Путешествие в деревню

Автор: Першина Наталья Витальевна

Организация: МДОУ ДС №6

Населенный пункт: Московская область, город Жуковский

Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах, развитие всех компонентов устной речи детей.

Задачи:

1. Образовательные: учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;
2. Развивающие: внимание, память и мышление развивать воображение, любознательность, детей; повышать речевую активность детей; развивать умение отвечать на вопросы;
3. Воспитательные: учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы; вызывать эмоциональный отклик; воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование. Макет скотного двора и фигурки домашних животных, карточки домашние животные и их детеныши; мультимедиа – голоса животных.

Содержание.

(Дети сидят на ковре).

- Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Но сначала попробуем угадать куда мы отправимся.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

Но с водой не знается. (Кошка)

Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы

Молоко дают. (Коровы).

У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шёрстка гладка,

Кто же я?. (Лошадка).

Все эти животные живут в деревне,мы с вами живем в городе.

- Где живут все эти животные?

(в деревне(Показать как выглядит деревня).Вот туда мы с вами сейчас и отправимся.

- На чем можно путешествовать (машина, автобус, поезд и т. д.) А мы с вами полетим на самолете.

Подвижная игра с элементами логоритмики “Самолеты”

Наливаем бензин (с-с-с)

Заводим мотор (д-д-д)

Полетели (у-у-у)

- Вот и прилетели в деревню. (Перед детьми макет деревенского скотного двора с животными).

(Садимся на стульчики, чтобы всем было видно).

Смотрите, мы так громко гудели, что все животные спрятались. Давайте отгадаем кто там прячется.

Игра “Чей голосок?”

Уточняем понятие: кошка – мяукает, собака – лает, корова – мычит, свинья – хрюкает, коза – блеет, лошадь – ржет.

(хором и индивидуально)

- Какие вы молодцы. А теперь можно и погулять по деревне.

(Встаем на ковер).

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

(повторим 2 раза)

.

- По тропиночке прошли и корзиночку нашли. Возьмите все по картинке. Что на них изображено? (Раздаю картинки со взрослыми животными и их детенышами, и каждого спрошу изображение какого животного досталось). Посмотрите мамы и детеныши потерялись. Нам нужно отыскать каждому детенышу маму.

(Действие происходит на ковре).

Игра «Найди, чей малыш» (Каждому ребенку предлагается карточка с изображением или мамы или малыша, ребята между собой должны соединиться парой).

- Очень хорошо, все малыши нашли свою маму, мы с вами большие молодцы! К сожалению, наше путешествие подошло к концу, нам пора отправляться в садик.

Полетели. Игра с элементами логоритмики «Самолеты»

Теперь мы в детском саду. (Садимся на ковер).

Где мы были? Что видели? Как можно назвать таких животных, которые живут с человеком, о которых человек заботиться?

Что вам больше всех понравилось из нашего путешествия?

1. file0.docx.. 6,1 КБ

Опубликовано: 30.09.2020