Педагогический проект по экологическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста «Жизнь диких животных лесов Смоленской области»

Автор: Титова Татьяна Ивановна

Организация: МБДОУ д/с № 5

Населенный пункт: Смоленская область, город Сафоново

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный экологический проект поможет детям среднего дошкольного возраста расширить знания о животных леса Смоленской области. В итоге реализации проекта планируется создание семейных альбомов «Дикие животные леса Смоленской области».

Вид проекта: познавательно - творческий, подгрупповой, долгосрочный.

Срок реализации: сентябрь – май 2017-2018 учебного года.

Цель проекта: расширение познавательных и творческих способностей дошкольников в процессе реализации проекта «Жизнь диких животных лесов Смоленской области».

 

Задачи проекта:

  • Систематизировать знания детей среднего дошкольного возраста о среде обитания диких животных, о питании и их повадках в разное время года.
  • Обогащать словарный запас детей
  • Вызвать интерес детей к явлениям природы и формированию бережного отношения к живым существам.

 

Актуальность проекта

Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных лесов Смоленской области; о том, что происходит с ними разное время года.

 

Противоречия:

 

С одной стороны, важность и необходимость ознакомления детей с животным миром лесов Смоленской области, с другой стороны отсутствие целенаправленной, систематической работы в этом направлении.

 

Участники проекта: воспитатель, родители и дети средней группы

Предполагаемый результат для детей:

В процессе реализации проекта дети научатся:

  • Знать и называть животных наших лесов, особенности внешнего вида, повадки, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты).
  • Владеть обобщающим понятием «дикие животные».
  • Уметь с помощью различного материала совместно с родителями создавать образ животного, подбирать интересный познавательный материал об этом животном.

В итоге реализации проекта будет созданы семейные альбомы «Дикие животные лесов Смоленской области», пройдет выставка рисунков «Мое любимое животное леса»

 

 

Этапы реализации проекта:

Организационно - подготовительный этап

Основной практический этап

Заключительный этап

1.Постановка целей, определение актуальности значимости проекта, подбор методической литературы для реализации проекта.

2.Подбор детской литературы, разработка конспектов НОД, подбор дидактических, подвижных игр, иллюстраций о животных и т.д.

 

Август - сентябрь

 

1.Организация НОД.

2.Беседы по проекту.

3.Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).

4.Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстрационного материала.

5.Организация творческо-продуктивной деятельности.

6.Подборка комплексов физкультминуток, динамических пауз, пальчиковой и других видов гимнастик.

Сентябрь-апрель

1.Итоговое занятие «В гостях у царя Лесовода».

2.Выставка рисунков «Моё любимое животное леса»

3.Презентация на тему: «Жизнь диких животных лесов Смоленской области»

4.Оформление семейных альбомов «Дикие животные лесов Смоленской области»

5.Анализ результатов проекта

 

Май

 

 

Основные направления реализации проекта:

Занятия познавательного цикла:

1. Рассказ воспитателя о диких животных;

2. Презентация «Животные наших лесов»;

3.«Как животные готовятся к зиме»;

4. «Как звери в лесу зимуют»

5. Рассказ воспитателя о Красной книге;

6. Экскурсия в библиотеку.

Опыты: «Какая шубка теплее?», «Почему заяц белый»

Художественное творчество:

Рисование: «Лиса», «Следы животных»

Лепка: «Медвежонок»

Ручной труд: Оригами «Лиса», «Волк»

Конструирование. «Теремок для зверей»

Развитие речи и чтение художественной литературы:

Пересказ коротких текстов.

С. Скребицкий «Митины друзья».

В. Бианки «Купание медвежат», Белкина сушильня», «Как звери готовятся к зиме»,

Чтение: Загадки про лесных зверей, Лисичкин хлеб» М. Пришвина

И. Акимушкин «Чем кролик на зайца не похож», Л. Н. Толстой «Как волки учат своих детей», «Лоси», «Медведи» Соколов-Микитов.

Составление рассказов по схеме: «Дикие животные».

Русские народные сказки:«Рукавичка», «Лисичка со скалочкой», «Зимовье зверей», «Сказка про лису и медведя»

Прослушивание сказок:

«Хвосты», «Ёж», «Медвежонок невежа», «Как лис ежа перехитрил», «Лис и мышонок», «Теремок».

Дидактические игры.

Настольно-печатные:

1.«Кто где живет?»;

2.«Чей детеныш?»;

3.«Живая и неживая природа»;

4.«Помоги животным подготовиться к зиме»;

5.«В зоопарке»;

6.«Четвертый лишний».

7. «Чем мы угостим животных»

Словесные игры:

1.«Хвосты»,

2.«Угадай кто?»,

3.«Назови ласково»,

4 «Где чей дом?»,

5. «Кого не стало»

6. «Один - много»

7. «Кто кем был»

Подвижные игры:

«У медведя во бору», «Лиса в курятнике»,

«Зайцы и волк», «Зайка серенький»,

«Бездомный заяц»

Физкультминутки:

«Дикие животные», «Звериная зарядка»

«Зайцы», «У оленя дом большой»,

«Мишка», «Как у наших зверят».

Пальчиковая гимнастика:

«Сидит белка на тележке», «Мальчик –пальчик, где ты был»,

«Замок», «Лиса»

Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала:

1.«Животный мир Земли». Учебник для малышей В. Степанов;

2.«Животный мир России». Учебник для малышей В. Степанов;

3. «Животные России» - самая первая энциклопедия.

4. «От первых цветов до белых снежинок» 4. Г. Г. Кученева, В. Л. Жаров.

5. «Дикие животные»- демонстрационные картины для детского сада.

6. «Дикие животные» -карточки для дошкольников»

7. «Уроки о животных» - «Лесные жители» И. Гурина.

8. Атлас по природоведению.

Работа с родителями:

1. Привлечь родителей к сбору информации о животных для создания папки-книжки «Дикие животные наших лесов»

2. Пополнение книжного уголка книгами о животных.

3. Предложить родителям дома вместе с детьми нарисовать рисунок «Мое любимое животное»

 

 

 

 

Литература

  1. Скоролупова О. А. «Дикие животные». М.: Издательство Скрипторий, 2006.
  2. Горькова Л. Г., А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. Сценарии занятий по экологическому воспитанию.
  3. И. А. Гурина. Уроки о животных «Лесные жители»
  4. А. П. Савина. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».
  5. Л. Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи»
  6. О. А. Соломенникова. «Ознакомление с природой в детском саду» .Старшая группа.
  7. В. Вострухина. Л. А. Конрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет».
  8. Т. А. Кудряцова. «Я живу в России».
  9. Т. А. Шорыгина. «Какие звери в лесу»
  10. Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы).

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 50,5 КБ
Опубликовано: 02.06.2020