Квест–игра «Звуковое царство. Буквенное государство»

Автор: Ирина Ильинична Никонова

Организация: МАДОУ Детский сад №1 «Айгуль» г.Бирска

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Бирск

Образовательная область: «Речевое развитие»

Интегрированные области: «Социально – коммуникативное развитие»

Цель: закреплять знания умения и навыки по разделу «обучение грамоте, чтению».

Интегрированные задачи:

Образовательные: Совершенствовать умение детей давать основные характеристики звуков русского языка; определять местоположения звука в слове; упражнять в звукослоговом анализе слов. Закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков. Тренироваться в конструировании и печатании букв, чтении слов. Закрепить умение составлять предложения с помощью схемы.

Развивающие: Развивать артикуляционный аппарат, фонематический слух и внимание, чёткую и правильную дикцию.

Воспитательные: Воспитывать любовь к родному язык; чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.

Материалы и оборудование:

презентация в программе PowerPoint; письмо; разрезные буквы; лепестки цветка с заданиями; таблица схемы предложений.

Для каждого ребенка: карточки для определения местоположения звука в слове, цветные кружочки; картинки «Зашифрованное слово», простой карандаш.

 

Содержание.

Организационный момент.

- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними. А теперь я вами поздороваюсь: Здравствуйте, грустные ребята! Я что-то не так сказала? Попробую по-другому. Здравствуйте, недружные ребята! Опять не так. Ну, тогда: Здравствуйте, ничего не знающие ребята! Ах, знающие, ну тогда начнем нашу игру и проверим ваши знания по обучению грамоте. Садитесь, пожалуйста, на свои места.

Сообщение темы.

- Чародейкою Зимою

Околдован лес стоит…

Ой, ребята, что за сигнал у нас вдруг появился? (SOS) Что он означает?

Да, ребята, это сигнал о том, что кому-то срочно требуется помощь. Посмотрите, а вот какой-то конверт, давайте посмотрим, что там внутри (письмо и лепестки цветка с заданиями).

Воспитатель читает письмо от царицы Грамматики:

«Я царица Грамматики, хозяйка Звукового царства, Буквенного государства прошу вас о помощи. Злой волшебник, Буквоед, пробрался в мою страну и заколдовал всех её жителей и теперь у нас царит злость и беспорядок. Своё заклинание он хранит в волшебном цветке. Собрав лепестки цветка, и выполнив все задания, колдовские чары исчезнут вместе с тем, кто их навёл».

- Ну что ребята поможем царице Грамматики? Но как мы туда попадём, в это царство? (дети предлагают свои версии)

- При помощи волшебных заклинаний (предложения детей)

- Вот мы и оказались в Звуковом царстве, Буквенном государстве.

А вот и первый лепесток!

- Посмотрите, дорогу дальше нам укажут буквы. Но буквы не простые, они обижены Буквоедом. Что это за буквы, вы узнали? (на доске разложены буквы, у которых не хватает каких-нибудь элементов). Дети соединяют элементы между собой и называют, какая буква получилась. Дают характеристику. Называют слова с данным звуком.

А вот и второй лепесток!

В этом задании надо будет определить местоположение звука в слове.

- Определите место гласного звука «А» в словах: аист, рак, юла.

- Определите место гласного звука «О» в словах: слон, окунь, эскимо.

- Определите место согласного звука «Н» в словах: барабан, нос, банка.

А вот и третий лепесток!

Динамическая пауза.

Смотрите в небе самолет,

А в самолете том пилот.

Штурвалом ловко управляет

И между облаков летает.

Под самолетом то гора,

То лес дремучий, то нора,

И в небе видится нора,

То зайцы водят хоровод! (движения выполняются в соответствии с текстом, сначала медленно, затем быстрее.)

А вот и четвертый лепесток!

- Вы смотрите, впереди, будут мощные замки – загадки (кот, лиса, сорока).

Вам необходимо отгадать загадку и выложить из кружочков звуковую схему слова – отгадки. (Разбор слова: Сколько звуков? Сколько гласных? Какие? Сколько согласных? Какие? Сколько слогов в слове? Почему? Как проверить?)

А вот и последний пятый лепесток!

- Игра «Зашифрованное слово». Преобразовать слово и составить с ним предложение по схеме.

Итог. Вот собрали все лепесточки, заклинание Буквоеда снято. В звуковом царстве, Буквенном государстве установился порядок. Так как же называется эта страна? Кто может прочесть ее название? (читающие дети читают название страны «Азбука»)

Возвращаемся в детский сад. Волшебные слова: Фи, Фо, Фам! Мы тут, мы там!

- Спасибо вам ребята, что вы спасли Звуко-буквенную страну и её жителей.

Дети, скажите, что вам больше всего понравилось на занятии? Возникали ли у вас трудности при выполнении каких-либо заданий? А что нам помогло справиться со всеми заданиями? (знания) «Грамоте учиться - всегда пригодиться»

 

1. file1.pptx.zip.. 10,0 МБ
2. file0.docx.. 22,5 КБ

Опубликовано: 25.09.2020