Взаимодействие воспитателя с семьей

Автор: Тармина Алеся Глмттиновна

Организация: МБОУ Мазуровская СОШ

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово

Актуальность

 

Детский сад и семья – два важнейших образовательных института, которые изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между собой.

Современные федеральные государственные требования, изменение культурного уровня, степень педагогического просвещения родителей, побуждают использовать на ряду с традиционными, новые методы и формы взаимодействия ДОУ и семьи.

 

Идея проекта:

 

Проект нацелен на изменение самой философии взаимодействия детского сада и семьи: с одной стороны, ДОУ становится учреждением комплексной поддержки и содействия развития родительской компетентности, с другой стороны, сотрудничество между родителями и дошкольным учреждением рассматривается как обязательное условие обеспечения полноценного развития ребенка. В процессе реализации проекта происходит переход от понятия «работа с родителями» к понятию «взаимодействие»; идет поиск совместного языка контакта и взаимопонимания, признание сильных и слабых сторон друг друга.

В связи с этим возникла идея создания проекта, основу которого составили совместные мероприятия конкурсного характера.

Таким образом, пришли к выводу, что необходим проект взаимодействия родителей с ДОУ, через «конкурсное движение»

 

Цель проекта: Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс группы.

 

Задачи:

– формирование у родителей представления о социальном партнерстве, как о движущей силе личности развития ребенка;

– объединить усилия для развития и воспитания детей;

– повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и воспитания детей;

- привлечь взрослых к совместной деятельности с детьми;

- установление доверительных и партнерских отношений с родителями;

- оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников.

 

Участники проекта: педагоги ДОУ, воспитанники и их родители

 

Срок реализации: три месяца

 

Ожидаемые результаты:

• создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;
• развитие креативных способностей детей и родителей в совместной конкурсной деятельности;
• появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;
• обобщение опыта семейного воспитания;
• повышение уровня педагогической компетентности родителей;
• увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.

 

Этапы работы:

Подготовительный этап

Педагогическая деятельность:

• анкетирование родителей на предмет социального заказа;
• планирование и разработка конкурсных мероприятии;
• составление сценариев конкурсов;
• оформление фотовыставок с предыдущих конкурсов ДОУ;
• размещение виртуальной афиши на сайте детского сада;

 

Взаимодействие с родителями:

• обсуждение сценариев;
• консультация «Развитие творческих способностей»;
• практикум «Творим всегда, творим везде»;
• подборка ссылок на конкурсы детского творчества, проходящие в сети интернета;
• творческая мастерская по изготовление декораций, шумовых музыкальных инструментов, костюмов для конкурсов.

 

Работа с детьми:

• чтение художественных произведений;
• заучивание стихов и текстов;
• разучивание песен и танцев;
• рассматривание иллюстраций;
• предварительная работа в соответствии с тематиками конкурсов;

 

Формирующий этап

Педагогическая деятельность:

• оформление коллективных пригласительных открыток на конкурс;
• создание условий для успешной реализации конкурсов;
• обеспечение сотрудничества с педагогами ДОУ;
• организация встреч с участниками конкурсов;

Взаимодействие с родителями:

• выбор жюри;
• участие родителей в проведение мероприятий;
• съемка видеороликов мероприятий;
• практическая деятельность совместно с детьми.

 

Работа с детьми:

• Конкурс чтецов: «При солнышке - тепло, при матери - добро»;
• конкурс «Мистер Светлячок»;
• конкурс «Бал цветов»;
• конкурс бантиков и бабочек в рамках «Юморины»
• конкурс «Мисс Малышка»;

 

Итоговый этап

Педагогическая деятельность:

• сбор и обработка практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными;
• обобщение материалов проекта;
• создание слайдовых презентаций.

 

Взаимодействие с родителями:

• сбор информации по итогам «конкурсного движения» (анкетирование, беседы, опрос, отзывы);
• оценка эффективности работы в проекте;
• Работа с детьми:
• рисунки детей;
• создание фотоколлажа по итогам участия в конкурсах;
• выступление с конкурсными номерами для детей ДОУ.

 

Риски:

• Трудность привлечения родителей к участию в мероприятиях ДОУ, особенно из проблемных семей.
• Участие одних и тех же семей в «конкурсном движении»

 

Критерии эффективности:

• Рост посещаемости родителями конкурсных мероприятий.
• Согласованность действий педагогов и родителей.
• Соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта.
• Заинтересованность родителей.
• Преобразующий характер проекта.
• Положительное общественное мнение родителей о работе педагога ДОУ.

 

Продукты проектной деятельности:

• Слайдовые презентации новых нетрадиционных форм работы с родителями.
• Фотоматериалы.
• Новые разработки, сценарии нетрадиционных форм работы с семьей.
• Анкеты
• Семейные стенгазеты.
• Проектная папка.
• Декорации, костюмы.

1. file0.docx.. 19,3 КБ

Опубликовано: 16.09.2020