Программа

программа ДОУ разработанная с учетом Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Издательство «Мозаика-Синтез

Возраст

Средняя группа

Основная образовательная область

Речевое развитие, познавательное развитие.

Интегрированные образовательные

области

речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое, художественно - эстетическое

Форма проведения

совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей

Цель

Развитие всех компонентов устной речи детей, закрепление и уточнение знаний детей о домашних животных и их детенышах.

Программные задачи

Воспитательные

- учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;

- вызывать эмоциональный отклик;

- воспитывать бережное отношение к животным.

Развивающие

- развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

- повышать речевую активность детей;

- развивать умение отвечать на вопросы;

- развивать зрительное восприятие.

Образовательные

- учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;

- способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом и т. п.

Предполагаемый результат:

Индивидуальная работа:

- беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные»,

- проведение дидактических игр.

- чтение книг о домашних животных

- работа с детьми: чтение рассказов, сказок и стихотворений о домашних животных.

Словарная работа:

активизация словаря: котенок, поросёнок, утенок, ягнёнок.

Методические приёмы:

- наглядный метод;

- поисковый,

- объяснение воспитателя,

- практический,

- сюрпризный момент;

Оборудование:

- интерактивная доска, нэтбук.

- картинки с изображением животных и их детенышей;

- волшебная коробка.

Этапы

Презентация

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Организационный

Слайд 1

Слайд 2

Знакомство и положительный настрой на занятие.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

- Ребята, посмотрите как много гостей сегодня к нам пришло, поздоровайтесь с ними пожалуйста.

- А сейчас все мы сядем на свои стульчики

Сюрпризный момент.

- Отгадайте, кто пришел к нам в гости?

Воспитатель читает загадку.

Мягонькая шерстка, круглые глазищи,

И расходятся от щек длинные усищи.

Убегают от нее серенькие мышки.

От кого они бегут, знаете, детишки?

(Кошка)

- Правильно! Это кошка. Сегодня в гости к нам пришла кошка по имени Мурка.

На экране появляется кошка.

Дети проходят в зал и встают вкруг.

- Здравствуйте.

- Рассаживаются на стульчики.

- Кошка

Дети смотрят на экран.

Основной

Заключительный

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Беседа по сюжетным картинкам

Воспитатель обращает внимание детей на мультимедийный экран:

-Кошка Мурка, приглашает нас в гости, чтобы познакомить со своими друзьями. –Вы, хотите познакомиться с ее друзьями?

На экране появляется слайд кошки с котенком

–Посмотрите, Мурка нашла своего котенка. Какая она умница!

–Ребята, посмотрите Мурка большая, а котенок?

– Мурка как мяукает?

– А котенок как?

-Кошка кого ловит?

На экране появляется курочка.

- А вот и первая подружка нашей Мурки.

- Кого вы видите на этой картинке?

- Как кудахчет курица?

- Правильно. А как зовут деток курицы?

На экране появляется курочка с цыпленком.

- А как цыплята разговаривают?

- Правильно.

Пальчиковая гимнастика “Вышла курочка гулять”

- Курочка хочет с вами поиграть.

Воспитатель читает стихотворение, а дети повторяют за ним.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки желтые цыплятки

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите»

Съели толстого жука, дождевого червяка

Выпили водицы – полное корытце

Молодцы какие. Вам понравилось с курочкой гулять?

На экране появляется уточка.

- Ребята, а вот и вторая подружка нашей кошки Мурки. Кого вы видите на этой картинке?

- Как кричит уточка?

- Как зовут деток уточки?

На экране появляется уточка с утенком.

- А как кричат утята?

- Правильно.

Рисование карандашами « Проведи утенка к воде»

Уточки умеют ходить и плавать. А что есть у уточек. Что помогает им летать?

- Ребята на столе у вас лежат вот такие листочки, давайте поможем нашим утятам добраться до пруда. Вам необходимо синим карандашом нарисовать тропинку к пруду.

