ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Обучающие:

• Формировать у детей интерес к получению знаний о России.
• Повторить и систематизировать знания о символике России.
• Учить умению рассказывать об истории и культуре своего народа.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, способность рассуждать, мыслить, слушать педагога и товарищей.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство принадлежности к определённой культуре, уважение к культурам других народов.

Денис О., Саша Н. - развивать связную речь, умение отвечать полным ответом

Люба З. – учить внимательно слушать, не перебивая воспитателя. Воспитывать усидчивость.

Соня Ч. - воспитывать желание и умение взаимодействовать со сверстниками

.

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых, приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

I Организационный этап

Приветствие

Мотивация на совместную деятельность

Формулирование цели

II Основной этап

Совместная

деятельность

Динамическая пауза

III Заключительный этап

Рефлексия

Открытость

Дети, сегодня к нам на занятие пришли гости - учителя будущих первоклассников, чтобы поближе познакомиться с вами и посмотреть, какие вы у нас все умники и умницы, ведь вы совсем скоро пойдете в школу. Давайте с ними поздороваемся и пожелаем всем доброго утра

Дети, сегодня у нас с вами состоится очень важный разговор. Я предлагаю вам разгадать кроссворд. Если вы разгадаете слово, которое спрятано в красных клетках, то узнаете, о чем мы сегодня будем беседовать. Чтобы узнать, какие слова расположены по горизонтали ответьте на вопросы и отгадайте загадки:

1. На полянке весёлые сестрички, жёлтый глазок, белые реснички (ромашки)
2. Птица, изображённая на гербе России (орёл)
3. Архитектурное сооружение для проживания семьи (дом)
4. Тонкая и прыткая, дружбу водит с ниткой

Вверх и вниз летает - шьёт и пришивает (иголка)

1. Семь ребят на лесенке заиграли песенки (ноты)
2. Сквозь очки свои глядит добрый доктор…. (Айболит)

Дети, какое слово получилось в выделенных клетках?

Правильно, сегодня мы с вами посвятим занятие нашей великой и прекрасной Родине. Вы поможете мне? Я предлагаю вам послушать стихотворение.

Слышишь песенку ручья?

Это — Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это — Родина твоя.

Руки матери твоей,

Звон дождей, и шум ветвей,

И в лесу смородина —

Это тоже Родина.

• О чём говориться в стихотворении?
• Родина это…? (песенка ручья, голос соловья, руки матери, звон дождей, шум ветвей, в лесу смородина )
• Дети, а что вы еще понимаете под словом «Родина»?

Родина - это страна, в которой мы родились и живем. Это леса, поля, реки. Это наш город. Это место, где живут близкие люди: мама, папа, дедушка, бабушка. Это место, где стоит наш детский сад. Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю. Это самое дорогое, что есть у человека. Это земля, где трудились наши предки).

Родина – это страна, в которой мы живем.

• Как она называется? (Россия)

Правильно - у нашей страны удивительно красивое, звучное имя - Россия. Давайте еще раз повторим его вместе.

Дети посмотрите на карту. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Она расположена в двух частях света: в Европе и Азии; омывается тремя океанами: Северным Ледовитым, Тихим, Атлантическим. Попробуйте представить себе, какая она огромная, необъятная, наша Россия! На севере идет снег, трещит мороз, люди ходят в шубах, а на юге в это же время припекает солнышко, цветут цветы, летают бабочки. Когда на одном конце страны (на западе) наступает утро, на другом конце страны (на востоке) уже вечер. На поезде пересечь нашу страну можно за 7 дней, долететь на самолёте за один день. Россия граничит с 16 другими странами. Ни у одной страны нет такого количества соседей. Границы России проходят и по суше, и по воде.

В России есть высокие горы. Выше всех потухший вулкан Эльбрус, удивительная гора с двумя вершинами. В России есть глубокие озёра. Самое большое- озеро Байкал, глубже него нет на всей планете. Ему уже более 20 мл. лет. А сколько в России длинных рек, речек, речушек! Всех не перечесть. Великая русская река Волга - самая крупная в Европе.

Вот такая она удивительная, наша страна - Россия!

• Как называют людей, которые живут в нашей стране (россияне).
• Нашего Президента зовут …(В. В. Путин) Вы правы, В.В. Путин уже много лет управляет страной, его все уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело, поэтому на пост президента всегда выбирают умного и надежного человека.
• В каждом государстве есть самый главный город. Главный город страны называется столица. Какой город столица нашей Родины. (Москва)
• Много стран на планете Земля, каждая страна имеет свои символы. Что это за символы (флаг, герб, гимн).

Государственный флаг - это лицо страны, символ независимости.

У меня на доске несколько картинок с флагами разных стран, посмотрите и найдите флаг нашей страны (на доске 6-8 флагов разных стран).

Российский флаг состоит из трех полос: верхняя полоска – белая, как чистый снег, средняя полоса – синяя, как ясное небо, а нижняя полоска – красная, как солнышко на рассвете.

Предлагаю вам прочитать стихотворение, в котором говорится, что означают эти три цвета.

