Развитие творческих способностей воспитанников

Автор: Яхина Гюзель Дамировна

Организация: МБДОУ Детский сад №30 ГО г.Уфа Р. Башкортостан

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Уфа

«В душе каждого ребёнка есть невидимые струны.

Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».

В.А. Сухомлинский

Я работаю с детьми раннего возраста. Работая с детьми раннего возраста, составляю занятия, учитывая их возраст, ориентируюсь на особенности развития восприятия, внимания, памяти, речи, мышления, деятельности.

Хочу рассказать вам о своей работе.

Деятельность ребенка на третьем году жизни становится сложнее и разнообразнее: дети приучаются различать игру и учебные или трудовые задания; появляются зачатки новых видов деятельности – изобразительной (рисунок, лепка) и конструктивной.

Для проведения занятий я чётко ставлю цели и задачи. Использую различные наглядные материалы.

Перед детьми я ставлю умственные и практические задачи(что делать?), сообщаю необходимые знания и знакомлю со способами достижения требуемого результата(как делать?), обогащая таким образом опыт каждого ребенка, развивая его внимание, восприятие, память, мышление, совершенствуя его речь, формируя новые потребности и интересы.

В ходе работы я стараюсь разнообразить занятия. Проводим различные подвижные игры, учим потешки. Они с удовольствием слушают сказки. Своими маленьками ручонками стараются раскрашивать понравившуюся картинку.

Рисование - одно из любимых занятий детей в моей группе, которое даёт большой простор для проявления их творческой активности. Тематику рисунков я даю разнообразную.

Например, для рисования дождика я провожу предварительную подготовку: иллюстрацию картинок, физкультминутку, показываю, как надо рисовать дождик с кистью, знакомлю с техникой безопасности при работе. Потом раздаю раздаточный материал. Каждый ребёнок выбирает свой цвет. Им нравится красный, зеленый, оранжевый, … Но так как у нас дождик синего цвета, сегодня будем рисовать только этим цветом. А с другими цветами, ребята, будем рисовать на других занятиях(или после сна). После окончания занятия организуем выставку работ. Каждый воспитанник «защищает» свою работу. Эта работа приносит ребятам большую радость и удовлетворение. Они понимают, что участвуют не только в интересном, но и в очень полезном деле.

Такие занятия способствует изменению взгляда ребёнка на мир и отношения к окружающим, формированию эмоционального поведения, мотивации здоровья через познавательную деятельность.

Мои воспитанники активно участвуют в различных конкурсах и занимают призовые места. Например:

- Районный конкурс поделок «Уфа Белоснежная»(Шпортько Анастасия, 3 место, 2017 г.);

- II Всероссийский творческий конкурс «Мы помним! Мы гордимся!» ко дню Победы(9 мая)( Наширбанова Камилла, 2 место, 2018г.);

- Республиканский конкурс детского творчества «Живой символ года», приуроченный к 100-летию системы дополнительного образования детей»( Нургалиева Камилла, сертификат, 2018г.);

- Республиканский конкурс детского и юношеского творчества «Живой символ года»(Сподар Анна, сертификат, 2019г.);

-Республиканский детский экологический конкурс поделок из вторсырья «Новогодняя ёлочка»( Байматова Лия, диплом участника, 2019г.);

- III ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС рисунков по ПДД «Мой папа и Я за безопасные дороги» приуроченного ко дню За-щитника Отечества»(Байматов Искандер, 1 место, 2020г.).

Я считаю, что успех воспитателя- это успех его воспитанников.

1. file0.docx.. 15,5 КБ
2. file1.pdf.. 259,3 КБ

Опубликовано: 06.05.2020