге

Автор: Васильева Марина Константиновна

Организация: ГБДОУ ДС № 67 комб. вида Выборгского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Иллюстрация – рисунок, помогающий в полной мере представить, понять, прочувствовать книгу. Книга пробуждает наше воображение, а иллюстрация нам помогает. А что, если иллюстрация и будет нашем воображением, нашем представлением о прочитанном?

Я очень люблю читать книги. Для меня это огромный и неизведанный мир, это настроение, знание, отдых.

И в своей работе я стараюсь заинтересовать детей книгами, поделиться с ними своей любовью к чтению. Но как это сделать? Как заинтересовать детей, ведь вокруг столько нового и интересного: телевизор, компьютер, телефон... И я начала поиски подходящего способа, который бы помог привлечь детей к чтению книг. Я просмотрела множество литературы, сайтов, разговаривала с коллегами, посещала семинары и вебинары. Методов было много, они все были разные, но заинтересовал меня один: предложить детям создавать иллюстрации к прочитанному. Всё гениальное просто.

Нужно отметить, что работала я тогда всего второй год, и мне повезло, у меня была подготовительная группа. Дети активные, любознательные и творческие. Я не сомневалась, что идея с иллюстрациями им понравится и заинтересует. Но как это организовать? И тут я начала думать о его реализации. Спустя пару недель я решила попробовать.

Для первого раза я взяла рассказ В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет». Мы прочитали, обсудили, пересказали, и тут наступал самый тяжелый и ответственный момент. Я предложила детям нарисовать иллюстрацию к данному рассказу. И, к счастью, дети откликнулись с большим удовольствием. И мы приступили к рисованию. Мне было интересно, что получится в итоге. А получились деревья с яблоками. Но они не были одинаковые. У кого-то было одно яблоко, у кого-то много. Кто-то додумывал иллюстрацию, рисовал скамеечку, птиц, сад, дом. Они были все настолько разные, но так прекрасны. Дети с таким оживлением рассказывали о том, что изобразили, о том, что додумали. Их воображение было безгранично. Это был успех.

К подготовительной группе почти все дети неплохо рисовали. Но были и те, кому это давалось с трудом. Был мальчик, который боялся начать рисовать, а когда начинал, у него не получалось. Он мне рассказывал, что хотел бы нарисовать, но не может. Но мы научились! Забегу вперед, в скором времени у него получались иллюстрации не хуже других, он перестал бояться сделать что-то не так, а полностью выплескивал свое виденье прочитанного на бумагу.

Я начала активно использовать данный метод. Это было для меня находкой. Рассказы, сказки и даже стихи мы брали с детьми для иллюстраций. Сюжет усложнялся, интерес всё более возрастал. Дети начали сами приносить книги из дома. Иногда, прочитав книгу, сами шли и рисовали к ним иллюстрации. В скором времени в группе появилась книга с иллюстрациями к прочитанному. Книга вызывала большой интерес всегда. Дети её брали, рассматривали, вспоминали рассказы, сказки, стихотворения.

Цель была достигнута. Дети стали проявлять огромный интерес к художественной литературе. Мне казалось, что мы читаем постоянно, но самое важное, что всегда находилась прекрасная литература. Но итогом данной работы стало для меня сочинительство.

Всё привело к тому, что дети начали сочинять свои прекрасные и интересные рассказы. Например, у нас была серия рассказов об оживших цифрах, музыкальных инструментах. Впоследствии, появилась и ещё одна книга, книга детских рассказов. Которая вызывала так же не мало интереса. Она была очень ценной для детей, к ней они относились с особенным трепетом. Это было потому, что она была плодом деятельности самих детей. Ни что так не ценится как то, что ты сделал сам.

Прошел уже не один год моей работы. Дети меняются, появляется новая литература, новые герои. Но этот метод остается со мной. И каждый раз, когда я начинаю его использовать с новыми детьми, меня одолевает тревога. А вдруг в этот раз не получится? Но, к моему счастью, каждый раз получается лучше. И каждая книга пробуждает воображение по-разному. И что ценно, это видеть восторженность детей, их увлеченность и желание читать.

Я не знаю кем будут мои воспитанники в будущем, но я очень надеюсь, что любовь к художественной литературе, к чтению, они пронесут через всю свою жизнь. Вспомнят как рисовали иллюстрации к книгам и научат этому своих детей!

 

 

 

 

1. file0.docx.. 1,8 МБ

Опубликовано: 03.05.2020