Три полоски флага – это неспроста:

Белая полоска – мир и чистота,

Синяя полоска – это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес,

Красная полоска – подвиги солдат,

Что свою отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак –

Доблестный трехцветный наш российский флаг!

• Где можно увидеть флаги или флажки? (На зданиях, например, администрации города. В праздники – украшают дома, улицы. Флаги можно увидеть на кораблях, самолётах, в руках солдат, спортсменов).

Второй символ - это герб.

• Давайте внимательно посмотрим, что за птица изображена на гербе России? (двуглавый орёл)
• Что изображено в самом центре герба России? (Герб Москвы)
• Кто изображен на гербе Москвы? (Георгий Победоносец, убивающий копьем змея)
• Что это олицетворяет? (Победу добра над злом)
• Где можно увидеть герб? (Герб можно увидеть на специальных пограничных столбах, на монетах, на печатях и важных документах).

Предлагаю вам поиграть в Д/и «Собери картинку с изображением герба»

Третий символ - это гимн. Что такое гимн? (Это торжественная песня, в которой каждый народ прославляет свою Родину.

• В каких случаях он исполняется? (Под звучание гимна выдающимся людям страны: артистам, спортсменам, ученым, писателям вручаются награды. Молодые воины принимают присягу. Если президент страны приезжает с визитом в другое государство)
• Как надо слушать гимн?

Правильно, стоя, проявляя уважение к своей стране. Предлагаю послушать гимн России.

Дети, а сейчас я предлагаю вам сплести венок из слов о нашей Родине - России. Какая она?
(Каждый цветок будет обозначать слово: любимая, родная, прекрасная, огромная, необъятная, бескрайняя, богатая, красивая, могучая, веселая, грустная и т. д.)

Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Кто знает…

• Жить - Родине служить.
• Нет в мире краше, чем Родина наша.
• Родина - мать, умей за неё постоять.
• Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.
• На чужой стороне и летом холодно.
• Человек без Родины - что соловей без песни.

• Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению защищать её от врагов.

Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна - это не только леса, поля, реки и города. Страна - это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, ее населяющих. А народов этих очень много. Русские, чуваши, мордва, башкиры, татары - в средней полосе России, чукчи, ненцы - на севере, осетины, ингуши - на юге страны. Всего около 110 различных народов.

Сейчас я предлагаю провести небольшой опыт (воспитатель берет лист бумаги и предлагает порвать его пополам ребенку, лист рвется легко, берет стопку бумаги и предлагает порвать ребенку, листы не рвутся).

А теперь представьте себе, что нашей стране грозит беда, на ее территорию пришел враг. Что будет, если в России каждый из народов будет один, сам за себя (они погибнут). А если все народы в России объединятся и будут едины (мы победим).

Сейчас мы немного отдохнем, расскажем и покажем какая наша страна.

В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (раскидываем руками)

Леса большие, (руки вверх)

Отдохнули немножко, а теперь продолжим.

Каждый народ, населяющий нашу многонациональную страну, говорит на своем языке, имеет свою историю, культуру, традиции.

• Что такое народные традиции? (Это то, что передается из поколения в поколение. Например, народные праздники, свадебные традиции).
• Какие русские народные праздники вы знаете? (Масленица, Рождество, Пасха, Осенины, праздник жаворонков и др.)

У нас в городе проживает много татар и у татарского народа есть праздник Сабантуй - это праздник окончания посевных работ.

У каждого народа есть свои песни, сказки, национальные костюмы.

Сейчас я предлагаю рассмотреть национальные костюмы некоторых народов, которые населяют наше государство и по возможности попробуем угадать по костюму национальность.

• Вы уже знаете, что на Крайнем Севере живут отважные, трудолюбивые люди... чукчи. Одежда чукчей очень теплая, ведь на севере так холодно! Она сделана из оленьих шкур. Чукчи одеты в меховые штаны, меховую рубашку с капюшоном, которая называется кухлянка. Национальная одежда чукчей украшена мехом и вышивкой.

• Посмотрите чей следующий национальный костюм (русский). Как одеты женщина и мужчин?

• Посмотрите, что особенного в татарском национальном костюме? (На голове у мужчины тюбетейка. В основе рисунка, которым украшен татарский костюм, преобладает геометрический орнамент.)

• А посмотрите, какой красивый мордовский национальный костюм. Обязательный атрибут мордовского женского костюма - красивый пояс - пулай.

Каждый народ, создавая национальный костюм, стремился сделать его самым красивым, ведь такую одежду в старину надевали только по праздникам.

Еще каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. Все сказки похожи одна на другую.

• Как вы думаете, чем?
• Да, в них добро побеждает зло, они учат людей мужеству, справедливости, щедрости, высмеивают зло, жадность, глупость.
• Какие народные сказки вы знаете?

Очень богата Россия народными мастерами и умельцами.

Славилась Россия чудо – мастерами, Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили, Своему искусству молодых учили.

Я предлагаю вспомнить изделия декоративно -прикладного искусства российских мастеров.

Отгадайте загадки.

