Дидактическое пособие «Времена года»
Автор: Волошина Анна Юрьевна
Организация: МБДОУ «Ровеньский детский сад №3 комб. вида Белгородской области»
Населенный пункт: Белгородская область, Ровеньский район, п. Ровеньки
Дидактический материал – это особый вид пособий для применения на занятиях, используемых для активизации познавательной деятельности. [3]. Это вспомогательные средства, которые необходимы педагогу в организации познавательной деятельности. Дидактические материалы могут быть различного вида, в том числе изготовленными из природного материала (наборы семян и ракушек, макеты животных, грибов и т.д.), знаковые или образные (плакаты, сюжетные картины, модели, тематический фланелеграф и т.д.).
Было разработано дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста - лото «Времена года».
Возраст детей: 5-6 лет.
Форма организации: индивидуальная и подгрупповая, рекомендуется предлагать игру четырем детям одновременно, чередуя задание для каждого из участников.
Воспитатель может предложить поиграть в лото как в организованной образовательной деятельности, так и в свободной деятельности воспитанников в течение дня.
Цель дидактической игры: формировать у воспитанников знаний о временах года.
Задачи, решаемые при использовании этой игры:
Обучающие - уточнять и расширять знания воспитанников о временах года, об изменениях, происходящих в неживой и живой природе в различные сезоны: весной, летом, осенью и зимой;
Развивающие – развивать связную речь детей, умение строить высказывание на заданную тему с опорой на предлагаемый дидактический материал;
Воспитательные – воспитывать у детей познавательный интерес, умение выполнять игровые задачи сообща.
Предварительная работа: индивидуальные и групповые беседы о временах года, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций в детских книгах о сезонных изменениях в природе, наблюдения во время прогулок и экскурсий за объектами живой и неживой природы.
Дидактический материал игры: четыре карты формата А3 с изображением времен года: весны, лета, осени и зимы, на второй половине листа пустые квадраты; карточки с изображением наиболее характерных сезонных примет, вырезанные по размеру квадратов.
Правила игры: На столе перед ребенком (или каждым из детей, максимальное количество которых не превышает четырех) воспитатель располагает карту формата А3 с изображением одного времени года.
Воспитатель предлагает ребенку (детям) внимательно рассмотреть свою картину и определить, какое время года на ней изображено. (Отвечать по очереди, полным ответом).
Затем воспитатель предлагает из общего набора карточек с изображением сезонных примет одну – ребенок (или все дети) внимательно смотрят и определяют, подходит ли эта карточка для его карты или нет. Необходимо обосновать свой выбор: например, «Я возьму эту карточку, потому то у меня карта зимы, а на карточке нарисованы санки. На санках мы катаемся зимой» или: «Я выбираю эту карточку, потому что у меня карта лета, а на карточке нарисовано дерево с зелеными листьями. Зеленые листья на дереве могут быть только летом: весной на ветках почки, осенью листья желтые, а зимой на ветках листьев не бывает».
Игровая задача дидактической игры лото «Времена года»: необходимо как можно быстрее и правильнее разложить все карточки с сезонными приметами на большие карты, закрыв в ней пустые квадраты. Выигрывает ребенок, первым закрывший все пустые квадраты правильно.
Список литературы:
1. Моисеев В.Б. Информационные технологии в системе высшего образования: Монографиям [Текст]/ В.Б. Моисеев. – Пенза.: Изд-во Пензенского технологического института, 2002. - 118 с.
2. Новейший психолого-педагогический словарь. / сост. Рапацевич Е.С. – М.: Современная школа, 2010. – 928 с.
3. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст]/ - М.: Академия, 2007. — 384 с.
4. Доронова Т. Н. Игра в дошкольном возрасте / Т. Н. Доронова, О.
А.Карабанова, Е. И. Соловьева. М. : Просвещение, 2002.-127с.