Непосредственная образовательная деятельность

Автор: Гусенкова Елена Евгеньевна

Организация: МБДОУ Д/С №10

Населенный пункт: Саратовская область, г. Калининск

Цель:

1. Познакомить детей со сказкой «Муравей и одуванчик», предложить придумать и нарисовать другие варианты концовки;

2. Научить рисовать муравья из трех частей;

3. Упражнять детей в рисовании цветов, способами приманивания и тычком кисти.

4. Воспитывать доброту, сострадание, сочувствие, желание помочь в трудную минуту.

 

Задачи:

1. Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.
2. Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира.
3. Развивать способность наблюдать, всматриваться в явления и объекты природы.
4. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать- творческие способности.
5. Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату, замечать и выделять выразительные решения изображений.

 

 

Материал: бумага, гуашь, кисти, салфетки, вода, иллюстрации цветов.

 

Предварительная работа: рассматривание картинок, открыток, иллюстраций в книгах на тему «Насекомые»; рассматривание муравья в коллекции через увеличительное стекло; наблюдение за работой муравьев, муравейниками в летний период; чтение басни И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»; рисование цветов в книжках-раскрасках; рассматривание открыток с изображением различных цветов.

 

Ход непрерывной образовательной деятельности:

 

Воспитатель читает:

 

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице.

Даже «Здравствуй!» говорю

Я соседской курице.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький цветок!

Здравствуй, утро,

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень.

Давайте дружно поздороваемся с гостями.

-Ребятки, я сегодня хочу вам рассказать о маленьком, но очень полезном насекомом. Послушайте, о ком идёт речь?

-Под пенёчком домик чей?

-Он без окон, без дверей!

Горка-башня из земли

А живут здесь – (муравьи).

-Молодцы, правильно! А вы хотите послушать сказку о маленьком и безобидном муравьишке?

 

Рассказываю сказку

Однажды муравьишка вышел из дома очень рано, с первыми лучами солнца. Он работал так долго, что не заметил, как наступил вечер. Дорогу к муравейнику найти не сумел, увидел Одуванчик и попросил разрешения переночевать в его красивых и теплых лепестках.

 

- Да, я красив, как Солнце! С остальными разговаривать не желаю. Ты помнешь мои красивые лепестки, - и Одуванчик захлопнул цветок.

Помогла Муравью нежная и скромная Незабудка. Она дала ночному гостю уют и тепло.

Наутро, как только встало солнце, Муравей открыл глаза и увидел, что Одуванчик побелел и растерял свое великолепное одеяние. Так он был наказан за свою гордость и зазнайство.

- Хорошая сказка? Только конец грустный. Давайте попробуем переделать сказку. Пусть Одуванчик тоже будет добрым и пригласит Муравья к себе.

Дети сами придумывают конец сказки, будто все цветы на поляне приглашали Муравья к себе. (Спросить 3-4 детей)

- На лугу цветов очень много. А какие цветы вы знаете? (Дети перечисляют цветы, которые знают.)

А ещё мы знаем много стихов о цветах. Почитайте их, пожалуйста

(Стихи о ромашке, одуванчике, фиалке, колокольчике и т д.)

 

1.У тропинки одуванчик

Сбросил жёлтый сарафанчик.

Стал пушистым, словно пух:

— Братцы! Как же я опух!

 

2.Колокольчик голубой,

Поиграй-ка ты со мной,

Позвони мне в свой звоночек,

Скромный луговой цветочек!

 

3.На солнечной опушке

Фиалка расцвела,

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

 

4. Разоделись все ромашки

В белоснежные рубашки.

Не хочу на них гадать,

Чтоб листки не оборвать.

 

Они растут близко друг к другу, они укроют Муравья, словно большим, разноцветным, ароматным одеялом.

 

Физминутка:

К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре
Вот так славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Вместе раз - это брасс,
Один, другой - это кроль.
Все как один -
Плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой,
Отведем муравьишку домой.

 

 

 

-Я предлагаю вам нарисовать муравьишку, а кругом много- много разнообразных цветов.

 

-С чего начнём рисовать муравья?

 

-Правильно, сначала нарисуем небольшой овал с заострённым концом - это будет голова, овал маленький - первая часть туловища; побольше овал с заостренным концом - вторая часть туловища, и самый большой овал с заострённым концом это третья часть туловища; тонкие лапки, усики, глаза. (Использование моделей)

 

-Каким цветом раскрасим муравья?

 

-Вспомните, как рисовать цветы, не забудьте стебелёк.

 

Работа детей. Поощрение, индивидуальная помощь, пальчиковая гимнастика.

Муравей домой спешил.

И соломинку тащил.

Братцы строят новый дом.

Будут жить весною в нём.

 

 

Итог:

 

-Молодцы, вот мы и помогли муравью найти дорогу к муравейнику. Сколько у нас в группе стало муравьишек! Целый муравейник. Да он весь и в цветах. А муравьи так и снуют туда-сюда.

 

 

 

1. file0.docx.. 17,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,3 МБ

Опубликовано: 29.09.2020