Использование технологии «Сказкотерапия» в воспитании детей дошкольного возраста

Автор: Крылова Любовь Юрьевна

Организация: МДОУ детский сад комб. вида №31 «Рябинка»

Населенный пункт: Московская область, город Воскресенск

Программное содержание:

1. Развить у детей творческое мышление и воображение.
2. Уточнить и пополнить литературный багаж детей сказками, загадками, скороговорками.
3. Совершенствовать художественно-речевые и исполнительские навыки детей в драматизации сказочных произведений. Умение выразить интонацию, мимику, жесты, умение слушать другого человека.
4. Развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

Оборудование к занятию: запись аудио сопровождений, костюм бабушки-загадушки, книга сказок, маски для детей (волк, лиса рыбка), декорациивнешнего оформления (деревья), простыни белые, пособия для конкурса, атрибуты для лепки: пластилин, дощечки, стеки, салфетки бумажные, саночки деревянные, иллюстрация большая по сказке, загадки, скороговорка, звездочки для поощрения команд, нарядно одетые дети.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок о животных, в том числе «Лисичка-
сестричка и волк», разучивание ролей к сценке, игра «Хитрая лиса»,
повторение приемов лепки.

Ход занятия:

(Звучит аудиозапись)

(Дети сидят у стены полукругом на стульях).

(Выход бабушки-загадушки с корзинкой в руках).

• Здравствуйте мои дорогие дети!

Я так рада видеть вас сегодня.

Я вижу у вас прекрасное настроение, подарите друг другу улыбки и нашим
гостям тоже.

(замечает стул за собой сзади)

• Ах, это стульчик для меня, спасибо, спасибо за заботу вам, друзья, присяду-
  ка я!
• Дети, вы знаете кто я?
• Я бабушка-загадушка пришла к вам в гости и принесла много интересного и загадочного для встречи с вами. А вот и любимая моя книга сказок...

(достаю и показываю книгу, сказочно оформленную)

• Такая красивая, блестящая, нарядная, настоящая книга сказок.
• А вы сказки то любите? (ответы детей)
• И много сказок вы знаете? (ответы детей)
• Ой, обманываете, наверно...

А вот я сейчас проверю, а вот сейчас узнаем, какие сказки вы знаете?

• Послушайте внимательно мои загадки, и постарайтесь отгадать, о какой

сказке идет речь?

(Загадываю загадки)

• Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти, маленькие дети?

(ответы детей: семеро козлят)

• Из какой русской народной сказки? («Волк и семеро козлят»)
• Молодцы, сказку быстро отгадали. Ловко вы ее узнали.
• Так послушайте еще загадку...
• Не послушался сестренку,

И беда стряслась с ребенком -

Он из лужицы напился

И в козленка превратился.

• О какой сказке говорится?

(ответы детей: из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

• Вот какие молодцы, и эту загадку отгадали верно...
• Ну да ладно, слушайте еще одну...

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(ответы детей: «Три медведя»)

- Ой и правда знаете сказки! Ой, и правда, не обманули бабушку-загадушку!

(оглядываясь вокруг)

Ай, да молодцы!

Бабушка-загадушка - Ах, какие красивые листочки вокруг

Видно осень здесь гуляла,

И листочки потеряла,

А вот мы гулять пойдем,

Да листочки соберем, соберем по одному да поиграем!

Давайте разделимся на 2 команды, одна команда «волчок», другая команда

«лисичка». На листочках есть цветной кружок, он подскажет вам в какой вы

команде!

Команда «волчок» занимает место за 1-ым столом, а команда «лисичка»

занимает место за 2-ым столом. А по цвету кружочка найдите свой столик.

Вот какие молодцы! Как быстро нашли команды свой столик.

- У вас на столике лежат картинки, рассмотрите их хорошенько. А теперь

внимание, для 2-х команд звучит задание...

- Пока звучит музыка, пусть каждая команда обсуждает друг с другом и

отгадывают сюжет сказки на одной и на другой картинке. Тихонечко,

шепотом... Как только музыка замолкает (Т.И. пианино) каждая команда

- Отвечает команда «волчок»... (ответы детей)

- Отвечает команда «лисичек» (ответы детей)

- С первым заданием справились обе команды, каждая команда получает по звездочка.

-П-е задание командам;

Следующее: команда «волчок» подходит к березке и срывает желтые листья,

а красные листья срезает команда «лисичка», обе команды возвращаются к

своим столикам.

(после того, как команды выполнили действия...)

Затем:

- Я читаю отрывок с листика команды, по очереди отгадывают и называют,

из какой сказки отрывок (ответы детей).

Обе команды ответили верно, получают звёздочку. Молодцы!

