Книга о книге

Автор: Костюкова Ирина Ивановна

Организация: МДОУ «Детский №15 п. Разумное»

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский р-н, пгт.Разумное

Автор: Аверкина Валентина Николаевна

Организация: МДОУ «Детский №15 п. Разумное»

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский р-н, пгт.Разумное

Цель: расширить знания детей о книгах, повысить речевую активность.

Задачи:

Образовательные:

1.Расширять представления детей об истории возникновения письменности и книги.

2.Продолжать знакомить детей с известными писателями, поэтами.

Развивающие:

1.Развивать познавательно - речевую активность;

2.Обогащать словарный запас детей;

3.Развивать общительность и коммуникативность;

4.Развивать память, наблюдательность, внимание;

5.Развивать творческое воображение и коммуникативные качества, логическое мышление, умение обобщать;

Воспитательные:

Воспитывать культуру общения, интерес к книге.

Вызвать желание работать над созданием собственной книги.

Оборудование: кусочки бересты, глина, воск, деревянные палочки, крупный макет книги- 6 страниц, мультимедиа, ноутбук, презентация, атрибуты для игр «Писатели» (портреты – Пушкин А.С., Носов Н, Успенский Э., Михалков С., Чуковский К., Маршак С.Я.; иллюстрации произведений «Дядя Степа», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Крокодил Гена и его друзья», «Бармалей», «Вот такой рассеянный», «Приключения Незнайки и его друзей», «Живая шляпа» ), иллюстрации «Памятники книгам», мягкие модули – 12 шт, планшеты по количеству детей (электронная игра «Собери пазлы»), символы- книга, обложка, памятник, человек, дети, здание, ноги, руки, рот, глаза, лицо, животные, карандаш, ножницы, нитка, ручка, бумага, компьютер, принтер, растения, мел, уголь, пещера, небо, печатная машинка, фигуры, гусиное перо, свиток, папирус.

Активизация словаря. Обложка, страницы, береста, свиток, глиняные и восковые таблички, папирус, печатная книга, литература.

 

Ход мероприятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Я пришла к вам не с пустыми руками, у меня есть шкатулка. В ней прекрасные слова - слова любви, слова добра. Я знаю слово, от которого мир вокруг становится прекрасней. Это слово — «Улыбка»! Вот вы и улыбнулись. А вы знаете прекрасные слова? Тогда добавьте их в эту шкатулку (Ответы детей).

Воспитатель: А шкатулка моя - волшебная. Все ваши замечательные слова она превратила в частички тепла, добра и нежности. Пусть они разлетятся по всему миру. Отправьте их в путешествие.

На экране мультимедийного проектора появляется изображение письма, звучит сигнал Скайпа.

Воспитатель: Кажется, кто-то пытается связаться с нами по скайпу!

Редактор: «Здравствуйте ребята! Я главный редактор издательства «Тропинка - ПРЕСС». Мы объявляем конкурс на лучшую юбилейную книгу «Детям о книге». Приглашаем вас принять участие в нашем конкурсе!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое литература?

(Ответы детей….книги, сказки, художественная литература, научная литература, тексты)

Воспитатель: Совершенно верно! Литература - это то, что написано: письменные тексты. Например: художественная литература, детская литература. А давайте мы примем участие в конкурсе!

Воспитатель: Что нам нужно сделать, для того, чтобы принять участие в конкурсе? (Ответы детей…нарисовать иллюстрации, собрать книгу, отправить в редукцию…)

Воспитатель: Я предлагаю вам составить план действий. Что мы знаем о книгах? Что хотели бы узнать? Как будем узнавать? Составить план нам помогут символы.

Модель трех вопросов

Что мы знаем о книгах?	О чем будет наша книга?	Как будем узнавать?
Ее читают и печатают Находятся в библиотеке У книги есть автор Страницы Обложка Переплет Картинки	О детских писателях и их произведениях Истории появлении книг Памятники книге и книгопечатание	Интернет Спросим у библиотекаря Музей На выставку книг В книжный магазин Почитаем книгу с мамой

Детям предлагается ответить на три вопроса. Отвечая на них, дети помещают карточки на магнитную доску.

 

 

 

Воспитатель: Ребята, вот наш макет книги, для создания раздела «История книги» нам нужно посетить музей. Я приглашаю вас на виртуальную экскурсию.

На экране мультимедийного проектора появляется изображение музея книги и письменности.

Воспитатель: Первая книга была совсем не похожа на современные книги. Какая она была? (Ответы детей).

Воспитатель: Первобытные люди писали на каменных стенах пещер, углем и камнем-то было сложно, трудно. Было очень неудобно, непрактично и люди стали использовать другие материалы - более удобные. Эти материалы представлены в нашем музее их можно потрогать!

Воспитатель: В Месопотамии люди использовали для письма таблички из этого материала? Потрогаем и назовем (Ответы детей).

Воспитатель: Этот материал использовали в другой местности. Понюхайте, помните (Ответы детей).

Воспитатель: Каждый народ использовал свой способ сохранения информации и написания книг, посмотрите какое интересное письмо, кто его создал? (Ответы детей)

Воспитатель: Впервые, писать на бумаге стали в Древнем Китае, в Египте писали на папирусе.

Воспитатель: В какой стране жили эти люди? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, в Древней Руси для записей использовали кору дерева, на которой вырезали буквы, кто назовет его? (Ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю вам выбрать понравившийся вам материал и попробовать изобразить животное или рыбу как древние люди, а может кто-то из вас напечатает букву или слово.

Дети печатают на глиняных, восковых табличках, рисуют на бересте и т.д.

Воспитатель: Из какого материала сделана табличка (береста), она какая?(берестяная) и д.т.

