Осеннее путешествие в страну математики

Автор: Дмитриева Валерия Валерьевна

Организация: МБОУ «Центр образования с. Усть–Белая» дошкольный блок

Населенный пункт: ЧАО, Анадырский район, с. Усть–Белая

Использованные технологии:

• Здоровьесберегающая технология
• Технология музыкального воздействия
• Проблемно-игровые технологии
• Технологии исследовательской деятельности

 

Цель: Формировать понимание поставленной математической задачи и выполнять ее самостоятельно, обобщать полученные ранее знания о геометрических фигурах и их свойствах.

 

Задачи:

• 1. Обучающие задачи:
• Формировать навыки счёта
• Учить измерять объём жидких тел с помощью условной мерки.
• Закрепить знание цифр от 1 до 10.
• Учить отвечать на занимательные вопросы.
• Формировать и активизировать математический словарь, учить использовать в речи математические термины (объем, измерение)

2. Развивающие задачи:

• Развивать интерес детей к опытно-экспериментальной деятельности
• Развивать мелкую моторику рук

3. Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к математике.
• Воспитывать желание действовать совместно, доброжелательно относиться друг к другу во время совместной деятельности.
• Воспитывать любознательность.

 

Оборудование:

1. Посылка от Осени с осенними листьями;
2. Указатель со стрелками; камень;
3. Записка от Осени с загадкой о листьях;
4. Панно дерева с цифрами; осенние листочки – 10 штук - с пришитыми пуговицами для счёта;
5. Листы А- 4 с цифрами от 1 до 10;
6. К игре (коллективной) «К игре подбери ключ к домику»: пять домиков, ключи с разными геометрическими формами, обруч;
7. К игре «Цифровой огород»: грядки накрытые тряпочками, обручи -5 штук, цифры от 1 до 10; скамейка для цифр, 2 скамейки для детей;
8. К игре «Построим цифровой мостик»: карточки с цифрами;
9. К игре «Поставь заплатки на платок»: геометрические фигуры, карточки с отверстиями в виде геометрических фигур – на каждого ребенка;
10. К опытно-экспериментальной деятельности: маленький стол, стул; стаканы – условные мерки для измерения объёма жидкости в сосудах; 2 сосуда с водой разного объёма; ведерки – 2 штуки; фишки-кружочки для измерения количества условных мерок;
11. К художественно-творческой деятельности: листочки, краски, кисти, мокрые тряпочки на каждого ребенка;
12. Компьютер и записи музыки: «Шум леса», музыка дождя, музыка паровоза.
13. Осенние листья на полу;
14. Сундучок; пенек.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная.

 

 

 

Ход совместной образовательной деятельности:

Часть 1 – организационная.

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку:

Листья быстро пожелтели,
И на землю полетели.
Так бывает раз в году,
А когда? Я не пойму!

Воспитатель: Правильно, осенью.

Часть 2 – основная.

Воспитатель: Ребята, в волшебной стране математики наступила осень. Как вы думаете, кто живет в этой стране? (Цифры, геометрические фигуры). Правильно. И ее жители приглашают нас в гости. Надеюсь, вы сможете преодолеть все препятствия, которые могут встретиться в дороге? (Да) Посмотрите здесь указатель: прямо пойдешь - в страну математики попадешь, налево – к Бабе-Яге, направо – к Змею Горынычу. Куда же нам повернуть? (Прямо) А поедем мы в страну математики на поезде. Но, чтобы поехать, нужно посчитать до 10. Все вместе начали! 1, 2, …..10. Поехали! Вот мы и приехали.

Задание 1.

Садитесь. А вот и первое задание. Сильный ветер сорвал все листочки с дерева. Нам нужно их вернуть на свое место. Посчитаем пуговки на листочках и найдем цифру.

 

 

Молодцы! Все правильно сделали. Пойдемте дальше.

Задание 2.

Воспитатель: А вот и домики лесных жителей. Давайте подберем ключи к домикам. разделимся на пары:……

Игра «Подберем ключи к домикам».

Надя К. и Лев К. - Подберите ключ к красному домику. Какого цвета у вас домик? Какой формы ключ вы подобрали к красному домику? Кто живет в красном домике? Сколько зайцев? (2)

 

 

Вика Р. и Андрей М. - Подберите ключ к синему домику. Какого цвета у вас домик? Какой формы ключ вы подобрали к синему домику? Кто живет в синем домике? Сколько мышек? (3)

Люда Ё. - Подберите ключ к желтому домику. Какого цвета у вас домик? Какой формы ключ вы подобрали к желтому домику? Кто живет в желтом домике? Сколько кошек? (4)

Давид А. - Подберите ключ к оранжевому домику. Какого цвета у вас домик? Какой формы ключ вы подобрали к оранжевому домику? Кто живет в оранжевом домике? Сколько белок? (5)

Лев К. - Подберите ключ к зеленому домику. Какого цвета у вас домик? Какой формы ключ вы подобрали к зеленому домику? Сколько поросят? (6)

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились. Отправляемся дальше в путь.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 4,7 МБ

Опубликовано: 29.09.2020