План по самообразованию

Автор: Галина Сергеевна Карпенко

Организация: МБОУ «Заостровская средняя школа« СП «ДС с. Заостровье»

Населенный пункт: Архангельская область, Приморский район, д.Б. Анисимово

Возрастная группа: Средняя группа.

Цель: Повысить уровень самообразования путём использования приёмов ТРИЗ с детьми средней группы.

Задачи:

1. Изучить научно-методическую литературу по теме «Использование приёмов ТРИЗ с детьми средней группы».
2. Оформить в группе мини-центр с материалами по ТРИЗ- технологии.
3. Подобрать дидактический материал по игре «Системный оператор».

Месяц	Мероприятия с детьми	Мероприятия с родителями	Мероприятия с педагогами	Разработка методич. обеспеч-е
Сентябрь	Диагностика детей по разделам программы.			Разработка перспективного плана по ТРИЗ-технологии»   Результаты диагностики
Октябрь	Составление сказки с помощью приёма перевирания.	Консультация для родителей «Использование приёмов ТРИЗ с детьми средней группы».		-Сказка «Теремок», модели героев. -Памятки для родителей.
Ноябрь	Игры на развитие речи с элементами приёмов ТРИЗ. («Карусель»)		Выступление на педсовете по теме «Актуальность ТРИЗ-технологии».	-Выносной материал для игры «Карусель» -Презентация и раздаточный материал для педсовета «ТРИЗ в ДОУ».
Декабрь	Игра по экологическому образованию («Кольца Лулия»)			Дидактический материал кольца Лулия.
Январь	Развлечение для детей и родителей «Путешествии в страну тризовских игр»			Разработка сценария
Февраль	Оформление с детьми уголка ТРИЗ			Подбор дидактических игр, раздаточного материала.
Март	Занятие по теме «Обучение детей составлять загадки ».	Мастер-класс для родителей с приемами ТРИЗ-технологии.		Наглядный материал.
Апрель	Занятие по экологическому образованию с материалом ТРИЗ «Системный оператор»		Семинар по теме «ТРИЗ в ДОУ».	Подготовка презентации для семинара.
Май	Диагностика детей по разделам программы.			-Результаты диагностики. -Сравнение результатов в начале года и в конце.

 

Практический выход (Отчёт по самообразованию): Семинар по теме «ТРИЗ в ДОУ».

Литература:

1.Аксенова, М.Н., Козырева, О.Ф., Ланкина, М.Б. Использование метапредмета «Проблема» в формировании мировоззрения учащихся // Инновационные программы и проекты в образовании. – М.: ОАО «Роспечать», 2011. – № 5. – С. 60–72.

2.Альтшуллер, Г. С. Творчество как точная наука. – М.: Сов.радио, 1979. – 175 с.

3.Киселева, М.В. Применение ТРИЗ в обучении дошкольника творчеству // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – М.: ОАО «Роспечать», 2012. – № 2. – С. 30-33.

4.Киселева, М.В. Применение ТРИЗ в обучении дошкольника творчеству // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – М.: ОАО «Роспечать», 2012. – № 2. – С. 30-33.

5. Кузина, А.Ю. Психолого-педагогические основы ознакомления дошкольников с историей предметного мира / А.Ю. Кузина // Образование науки. – СПб: МПГУ, 2012. – С. 38-40.

 

 

 

1. file0.docx.. 20,1 КБ

Опубликовано: 24.09.2020