1. Разноцветные подружки любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрёшки)
2. Эта роспись просто чудо, голубая вся посуда. Роспись с синим завитком манит русским васильком… (Гжель)
3. Выросла золотая травка на ложке,

распустился красный цветок на плошке… (Хохлома)

1. Все игрушки непростые, а волшебно- расписные, белоснежны, как берёзки.

кружочки, клеточки, полоски… (Дымковская игрушка)

1. Из липы доски сделаны, и прялки, и лошадки, цветами разрисованы, как будто полушалки. Там лихо скачут всадники, жар-птицы ввысь летят и точки черно-белые на солнышке блестят. (Городец)

Дети, хлопните в ладоши, если занятие вам понравилось, вы узнали что-то новое интересное. Топните, если занятие было неинтересное, ничего нового вы не узнали.

• Кто узнал что-то новое для себя? Что вам понравилось на занятии?

Дети, наша страна могучая и сильная держава! И будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми.

Но, даже, несмотря на то, что вы еще маленькие, вы уже сейчас можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться, ведь мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и все дружно скажем: «Если дружба велика - будет Родина крепка!»

Спасибо за общение!

Уважаемые педагоги, мы предлагаем вам тоже оценить наше занятие с помощью смайликов и показать какое у вас сейчас настроение? Благодарим за внимание!

Приветствует гостей

Показывает кроссворд, зачитывает задание и по мере отгадывания слов детьми записывает их в соответствующие клетки

Включает аудиозапись «Звон колоколов» и читает стихотворение М. Пляцковского «Родина»

Задает вопросы

Обобщает ответы детей

Показывает географическую карту России и рассказывает

Задает вопросы, рассказывает

Размещает на доске флаги

Рассказывает

Читает стихотворение вместе с детьми

Задает вопросы и обобщает ответы детей

Объясняет правила игры

Задает вопросы и обобщает ответы детей

Включает аудиозапись первого куплета.

Выставляет мольберт с цветами и объясняет задание

Предлагает рассказать пословицы о Родине

Показывает карту народов России и рассказывает

Воспитатель берет лист бумаги и предлагает детям порвать его пополам - лист рвется легко, берет стопку бумаги и предлагает порвать - листы не рвутся

Читает и выполняет движения вместе с детьми

Рассказывает, задает вопросы

Показывает презентацию национальных костюмов

Слайд 1

Предлагает повторить новое слово «кухлянка»

Слайд 2

Слайд 3

Рассказывает и обобщает ответы детей

Слайд 4

Рассказывает и знакомит с новым словом - пулай

Рассказывает, задает вопросы, обобщает ответы

Рассказывает и загадывает загадки

Предлагает оценить занятие

Побуждает детей к обсуждениям.

Задает вопросы

стимулирующие процесс мышления.

Подводит итоги, благодарит детей за занятие.

Благодарит гостей за внимание

Улыбаются, здороваются.

Разгадывают кроссворд

Читают слово (РОДИНА)

Слушают стихотворение

Активно участвуют в беседе. Отвечают на вопросы.

Повторяют слово «Россия» хором

Внимательно смотрят и слушают

Отвечают на вопросы

Активно участвуют в беседе.

Вызванный к доске ребенок находит и показывает всем детям флаг России

Читают стихотворение хором

Отвечают на вопросы

Активно участвуют в беседе.

Дети делятся на две команды и собирают картинку с изображением герба на скорость

Отвечают на вопросы

Дети стоя слушают гимн России

Дети, называя слово выкладывают на мольберте венок

Дети читают пословицы

Дети внимательно смотрят и слушают

Дети поочередно рвут один лист и стопку листов бумаги

Анализируют и выражают собственные мысли

Выполняют движения по тексту

Отвечают на вопросы

Дети повторяют

Дети перечисляют: нарядный сарафан, рубашка, кокошник у женщины; рубашка, шапка, штаны у мужчины

Внимательно смотрят и рассказывают, пытаются высказать свои мысли

Дети повторяют

Отвечают на вопросы

Активно участвуют в беседе.

Внимательно слушают и отгадывают загадки

Топают или хлопают

Активно участвуют в обсуждении

Внимательно слушают, повторяют поговорку

Проявляют уважение к взрослым

Появление у детей заинтересованности

Умеют разгадывать кроссворд

Умеют прочитать слово

Заинтересованы и мотивированы на дальнейшую совместную деятельность с педагогом

Развивается речь, мышление

.

Развивается речь, память

Активизация словаря

Знают флаг России

Развита память, читают стихотворение с выражением

Развивается речь

Умеют взаимодействовать в коллективе, развито логическое мышление

Развивается речь

Проявляют уважение к своей стране - России

Умеют подбирать прилагательные к существительному

Развита память, знают пословицы

Развито внимание, усидчивость

Развито воображение.

Умеют рассуждать, выражать свое мнение и делать выводы

Снято эмоциональное напряжение, дети настроены на дальнейшую работу.

Развивается речь

Развивается восприятие.

Обогащение и активизация словаря

Развивается мышление

Обогащение и активизация словаря

Развивается речь

Развивается мышление, воображение, память

Умеют проводить самоанализ, делать выводы

Мотивация на дальнейшее действие