Психоречевая гимнастика « Кошка».

- Вот мы и помогли утятам. Пришло время сделать разминку, сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения

Села кошка под кусточек,

Сыра скушала кусочек,

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась

- Молодцы, Мурка приглашает нас дальше, сейчас она познакомит нас еще с одной своей подружкой. Послушайте загадку:

Воспитатель читает загадку.

- Вместо носа – пятачок,

- Вместо хвостика – крючок.

В луже я лежать люблю.

И похрюкивать: «Хрю-хрю»

- Кто это?

На экране появляется розовая свинка

- Где живет свинья?

- А как зовут детеныша свиньи?

На экране появляется розовая свинка с поросенком.

- Свинья хрюкает громко: «Хрю- хрю»

- А поросенок как хрюкает?

Правильно, вот какая веселая подружка у Мурки есть.

На экране появляется белая овечка.

- Дети, кто это?

- Правильно, это овца.

- Как называют детеныша овцы?

На экране появляется слайд белой овечки с ягненком.

- Овца большая, кричит громко «Бе – Бе»,

- А как кричит ягненок?

Исполнение песни « Мама и малыш»

ав Е.В. Гринина.

- Вот Мурка и познакомила нас со своими друзьями.

- Ребята, взрослые животные заботятся о своих детенышах – кормят молочком, чистят им шерстку языком, защищают, согревают.

- А сейчас Мурка хочет с Вами спеть песенку.

На экране включается видеоролик

« Мама и малыш».

Дидактическая игра «Найди детеныша».

- Молодцы, ребята пока мы пели с Вами песенку детеныши потерялись. Мамы – животные их ищут. Поможем найти детенышей.

Итог занятия
- Молодцы, помогли мамам животным найти своих детенышей. Всех этих животных называют домашними, потому что о них заботиться человек.

- А сейчас вспомним, о ком мы сегодня с вами разговаривали?

- Кто сегодня к нам приходил в гости?

- Где они живут?

Рефлексия.

- Хорошо, дети, молодцы! Вы очень понравились нашим друзьям кошки, они по секрету мне сказали: «Спасибо» и еще они хотят сделать вам подарки – воздушные шарики.

А нам пора прощаться с нашими гостями. Скажем им «До свидания!»

- Да, хотим.

Дети смотрят на экран.

- Маленький.

- Громко, мяу, мяу.

- Тихо, мяу, мяу.

- Кошка ловит мышей.

Дети смотрят на экран.

- Курочка.

- Ко-ко-ко.

- Цыплята.

Дети смотрят на экран.

- Пи-пи-пи.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки,

Щиплющие движения всеми пальцами каждой руки,

Бегут всеми пальцами обеих рук.

Хлопают в ладоши,

Грозят пальцем ведущей руки.

Гребущие движения

каждым пальцем обеих рук

Дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный, большой — средний и т. Д.).

Руки в стороны

Зачерпывающие движения ладонью.

- Да, понравилось.

Дети смотрят на экран.

- Уточка

- Кря- кря- кря.

-Утята.

Дети смотрят на экран.

- Кря- кря- кря.

- Крылья.

Дети синим карандашом проводят прямые линии от уточек к пруду.

Дети поворачиваются вокруг себя.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Садятся на корточки

Хлопают себя по животику.

Встают и потягиваются

Гладят руками живот

Дети слушают воспитателя.

- Свинья.

Дети смотрят на экран.

- В сарае.

- Поросенок

Дети смотрят на экран.

- Хрю-хрю-хрю.

Тихо Хрю-хрю- хрю

Дети смотрят на экран.

- Овечка.

- Ягненок.

Дети смотрят на экран.

- Ягненок маленький и тихо кричит «Бе –бе»

Дети смотрят на экран и поют песенку.

- Да.

- Дети находят картинки детенышей и ставят на магнитную доску под изображением взрослого животного.

- О домашних животных.

- Кошка Мурка.

- Они живут с человеком.

- До свидания.