Педагогический проект по экологическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста «Жизнь диких животных лесов Смоленской области»
Автор: Титова Татьяна Ивановна
Организация: МБДОУ д/с № 5
Населенный пункт: Смоленская область, город Сафоново
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный экологический проект поможет детям среднего дошкольного возраста расширить знания о животных леса Смоленской области. В итоге реализации проекта планируется создание семейных альбомов «Дикие животные леса Смоленской области».
Вид проекта: познавательно - творческий, подгрупповой, долгосрочный.
Срок реализации: сентябрь – май 2017-2018 учебного года.
Цель проекта: расширение познавательных и творческих способностей дошкольников в процессе реализации проекта «Жизнь диких животных лесов Смоленской области».
Задачи проекта:
- Систематизировать знания детей среднего дошкольного возраста о среде обитания диких животных, о питании и их повадках в разное время года.
- Обогащать словарный запас детей
- Вызвать интерес детей к явлениям природы и формированию бережного отношения к живым существам.
Актуальность проекта
Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных лесов Смоленской области; о том, что происходит с ними разное время года.
Противоречия:
С одной стороны, важность и необходимость ознакомления детей с животным миром лесов Смоленской области, с другой стороны отсутствие целенаправленной, систематической работы в этом направлении.
Участники проекта: воспитатель, родители и дети средней группы
Предполагаемый результат для детей:
В процессе реализации проекта дети научатся:
- Знать и называть животных наших лесов, особенности внешнего вида, повадки, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты).
- Владеть обобщающим понятием «дикие животные».
- Уметь с помощью различного материала совместно с родителями создавать образ животного, подбирать интересный познавательный материал об этом животном.
В итоге реализации проекта будет созданы семейные альбомы «Дикие животные лесов Смоленской области», пройдет выставка рисунков «Мое любимое животное леса»
Этапы реализации проекта:
Организационно - подготовительный этап |
Основной практический этап |
Заключительный этап |
1.Постановка целей, определение актуальности значимости проекта, подбор методической литературы для реализации проекта. 2.Подбор детской литературы, разработка конспектов НОД, подбор дидактических, подвижных игр, иллюстраций о животных и т.д.
Август - сентябрь
|
1.Организация НОД. 2.Беседы по проекту. 3.Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы). 4.Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстрационного материала. 5.Организация творческо-продуктивной деятельности. 6.Подборка комплексов физкультминуток, динамических пауз, пальчиковой и других видов гимнастик. Сентябрь-апрель |
1.Итоговое занятие «В гостях у царя Лесовода». 2.Выставка рисунков «Моё любимое животное леса» 3.Презентация на тему: «Жизнь диких животных лесов Смоленской области» 4.Оформление семейных альбомов «Дикие животные лесов Смоленской области» 5.Анализ результатов проекта
Май |
Основные направления реализации проекта:
Занятия познавательного цикла:
1. Рассказ воспитателя о диких животных;
2. Презентация «Животные наших лесов»;
3.«Как животные готовятся к зиме»;
4. «Как звери в лесу зимуют»
5. Рассказ воспитателя о Красной книге;
6. Экскурсия в библиотеку.
Опыты: «Какая шубка теплее?», «Почему заяц белый»
Художественное творчество:
Рисование: «Лиса», «Следы животных»
Лепка: «Медвежонок»
Ручной труд: Оригами «Лиса», «Волк»
Конструирование. «Теремок для зверей»
Развитие речи и чтение художественной литературы:
Пересказ коротких текстов.
С. Скребицкий «Митины друзья».
В. Бианки «Купание медвежат», Белкина сушильня», «Как звери готовятся к зиме»,
Чтение: Загадки про лесных зверей, Лисичкин хлеб» М. Пришвина
И. Акимушкин «Чем кролик на зайца не похож», Л. Н. Толстой «Как волки учат своих детей», «Лоси», «Медведи» Соколов-Микитов.
Составление рассказов по схеме: «Дикие животные».
Русские народные сказки:«Рукавичка», «Лисичка со скалочкой», «Зимовье зверей», «Сказка про лису и медведя»
Прослушивание сказок:
«Хвосты», «Ёж», «Медвежонок невежа», «Как лис ежа перехитрил», «Лис и мышонок», «Теремок».
Дидактические игры.
Настольно-печатные:
1.«Кто где живет?»;
2.«Чей детеныш?»;
3.«Живая и неживая природа»;
4.«Помоги животным подготовиться к зиме»;
5.«В зоопарке»;
6.«Четвертый лишний».
7. «Чем мы угостим животных»
Словесные игры:
1.«Хвосты»,
2.«Угадай кто?»,
3.«Назови ласково»,
4 «Где чей дом?»,
5. «Кого не стало»
6. «Один - много»
7. «Кто кем был»
Подвижные игры:
«У медведя во бору», «Лиса в курятнике»,
«Зайцы и волк», «Зайка серенький»,
«Бездомный заяц»
Физкультминутки:
«Дикие животные», «Звериная зарядка»
«Зайцы», «У оленя дом большой»,
«Мишка», «Как у наших зверят».
Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке», «Мальчик –пальчик, где ты был»,
«Замок», «Лиса»
Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала:
1.«Животный мир Земли». Учебник для малышей В. Степанов;
2.«Животный мир России». Учебник для малышей В. Степанов;
3. «Животные России» - самая первая энциклопедия.
4. «От первых цветов до белых снежинок» 4. Г. Г. Кученева, В. Л. Жаров.
5. «Дикие животные»- демонстрационные картины для детского сада.
6. «Дикие животные» -карточки для дошкольников»
7. «Уроки о животных» - «Лесные жители» И. Гурина.
8. Атлас по природоведению.
Работа с родителями:
1. Привлечь родителей к сбору информации о животных для создания папки-книжки «Дикие животные наших лесов»
2. Пополнение книжного уголка книгами о животных.
3. Предложить родителям дома вместе с детьми нарисовать рисунок «Мое любимое животное»
Литература
- Скоролупова О. А. «Дикие животные». М.: Издательство Скрипторий, 2006.
- Горькова Л. Г., А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. Сценарии занятий по экологическому воспитанию.
- И. А. Гурина. Уроки о животных «Лесные жители»
- А. П. Савина. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».
- Л. Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи»
- О. А. Соломенникова. «Ознакомление с природой в детском саду» .Старшая группа.
- В. Вострухина. Л. А. Конрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет».
- Т. А. Кудряцова. «Я живу в России».
- Т. А. Шорыгина. «Какие звери в лесу»
- Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы).