Прогулка по родному селу Алейниково с малышом Гео

Автор: Троянская Анна Ивановна

Организация: Алейниковский детский сад

Населенный пункт: Белгородская область, Алексеевский р-н, с. Алейниково

Автор: Нечитайло Светлана Петровна

Организация: Алейниковский детский сад

Населенный пункт: Белгородская область, Алексеевский р-н, с. Алейниково

Автор: Гончаренко Лилия Васильевна

Организация: Алейниковский детский сад

Населенный пункт: Белгородская область, Алексеевский р-н, с. Алейниково

Методическая разработка образовательной деятельности

 

Возраст: разновозрастная группа

Тема: «Прогулка по родному селу Алейниково с малышом Гео»

Направление: «Познавательное развитие»

Цель: Актуализировать знания детей о малой Родине, о Белгородском

крае; познакомить с логико-математическими играми В.В. Воскобовича.

 

Задачи:

-формировать умение составлять рассказ от первого лица по алгоритму, соблюдая структурные особенности;

- упражнять в подборе определений и антонимов;

-развивать умение согласовывать существительное с прилагательным.

-закрепить знание цифр;

-упражнять в счёте.

-формировать навыки сотрудничества;

-развивать коммуникативно-речевые навыки;

-продолжать развивать умение выполнять дыхательные упражнения.

 

Формы реализации детских видов деятельности:

беседа «Мы живём в с. Алейниково»; прием «Использованиеигровых технологий Воскобовича «Мини ларчик», «Кораблик Брызг-брызг», «Игропровизор», «Волшебный квадрат»; прием «Музыкальная разминка»; самостоятельная работа детей с игровым материалом Воскобовича; просмотр видео; ритуал окончания занятия.

 

Формы организации: групповая.

 

Оборудование и материалы: игры Воскобович - «Игропровизор», «Миниларчик», кораблик «Брызг-брызг», «Восьмёрка», «Волшебный квадрат», пчёлка Жужа, малыш Гео, цветные кружочки, цветные ленточки, картинки с достопримечательностями малой Родины; схемы для выполнения заданий, алгоритм рассказывания, фото пасеки, речки, автомастерской;видео «Родное село»; ноутбук, проектор.

 

 

 

Ожидаемые результаты:

• Развитие связи образного восприятия (через образ и сказочный сюжет) с логическим (через символ и алгоритм решения).
• Развитие у детей познавательного интереса, желания и потребности узнать новое.
• Развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектамокружающей действительности.
• Развитие воображения, креативности мышления.
• Формирование базисных представлений (математических, об окружающем мире, речевых умений).

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 590,8 КБ

Опубликовано: 02.10.2020