Методическая разработка «Как организовать проектную работу в группе посредством театрализованной деятельности»

Автор: Ирина Юрьевна Щигарцова

Организация: ГБОУ Школа №64

Населенный пункт: Москва

Автор: Светлана Алексеевна Ключникова

Организация: ГБОУ Школа №64

Населенный пункт: Москва

Автор: Эмилия Фридриховна Федорова

Организация: ГБОУ Школа №64

Населенный пункт: Москва

Современные мамы и папы в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, а также создание условий для сотрудничества. Родителей интересуют активные формы взаимодействия с ДОУ, где в непринужденной обстановке можно обсудить свои проблемы воспитания ребенка, поделиться опытом с другими, стать активным участником педагогического процесса. Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Важной задачей художественно-эстетического воспитания является формирование у детей творческих способностей. Театрализованная деятельность направлена на решение многих педагогических проблем в инклюзивном образовании. Поэтому работа по теме «Как организовать проектную работу в групе» особенно актуальна и выбрана данной группой педагогов.

Предложенные формы и виды работы в театрализованной деятельности невозможны без индивидуализации. Разучивание ролей возможно только в игровой форме индивидуально или в малых подгруппах. Увлекательный мир театра и музыки способствует активизации игровой деятельности детей, развивает их познавательную, коммуникативную, рефлексивную деятельность.

Организовать проектную работу в группе посредством театрализованой деятельности и взаимодействия с родителями – процесс сложный и результаты взаимодействия появляются не сразу, а только после совместно проведенного мероприятия, объединяющего всех участников процесса.

Взаимодействие педагогов и родителей - активных участников педагогического процесса - эффективная практика обучения. Это несомненно положительный опыт работы.

Цель методической разработки - профессиональное развитие педагогов посредством успешного сотрудничества с родителями в театрализованной деятельности, положительно влияющее на взаимодействие и развитие всех детей.

 

План реализации проекта

Виды совместной деятельности	Формы работы	Примечания
Родительское собрание	Выбор инициативной группы (как один из пунктов повестки дня)	Проводить в начале учебного года
Консультация на тему: «Роль театрализованной деятельности в развитии ребёнка дошкольного возраста»	Подвести родителей к пониманию важности и значимости организации и проведения театрализованной деятельности для развития каждого ребенка и всего коллектива группы	Консультацию в виде презентации и разместить на сайте ДОУ
Анкетирование родителей	Анкеты, необходимые для дальнейшего планированиия работы педагогов и осмысления своего подхода в деле воспитания образования родителей.	Один раз в квартал
Мастер-класс для родителей	Познакомить родителей с театрализованными играми и показать, как играть с детьми.	https://yadi.sk/i/U3qODw2F3R5qhV https://yadi.sk/i/JACA7qo63R5qtE
Использование ИКТ в МЭШ	Знакомство с музыкальными инструментами Сказка «Теремок»       Сказка «Колобок»	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/mate https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/118224 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/94157
Открытые просмотры	Важно! Родители наблюдают своих детей не в привычной семейной обстановке.	https://www.youtube.com/watch?v=GVeRMgFrgHs&t=12s
Проведение круглого стола	Планируем и обсуждаем предстоящие совместные мероприятия, изготовление костюмов, пополнение предметно-развивающей среды, родительские газеты.	2-3 раза в уч. году https://yadi.sk/i/3pf_7Um13R5oBW
Консультация	Индивидуальные рекомендации родителям	https://yadi.sk/i/bbloLWvSgPFpcg https://yadi.sk/i/MTOqu_iV3R5n8U https://yadi.sk/i/sGdeH5Zo3R5oNH https://yadi.sk/i/eJbPdM9z3R5oWX
Разработка плана по участию каждого ребенка в проекте	Индивидуальная работа с детьми.	В течении года

 

Оригинальность данной методической разработки заключается в том, что она показывает, как организовать проектную работу в группе на примере проектной деятельности по взаимодействию педагогов и родителей в театрализованной деятельности. Участниками данного проекта являются дети, родители, воспитатели, музыкальные руководители. Новизна данной работы заключается в использовании различных форм и методов развития детей инклюзивных групп в сочетании с ИКТ, представленными МЭШ.

Тип проекта: творческо-поисковый.

Продолжительность: долгосрочный.

 

 

Список используемых ресурсов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
2. Указ президента РФ № 761 от 01.06.2012 Указ президента российской федерации о национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы
3. Прохорова Г.А. «Взаимодействие с родителями в детском саду. Практическое пособие.», Айрис-пресс, 2013.
4. Л.В. Куцакова, С.И. Мерзлякова «Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: «В мире прекрасного», М., 2004
5. Учебное издание «Фольклор - музыка - театр», допущенное Министерством образования и науки РФ. Москва, Гуманитарный издательский центр 1999г.

1. file0.docx.. 194,3 КБ

Опубликовано: 29.07.2020