Взаимодействие с родителями

Автор: Харитонова Виктория Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад № 4 г. Починка

Населенный пункт: Смоленская область, г. Починок

«От того, как прошло детство, кто вёл

ребенка за руку в детские годы, что вошло

в его разум и сердце из окружающего мира –

от этого в решающей степени зависит, каким

человеком станет сегодняшний малыш».

/В.А.Сухомлинский

 

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования,

направлены, на улучшение его качества. Оно во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ.

Некоторые родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. Я считаю, чтобы добиться положительного результата, родители должны на протяжении всего дошкольного детства ребенка сотрудничать с педагогами ДОУ.

Когда в 2017 году я набрала деток ясельной группы, я задумалась над проблемой, как привлечь родителей к взаимодействию с детским садом.

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка я начала работу с анкетирования «Детский сад и семья»

На основе собранных данных, я смогла увидеть реальную картину и проанализировать специфику семьи и семейного воспитания, выбрала тактику своего общения с каждым родителем.

В нашем детском саду созданы все условия для организации единого пространства развития и воспитания ребенка. Совместная работа специалистов ДОУ по реализации образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах дошкольного детства, делает родителей действительно равно-ответственными участниками образовательного процесса.

Так же я использовала активные формы и методы работы с родителями: общие и групповые родительские собрания; консультации; занятия с участием родителей; выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями; Дни общения; Дни добрых дел; участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов; совместное создание предметно – развивающей среды; работа с родительским комитетом группы; тренинги; родительские гостиные; семейный вернисаж.

В результате повысился уровень воспитательно-образовательной деятельности родителей, что способствовало развитию их творческой инициативы.

Каждый родитель действительно стал интересоваться жизнью ребенка в детском саду. Они подходили индивидуально с тем или иным вопросом, просили подготовить консультации на различные темы. Но все-таки, я замечала, что некоторые родители не могли высказываться, просить о помощи, так как не хотели обсуждать личные вопросы при посторонних.

Тогда я придумала другой способ. Я создала «родительскую почту». Эта «почта» представляет собой стенд с конвертами, для каждого семьи свой конверт, так же листок и ручка. Родители, которые не хотели при всех спрашивать о своих проблемах, писали вопросы на листочках, а я, только для них, подготавливала ответ в письменной форме, и передавала лично в руки.

С помощью «Родительской почты» я наладила со всеми, без исключения, родителями. Они стали более активны в жизни своих детей в детском саду, у нас весело проходят праздники, родительские собрания проходят легко, если требуется помощь, то все родители с радостью приходят на помощь, и делают это все вместе, сообща.

Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье.

В результате проделанной работы, использовании различных форм и методов общения с родителями, повысилась психолого-педагогическая грамотность родителей; повысилась культура межличностного взаимодействия детей в группе.

Л и т е р а т у р а

  1. Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ 2002г., № 4 .
  2. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М., 2001г.
  3. Зверева О.Л. Конкурс знатоков педагогических секретов. // Д/в 1997г., № 10.
  4. Зверева О.Л. Методическая помощь воспитателю в подготовке к общению с родителями. // Управление ДОУ 2002г., № 4.
  5. Зверева О.Л., Кротова Т.В. // Общение педагога с родителями в ДОУ//.

 

 

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам ответить на несколько вопросов, касающихся взаимодействия детского сада и семьи. Данная анкета позволит, узнать Ваше мнение по данному направлению, и предложения по ее совершенствованию. Отвечая на каждый вопрос, Вы можете выбрать несколько вариантов ответов.

 

1.Обращаете ли вы внимание на информационные стенды, висящие в группе:

а) всегда

б) иногда

в) не вижу смысла на них смотреть.

 

2.Интересуетесь ли Вы вопросами воспитания и развития детей, если да, то через какие источники информации:

а) у воспитателя

б) у специалистов

в) через специальную литературу, журналы

г) в интернете.

 

3.Какие из предложенных форма работы с родителями Вас заинтересовали или Вы считаете более необходимыми во взаимодействии детского сада и семьи:

а) тематические собрания (педагоги рассказывают о вопросах воспитания и развития детей)

б) организационное собрание (вопросы, касающиеся подготовки к празднику, общие вопросы т.п.)

в) индивидуальное консультирование по вопросам воспитания и развития Вашего ребенка

г) открытое занятие для родителей, на которых Вы бы могли увидеть успехи и проблемы Вашего ребенка

д) совместные развлечения (праздники) для детей и родителей

е) участие родителей в праздниках, в показе театрализации для детей Вашей группы

ж) участие в выставках

и) совместные поездки в театры, в цирк, зоопарк и т.п.

к) совместные походы на природу в теплое время года

л) рекомендации для выполнения в домашних условиях (подобрать материал по теме, сделать рисунок и т.п.)

 

4.Оцените степень посещаемости выбранных Вами форм работы:

а) обязательно найду время для участия в выбранных формах работы

б) буду посещать в зависимости от свободного времени

  1. Что такое хороший детский сад?

а) где любят и уважают детей.

б) где многому учат.

в) куда дети бегут с удовольствием.

г) где всегда ждут детей.

д) где уважают родителей и детей.

е) где хороший коллектив, добрые педагоги.

ж) где детям тепло и уютно.

 

  1. Консультацию, каких специалистов по вопросам воспитания и обучения вы хотели бы получить?

а) логопеда

б) педагога-психолога

в) инструктора по физической культуре

г) музыкально руководителя

д) специалиста по изо

е) дефектолога

ж) мед. Работника

 

  1. Пользуетесь ли вы сайтом детского сада?

а) да

б) нет

в) редко

г) затрудняюсь ответить

 

  1. Знаете ли вы о страничке нашей группы в контакте, являетесь ли участником группы?

а) да, знаю. Являюсь участником группы.

б) нет, не знаю. Не являюсь участником группы.

в) да, знаю. Не являюсь участником группы.

г) нет, не знаю.

д) другое (укажите)________________________________________

 

  1. Как часто Вы участвуете в совместных с детским садом мероприятиях?

а) всегда

б) часто

в) редко

г) никогда

 

  1. От чего зависит Ваше участие/неучастие в жизни детского сада?

а) от наличия свободного времени

б) от тематики встреч

в) от собственных интересов

г) затрудняюсь ответить

д) другое (укажите)______________________________________________________

 

  1. Отметьте формы Вашего участия в жизни детского сада.

а) участие в подготовке и проведении праздников и утренников

б) оформление помещения группы

в) пошив костюмов

г) изготовление декораций

д) подготовка подарков детям

е) посещение родительских собраний

ж) внесение предложений по совершенствованию работы группы, д/с

з) активное участие в обсуждении вопросов касающихся работы группы.

и) участие в развлекательных мероприятиях, досугах, спортивных праздниках

 

12.Ваши пожелания и предложения.

 

______________________________________________________________________________________

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 24,4 КБ
Опубликовано: 16.07.2020