Конспект НОД по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста по ФОБЖ (ПДД) в средней группе «Познакомим Белочку с правилами дорожного движения»

Автор: Андреева Ирина Владимировна

Организация: ФГКДОУ №158 МОРФ

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Хабаровск-47

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.

Образовательные задачи: закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта; закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице; закрепить знания детей о сигналах светофора; закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков; совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение знаков дорожного движения; закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх.

Развивающие задачи: повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения. Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания. Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им; воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей. Воспитываем желание прийти на помощь товарищу.

Коррекционные задачи: воспитывать устойчивое внимание; совершенствовать слуховое восприятие; расширять активный словарь; выработать положительные навыки поведения.

Оборудование для занятия: проектор, ноутбук, макет дороги, мяч, игрушки спецмашины (пожарная, скорая, полицейская), иллюстрации ( легкового автомобиля, общественного транспорта, грузового автомобиля), дорожные знаки или плакат с дорожными знаками, макет светофора.

Предварительная работа: беседы, чтение стихов о ПДД, просмотр развивающих мультфильмов и передач.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

 

Речевое развитие

- Упражнять детей в кратких и развёрнутых ответах на вопросы;

- Обогащать активный словарь;

- Развивать связную речь, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

- Формировать умение рассказывать наизусть стихи, загадки, пересказывать небольшой рассказ о дорожных знаках.

Познавательное развитие

- Формировать знания детей о ПДД.

- Упражнять применять полученные знания в играх и на практике.

Художественно-эстетическое развитие

- Развивать у детей умение отгадывать загадки

Физическое развитие

- Развивать внимание при координировании движения с сигналом светофора.

- Развивать координацию и ловкость при ловле мяча.

Социально-коммуникативное развитие

- Способствовать обогащению опыта общения детей через развитие игровой деятельности.

- Развивать у детей внимание и интерес, эмоциональную отзывчивость и желание общаться.

Методы и приемы:

Игровые: сюрпризный момент – герой Белочка, дидактическая игра с мячом, игровая презентация.

Практические: выполнение действий во время игрового упражнения.

Словесные: ответы на вопросы, рассказ стихов, загадок.

Наглядные: иллюстрации автомобилей, игрушки машины, презентация.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Дети в ходят в группу, здороваются. (Раздаётся плач).

Белочка: Плачет.

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите? Здесь кто-то плачет? Это Белочка.

Белочка, что случилось, почему ты плачешь?

Белочка: Я гуляла и заблудилась. Оказалась в городе и не могу перейти дорогу.

Воспитатель: Белочка, а где твоя мама?

Белочка: Я вышла гулять без мамы.

Воспитатель: Ребята, а можно выходить на улицу без мамы? А дорогу без мамы можно переходить?

- Белочка, ты не расстраивайся, я тебя приглашаю к нам в группу поиграть с ребятами и мы научим тебя, как нужно правильно вести себя на улице в городе, чтобы не попасть в беду. Научим, ребята?

2.Основная часть

- Сначала, мы тебя познакомим с нашим другом, а кто это вы угадайте из загадки.

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

Дети: Светофор

Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, он регулирует движение пешеходов и транспорта.

А как работает СВЕТОФОР нам расскажет Наташа.

У любого перекрестка Нас встречает светофор И заводит очень просто С пешеходом разговор:

Свет зеленый – проходи! Желтый – лучше подожди. Если свет зажегся красный – Значит, двигаться опасно!

- Вот и он. (Показать макет СВЕТОФОРА)

- А давайте поиграем с нашим другом. А заодно и проверим все ли ребята знают его сигналы и Белочка научим.

Дидактическая игра «Сигналы светофора»

Цель: Совершенствовать знания детей о назначении светофора, о его сигналах. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Развиваем внимание и умение действовать по сигналу.

Инструкция: Воспитатель показывает сигнал светофора, дети выполняют необходимое действие. Красный сигнал – дети стоят. Жёлтый сигнал – дети сгибают руки в локтях. Зелёный сигнал – марш на месте.

 

Воспитатель: А где стоят светофоры? (у дороги)

По дороге кто может двигаться? (автомобили)

- Какие автомобили вы знаете? (ответы детей) (с классификацией автомобилей дети познакомились на предварительных занятиях)

Уточнять и дополнять ответы детей:

- Легковой автомобиль, сколько человек может перевезти? Посчитаем (дети загибают пальчики) водитель, впереди пассажир, позади 2 пассажира - 4.

