Сценарий квест–игры «В поисках Плохишей»

Автор: Коваленко Галина Николаевна

Организация: МКДОУ ЦРР — детский сад № 5 г. Россоши

Населенный пункт: Воронежская область, Россошанский район, г. Россошь

Цель: активизировать познавательные и мыслительные процессы детей через квест-игру

Задачи: развитие детской инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей

Участники игры: воспитатель и дети средней группы

Место проведения: музыкальный зал

Материалы и оборудование, необходимые для проведения игры:

видео с обращением Волшебника, ноутбук и видео-проектор, телефон, бомбочки для ванны разного цвета( «Плохиши»)- 4 шт., супергеройские браслеты по количеству детей, пустая прозрачная коробка с крышкой, коробка с муляжами конфет, кукла в одежде, набор мягких игрушек, сумочка, 2 картинки для определения пяти отличий, серия сюжетных картинок по сказке « Курочка Ряба», бутылка с водой и палочка.

Ход игры:

Воспитателю на телефон приходит сообщение : « Посмотрите на большой экран!»

- Дети, где у нас в зале большой экран? Что за сообщение? Давайте посмотрим.

(на экране видео)

« Здравствуйте, дети! Я – Великий Волшебник. У меня случилось несчастье: от меня сбежали 4 Плохиша: Жадина, Грязнуля, Врунишка и Лентяй. Теперь они прячутся у вас в детском саду. Пожалуйста, найди их и сделайте так, чтобы они исчезли навсегда. Эта задача не простая, обычные дети не справятся- вам необходимо превратится в супергероев, а помогут вам в этом супергеройские браслеты»

(картинка коробки с браслетами)

- Ну, что найдём Плохишей?

(картинка на экране Плохишей)

- Давайте оденем супергеройские браслеты. (коробку воспитатель берёт с собой)

- Что изображено на браслетах? (знаки)

- Я думаю, что это наши подсказки. Какая первая геометрическая фигура на браслете? (овал)

- Посмотрите, где в зале вы видите овал?

( коробка с конфетами)

-Что вы видите в этой коробке? Возьми по одной конфете и откройте их. Что внутри? Это не настоящие конфеты. Открываем дальше.

(находим Плохиша- Жадину).

- Первый попался. Давайте Жадину поместим в коробку и плотно закроем крышкой, чтобы никуда не сбежал.

- Посмотрите на ваши супергеройские браслеты. Какая фигура находится вторая? ( треугольник)

- Где в зале вы видите треугольник?

( кукла, а рядом с ней несколько мягких игрушек)

- Что случилось с куклой? (лицо грязное, одежда одета не правильно)

-Давайте куколку приведём в порядок: правильно её оденем, вытрем лицо салфеткой. У этой куклы есть красивая сумочка. Дети, как вы думаете, кто мог из Плохишей испачкать куклу, кто не знает как надо опрятно одеваться? ( Грязнуля) .Давайте вместе поищем рядом с куколкой Грязнулю ( в сумочке)

Второй Плохиш попался. Спрячем его к Жадине.

- Посмотрите на ваши супергеройские браслеты. Какая фигура находится третья? ( квадрат)

- Где в зале вы видите квадрат? (белый лист на мольберте. Найти 5 отличий)

Переворачиваем его. Что- то здесь не так. 2 картинки… одинаковые или нет? Что за цифра? 5. Надо найти пять отличий.

- Кто же нас пытался обмануть? Думал, что мы не внимательные и не сможем найти 5 отличий? ( Врунишка). Но где он? Смотрите внимательно где- то рядом. ( в коробочке рядом)

Третий попался. Прячем и его в коробку к Плохишам.

- Посмотрите на ваши супергеройские браслеты. Какая фигура находится четвёртая? ( круг)

- Где в зале вы видите круг?

(большие мягкие пазлы)

-Что за картинки на пазлах? ( сюжетные картинки по сказке «Курочка Ряба»)

-Кто же это всю сказку перепутал и поленился её правильно собрать? (Лентяй)

-Давайте соберём этот пазл правильно. Что сначала было в сказке? Но где же Лентяй? ( под стулом)

-Вот и последний Плохиш попался. И так, ребята всех Плохишей мы собрали, они надёжно закрыты в нашей коробке, им отсюда не выбраться. Но это ещё не всё. Вы помните, о чём нас попросил Великий Волшебник? Надо сделать так, чтобы Плохиши исчезли навсегда. И в этом нам должны помочь супергеройские браслеты.

У нас на браслетах осталась последняя подсказка. Что это? (капелька) капелька это что? (вода)

-Посмотрите, вы видите где- нибудь воду?

( бутылка с водой, палочка)

-Как же нам может помочь вода уничтожить Плохишей?

(заливаем их водой, размешиваем)

-Дети, что происходит? Они растворяются.

(видео на экране)

Великий Волшебник: « Спасибо, дети! Вы замечательно справились с заданиями. Вы - настоящие супергерои. Плохиши исчезли, а это значит, что никогда ни один ребёнок не станет Жадиной, Грязнулей, Врунишкой и Лентяем. Всего вам доброго, ребята!»

 

Список используемой литературы

1. Киселок У. Н. «Квест-игра как форма непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста» // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — №4. — С. 68-69. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/69/2727/
2. Корзникова Т.П.,.Просоедова Н.В, Степанова М.М.. Известия ВГПУ. Педагогические науки № 3 (272), 2016 «Квест-игра как эффективная форма организации образовательной деятельности дошкольника»
3. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада», Мозаика-Синтез Москва, 2014

1. file0.docx.. 21,6 КБ

Опубликовано: 30.09.2020