(обращаюсь по очереди к каждой команде).

1. Назвать сказки, в которых есть персонаж волка? (ответы детей)

2. Назвать сказки, в которых есть персонаж лисы? (ответы детей)

Пока звучит музыка, команды обдумывают вопрос.

(По окончании музыки каждая команда отвечает на свое задание)

- В этом конкурсе получают звездочку, команда «волчок» и команда

«лисичка».

- Давайте подсчитаем, сколько звезд в каждой команде...

Итог. В каждой команде по 3 звезды. Итак, звездочек поровну. Победила

дружба, ура!

(Дети, присаживайтесь поудобнее)

- А у меня для вас еще одна загадка есть, хитрая такая, послушайте:

Рыжая плутовка

Обманула волка ловко,

Рыбку съела всю сама,

А волку даже не дала.

Притворилась больной

Волк довез ее домой

- Из какой сказки?

(ответы детей: из сказки «Лисичка сестричка и волк»)

- вот как быстро отгадали. Ох, и порадовали вы меня.

• Вы знаете дети, сказка «Лисичка сестричка и волк», это же моя любимая сказка!
• А вам она нравится?

(ответы детей)

(Краткая беседа по сказке)

• А кто вам больше всего понравился в сказке? (ответы детей: волк, лиса)
• Почему? Чем понравился?

Дети:

Волк: добрый, наивный, побитый, нам его жалко
Лиса хитрая, обманула деда, волка, плутовка

• А научила ли лиса волка рыбу ловить?

(ответ детей: не удалось)

• Разозлился ли волк за это на лису?

(ответы детей)

• А почему же все таким волк повез лису на себе домой?

(ответы детей: ему стало жалко лису, она снова притворилась больной, буд^то «мозги выскочили у нее», что ей намного хуже, чем волку, волк ее, поэтому пожалел и повез домой).

• Что же можно сказать и лисе? Какая она по характеру?

(ответы детей: хитрая, рыжая, плутовка, изворотливая, жадная, озорник
умница)

• А волк какой? По характеру?

(ответы детей: добрый, доверчивый, жалостливый)

• А какой момент в сказке вам больше всего запомнился?

(ответы детей: встреча лисы и волка на дороге, когда лиса рассказывает
волку, как следует ловить рыбку на хвост, как лиса попала в кадушку
тестом, ка лиса притворилась больной, а волк пожалел и повез ее домой)
Верно, мои дорогие!

А дети приготовили для вас сюрприз. Они покажут сценку из сказки,
помогут нам в этом Дима, Максим и Ксюша.

(быстро под музыку надеваю детям маски на голову)

(сценка, когда лиса ест на дороге рыбу, а навстречу ей волк)

(просмотр инсценировки, сидя на стульях)

• Молодцы, хорошая сценка из сказки получилась. Вы просто артисты-
  сказочники.

(дети снимают маски)

• А теперь дружно, вместе поиграем в игру «Хитрая лиса»
• Выходите в круг скорей. Да играйте веселей (2-3 раза)
• Ах, как дружно мы поиграли, оживились, глазки заблестели, щечки
  покраснели...

А сейчас ненадолго давайте вернемся с вами в сказку.

(присаживайтесь за столики)

Сообщение темы:

• Будем лепить рыбок, а затем угостим наших сказочных героев.
• С чего начнем?
• Что будем лепить потом?
• Чем закончим?

(ответы детей)

• А сейчас берите волшебный пластилин и превращайте его в рыбку...

(В самостоятельной лепке звучит музыка «Три орешка для золушки») /
В конце:

• Молодцы, все постарались от души. Рыбки получились на славу. Несите
  свои рыбки на саночки.
• Знаете, мои дорогие, а у меня для вас сюрприз.

(открываю салфетку с иллюстративной декорацией)

• Давайте осторожно отнесем угощение в сказку, лиса и волк будут очень
  довольны (спокойная аудиозапись). А пока мы в сказке расскажем нашим
  героям хитрую, любопытную скороговорку:

Лиса по лесу ходила
Звонки песни заводила,

Лиса лычки драла
Лиса лапотки сплела

Себе трое, мужу двое, а детишкам по лаптишкам.

Молодцы! Хорошо проговорили.

Итог.

Итак, дорогие мои, мне было у вас в гостях очень интересно, а для вас
полезно. Мы с вами в сказке побывали и загадки отгадали, слушали, играли
дружно, отвечали, лепили вдохновенно, а как проникновенно. Спасибо за
внимание, теперь всем до свидания!

 

(запись в гостях у сказки, уход в группу).

 

 

1. file0.docx.. 25,2 КБ

Опубликовано: 01.10.2020