Воспитатель: Я вижу, вы уже готовы, давайте прикрепим ваши таблички на страницы нашей книги.

Воспитатель: Подойдите, кто работал с глиной…..

Дети размещают на макете книги таблички с напечатанными или нарисованными изображениями.

Воспитатель: Подойдите, кто работал с воском…..

Дети размещают на макете книги таблички с напечатанными или нарисованными изображениями.

Воспитатель: Подойдите, кто работал с берестой….

Дети размещают на макете книги таблички с напечатанными или нарисованными изображениями.

Воспитатель: Нам надо отправить книгу в редакцию, как можно это сделать?

Дети: Отправить по почте, в посылке.

Воспитатель: А самый современный способ?

Дети: Электронная почта.

Воспитатель: Так как мы участвуем в конкурсе, то будем фотографировать нашу работу, что бы отправить по электронной почте!

Воспитатель: Позже появились мастерские по изготовлению книг, в которых тексты переписывались вручную, так и появились рукописные книги. Над ними работали летописцы.

Когда изобрели печатный станок, появилась и печатная книга, стала популярно писать сказки, рассказы, стихи.

А как называется профессия человека, который пишет, сочиняет? (Ответы детей)

Воспитатель: На станице «Детские писатели» я предлагаю познакомить наших будущих читателей с детскими авторами и их произведениями.

На станице хаотично расположены портреты детских писателей.

Воспитатель: Каких поэтов и писателей, которые писали для детей, вы узнали? (Ответы детей)

Воспитатель: Герои произведений потеряли своих авторов, я предлагаю вам собрать картинку.

Игра с планшетом «Собери пазл»

Дети размещают иллюстрацию к произведению рядом с автором этого произведения.

Михалков С.	«Дядя Степа»
Пушкин С.А.	«Сказка о золотом петушке»	«Сказка о рыбаке и рыбке»
Успенский Э.	«Крокодил Гена и его друзья»
Чуковский К.	«Бармалей»
Маршак С.Я.	«Вот такой рассеянный»
Носов Н.	«Приключения Незнайки и его друзей»	«Живая шляпа»

Воспитатель: Обратите внимание на экран, сравните правильность выполнения задания!

Воспитатель: Люди всегда высоко ценили книги и их роль в истории человечества, поэтому в некоторых городах даже установили памятники книгам.

На экране мультимедийного проектора появляется изображение памятников книги.

Воспитатель: А в вашем городе, есть памятник книге? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте создадим проект памятника, мы разделимся на две подгруппы и попробуем создать памятник.

Дети составляют памятники из элементов.

Воспитатель: Где мы можем установить их в городе?(Ответы детей)

Воспитатель: Фотографируем страницу, вот и готов наш проект книги. Отправляем.

Воспитатель: Мы создали книгу. Давайте расскажем о ней, а в этом нам поможем модель, посмотрите на экран

1 строка - слово-предмет – о чем мы с вами говорили?

2строка – слова – признаки- какая она?

3строка - слова-действия- …..

4 строка – предложение, фраза

5строка - слово-предмет, ассоциация с первым словом

 

Пример синквейна про книгу

Книга
Красивая		Интересная
Учит	Развлекает	Помогает
С книгой	можно	путешествовать
	Друг

 

Звучит сигнал скайпа. На экране появляется видеописьмо.

Редактор: «Здравствуйте!!! Мы получили вариант вашей книги, и единогласно решили, что она является лучшей и издали ее».

На доске план-схема с этапами выполнения заданий

Воспитатель: Мне с вами было интересно создавать книгу, я хочу услышать ваше мнение, что было трудным, легким, радостным и увлекательным в создании книги? У вас есть символы красного цвета, поставьте этой символ у того задания с которым вы справились удачно и успешно! Синий символ у задания с затруднением. (Ответы детей)

Воспитатель: Мы создавали книгу только для себя?

Дети: Для своих друзей!

Дети вручают книги гостям.

 

Источники

1. https://firo.ranepa.ru/obrazovanie/fgos/184-obrazovatelniye-programmi-doshkolnogo-obrazovaniya
2. https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2015/11/12/rabochaya-obrazovtelnaya-programma-dlya-detey-5-7-let
3. https://infourok.ru/programma-literaturnogo-razvitiya-dlya-detej-5-7-let-po-stranicam-detskih-knig-4165864.html
4. https://www.maam.ru/detskijsad/priobschenie-detei-k-hudozhestvenoi-literature-367181.html
5. https://www.maam.ru/detskijsad/kniga-tort-kniga-konfeta.html
6. https://www.maam.ru/detskijsad/plastilinovye-knigi.html
7. https://www.maam.ru/detskijsad/knigi-svoimi-rukami-kniga-pro-loshadei.html
8. https://razvitum.ru/articles/masters/2016-01-28-07-18-42
9. https://book1mark.ru/10-pamyatnikov-knigam/
10. https://pantv.livejournal.com/1010023.html
11. https://humus.livejournal.com/6643070.html
12. https://mylektsii.su/6-134493.html
13. https://www.culture.ru/poems/45240/dyadya-stepa
14. https://nukadeti.ru/skazki/skazka_o_zolotom_petushke
15. https://kid-book-museum.livejournal.com/299089.html
16. https://kadikama.ru/1533-1975-vot-kakoy-rasseyannyy.html
17. https://nukadeti.ru/skazki/nosov_zhivaya_shlyapa
18. https://meshok.net/?related=Носов+Н.+Приключения+Незнайки.+1960+г.&ut%5B%5D=детские+книжки

1. file0.doc.. 71,0 КБ

Опубликовано: 26.09.2020