- Общественный транспорт, сколько человек может перевезти? (Много)

- Какой вы знаете общественный транспорт? (автобус, троллейбус, трамвай)

- Грузовые автомобили, что перевозят?

- А есть еще Специальные машины для оказания экстренной помощи. Посмотри, Белочка, какие специальные машины есть у нас в группе. (Воспитатель выставляет машины игрушки)

- Это что за машина?

- Посмотри, Белочка, у этих машин есть специальный маячок, который включают при неотложном и срочном задании и при этом раздаётся звуковой и световой сигнал - СИРЕНА. Послушайте, как она звучит. («Звук сирены») Если едет спецмашина с включённым маячком и сиреной все и машины, и пешеходы должны уступить ей дорогу.

Воспитатель: Давайте мы с вами выйдем погулять, подойдем к дороге и послушаем, какие звуки раздаются на улице (дети подходят к дороге (в группе организовано место: макет светофора, дорога, зебра, машины) под звук «Шум улицы»).

- Вот мы с вами подошли. Что вы услышали? (звук: улицы, движение транспорта, сигналы машин)

- Что вы видите? (машины, светофор, зебра (пешеходный переход – самый верный помощник для пешехода)

- Ребята, давайте покажем и расскажем Белочке, как правильно нужно переходить дорогу.

Демонстрация и практика «Пешеходный переход»

Воспитатель: Я - СВЕТОФОР, буду показывать сигнал светофора, мальчики будут водителями, катать машины, а девочки будут пешеходами, покажут, как и где нужно переходить дорогу.

- Но сначала, вы объясните Белочке, как правильно переходить дорогу:

Дети:

- дождаться зелёного сигнала светофора,

- дождаться когда машины остановятся,

- держать взрослого за руку,

- идти спокойным шагом, бежать нельзя,

- переходить дорогу только по пешеходному переходу.

Демонстрация.

Проблемная ситуация.

Воспитатель: Ой, посмотрите, ребята, у меня есть мячик. Давайте поиграем в мяч. Где же нам поиграть? А давайте пойдем на дорогу, там много места? (Дети возражают, не хотят идти на дорогу). А вы что никогда не играли на дороге? А где же можно тогда играть в мяч? (Дети отвечают, что можно играть в мяч на спортивных площадках, на детских площадках и т. д.)

- Молодцы, на дороге мы играть не будем. Выходите сюда ко мне, я знаю интересную ИГРУ « ДА – НЕТ » Я буду кидать мяч, и задавать вопрос, а вы отвечайте и мне мяч возвращайте.

ИГРА « ДА – НЕТ »

Цель: закрепить знания правил дорожного движения.

Ребята встают вкруг и присаживаются пол, воспитатель кидает мяч в руки, ребёнок – отвечает и кидает мяч обратно воспитателю.

Вопросы:

1. У автомобиля 3 колёса. (Нет. У автомобиля 4 колёса?)

2. Машины едут по тротуару. (Нет. Машины едут по дороге)

4. Ходят пешеходы по пешеходным дорожкам и тротуарам. (Да)

5. Управляет автомобилем водитель или шофёр. (Да)

6. Место пересечения дорог называется перекрёсток. (Да)

7. Если пешеход или водитель нарушат правила дорожного движения ни чего страшного не произойдёт. (Нет. Может произойти авария)

8. У светофора 4 сигнала. (Нет. 3)

9. Дорогу нужно переходить на жёлтый сигнал светофора. (Нет. На зелёный)

10. Пешеходный переход сравнивают с животным Зебра. (Да)

11. Дети должны играть на дороге, чтобы не подвергаться опасности. (Нет. На спец. площадках)

12. Нужно Всегда пристёгиваться ремнями безопасности в автомобиле? (Да)

13. Дорогу можно перебегать, где захочется. (Нет)

14. Автобус, троллейбус, трамвай – это Общественный транспорт. (Да)

15. Всем нужно знать правила дорожного движения. (Да)

Воспитатель: Ну, молодцы, вижу, что вы знаете правила, и Белочку научили.

- Чтобы сохранить своё здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения! В этом нам помогают помощники - «Дорожные знаки» Вы слышали про них (ответы детей)

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 7,3 МБ
2. file0.doc.. 7,3 МБ

Опубликовано: 16.07.2020