Конспект непрерывной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста «Солнышко лучистое улыбнулось весело»

Автор: Руденко Галина Валентиновна

Организация: МБДОУ ДСКВ №12

Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский район, ст. Должанская

Программное содержание:

1.Продолжать учить детей различать основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый).

2. Учить согласовывать числительные «один» с существительными.

3.Формировать представления о величине «большой, маленький».

4. Побуждать детей отвечать на вопросы.

5. Закрепить метод нетрадиционного рисования «пальчиком».

6.Развивать произвольное внимание, воображение, память.

7. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: Иллюстрации (солнце, воздушные шарики, ленточки, зайчик (игрушка), домики, листы с изображением солнышка, розетки с желтой краской, влажные салфетки.

Раздаточный: Солнечные лучи, зайчики, разноцветные ленточки, воздушные шары.

Предварительная работа: Чтение и заучивание стихов А. Барто, дидактические игры по различению цвета, величины.

Методические приемы: Наглядность, самостоятельность, вопросы, объяснение, сюрпризный момент, словесное сопровождение.

 

Ход.

Дети входят в группу.

В:

- Ребята к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Д:

- Здравствуйте!

(раздается плач).

- Ой, ребята кто это плачет? (обращаю внимание на зайчика, Беру его в руки)

Как вы думаете почему зайчик плачет?

Д:

Зайчика забыла хозяйка.

В:

Давайте зайчика утешим, пожалеем. (Дети гладят зайчика). Ребята мы знаем про зайчика стихотворение А. Барто «Зайка». (Вместе с воспитателем дети читают стих).

Проводится дидактическая игра «Скажи какой зайка»

Д: бедный, плачущий, несчастный, забытый.

 

В: Зайке понравилось в гостях у нас, он позвал своих друзей (перед детьми зайчики разных размеров).

- Ребята покажите больших зайчиков, маленьких (хоровые, индивидуальные ответы). Это какой зайчик?

- Ребята где то рядом ходит лиса, она хочет поймать зайчиков, давайте спрячем их на полянке в домиках .В большом домике больших зайчиков, в маленьком маленьких.(Дети прячут в домики зайчиков, воспитатель с игрушкой лисой их ищет).

- Молодцы ребята помогли зайчикам спрятаться от лисы.

Физминутка «Зайка серенький сидит».

(садятся на стульчики, обращаю внимание на мольберт).

- Ребята к нам в группу заглянуло солнышко. Но оно почему-то грустное.

Д;

-У него нет лучиков.

В:

- Ребята подарим солнышку лучики? Сколько у меня лучиков?

Д:

- Много. Полина возьми один лучик и подари солнышку. Сколько у тебя лучиков?

- Один.

- А у меня? (много).

- Ребята, а давайте нашему солнышку подарим лучики (садятся за столы и рисуют пальчиками солнышкам лучики)

- Ребята, посмотрите какое солнышко веселое стало

(меняю солнышку лицо с грустного на веселое).

Физминутка «Здравствуй солнышко».

Дети садятся на стульчики.

В:

- Ребята, вы любите играть с воздушными шариками? Посмотрите какой подарок принес нам зайка (на сле красивая красочная коробка) Посмотрите какие здесь красивые шарики. Какого цвета шарик? Нужно подобрать к нему ленточку такого же цвета. Молодцы, вот какие красивые шарики. Ребята вы хотите поиграть с шариками? (дарю шары)

У веселой детворы

Разноцветные шары

Я, когда гулять хожу

Шар на ниточке держу

Шарик очень я жалею

Почему же он худеет?

Дети прощаются с гостями.

 

 

Используемая литература:

1. «Сенсорное развитие детей раннего возвраста». Янушко Издательство: Владос. Год: 2018.
2. «Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет» Автор: Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Издательство: Просвещение Год издания: 1988
3. Рисование с детьми раннего возраста (1-3 года) Автор: Е. А. Янушко Издательство: Мозаика-Синтез Год: 2009

1. file1.docx.. 15,5 КБ

Опубликовано: 26.09.2020