Конспект занятия «Веселое путешествие»

Автор: Аладышева Анастасия Александрован

Организация: МБДОУ «Детский сад № 34»

Населенный пункт: Владимирская область, г .Гусь-Хрустальный

Тема: Организованная образовательная деятельность по физическому развитию детей дошкольного возраста.
Название: «Путешествие в страну сказок»
Участники: дети второй младшей группы.

Программное содержание

Цель:

создание условий для совместной двигательной активности детей с родителями в условиях детского сада и формирование интереса родителей к спортивным занятиям детей.
Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу жизни, к устному народному творчеству;
- воспитывать волевые качества: смелость, внимание, решительность, выдержку, сосредоточенность, настойчивость в преодолении трудностей. Развивающие:

- формирование умений правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей;
- развивать психофизические качества детей, координацию движений, равновесие, ориентировку в пространстве.

Обучающие:

- формирование двигательных умений и навыков;

Материалы и оборудование: аудиозаписи «В гостях у сказки», «Маша и медведь», мячи, гимнастическая скамейка, мат, коврики, имитирующие кочки, книги «Колобок», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка», «Ёжик, которого можно погладить».

Взаимосвязь с другими видами деятельности: чтение художественной литературы.
Предварительная работа: речевое развитие (чтение художественной литературы):

чтение книг, беседа о прочитанном «Колобок», «Маша и медведь», и т.д. После НОД: чтение сказок, найденных в «Сказочной стране».

- развитие психофизических качеств (быстроты, силы, гибкости, выносливости, глазомера, ловкости).

Пояснительная записка

Лучший способ приобщить ребенка к физкультуре – это показать на собственном примере, как нужно относиться к физкультуре и спорту.

Если ребенок видит, что родители испытывают удовольствие от здорового активного досуга, он обязательно будет им подражать. Именно с этой целью организую занятия с использованием парных упражнений.

Важнейшей задачей современной семьи и дошкольного учреждения является воспитание здорового ребенка, способного проявлять самостоятельность, творчески мыслящего, уверенного в своих силах.

К сожалению, в настоящее время социальная ситуация не позволяет каждой семье воспитывать ребенка в домашних условиях, да и не у каждой молодой семьи имеется отдельная квартира, возможность быть с ребенком дома. Поэтому обычно ребенок с 2–3 лет идет в детский сад, который призван помочь семье в его воспитании; это особенно актуально для молодой, только еще начинающей строить совместный быт семьи.

Поэтому я, как педагог ищу пути, которые будут способствовать оказанию реальной помощи родителям в повышении их педагогических знаний, ознакомлению их со способами взаимодействия со своим ребенком, выработке родительской позиции; с другой стороны, они помогут мне, как воспитателю, овладеть способами общения с родителями, приемами активизации родителей, выработать единый индивидуальный подход к детям, наконец, гармонизировать отношения детей, родителей и воспитателей как субъектов общения и деятельности.

И в своем выборе я остановились на совместной физкультурно- оздоровительной, или двигательной, деятельности, воспитывающей и

взрослого, и ребенка.
А именно организация и проведение организованной образовательной

деятельности по физическому развитию с использованием парных упражнений.

Автор работы

Образовательная область Направленность деятельности

Тема ООД/мероприятия

Аладышева Анастасия Александровна

Физическое развитие Физическое развитие

Путешествие в страну сказок

Игровое занятие 15 минут

Форма и продолжительность ООД/мероприятия

Цель и задачи ООД/мероприятия

Цель:

создание условий для совместной двигательной активности детей с родителями в условиях детского сада и формирование интереса родителей к спортивным занятиям детей. Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу жизни, к устному народному творчеству;

- воспитывать волевые качества: смелость, внимание, решительность, выдержку, сосредоточенность, настойчивость в преодолении трудностей.

Развивающие:

- формирование умений правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей;
- развивать психофизические качества детей, координацию движений, равновесие, ориентировку в пространстве.
Обучающие:
- формирование двигательных умений и навыков;

- развитие психофизических качеств (быстроты, силы, гибкости, выносливости, глазомера, ловкости).

Представления, которые дети приобретут/закрепят/актуализируют	- закрепят представления о сказках, их героях; - сформируется умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед; - приобретут навык выполнения упражнений в парах.
Предварительная работа (если есть)	Речевое развитие (чтение художественной литературы): чтение книг, беседа о прочитанном «Колобок», «Теремок», и т.д.
Необходимое оборудование	Аудиозаписи «В гостях у сказки», «Маша и медведь», мячи, гимнастическая скамейка, мат, коврики, имитирующие кочки, книги «Колобок», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка», «Ёжик, которого можно погладить».

Аналитическая и дополнительная информация

Ожидаемые результаты ООД/мероприятия	- умение родителей и детей действовать вместе, сообща; - формирование предпосылок к физическим упражнениям; - расширение и активизация физического развития с использованием парных упражнений.
Обоснование целесообразности использования тех или иных методов, приемов	- показ выполнения упражнений; - игровая проблемная ситуация, игровая мотивация; - словесное комментирование действий воспитателя и детей; - беседа; - участие взрослых для создания позитивного настроения; - возможность совместного участия взрослого в ООД для воспитания здорового ребенка.
Методическая ценность ООД/мероприятия	ООД «Путешествие в страну сказок» может быть использована в практике работы всех педагогов города, работающих с детьми второй младшей группы. Педагоги могут использовать эту ООД как совместное занятие с родителями воспитанников.

Указание приложений к -

ООД/мероприятию

Использованная литература, источники информации

Интернет ресурсы

Примечания автора Автор работы - молодой воспитатель со стажем педагогической деятельности 1 год.

Анализ и оценка педагогом ООД/мероприятия

1. Методы и приемы, используемые педагогом на данной ООД, соответствуют возрасту детей: - показ с пояснением; - использование игрового приема; - контроль правильного выполнения упражнений; - устные указания; - и т.д. 2. На данной ООД педагог использует элементы игровой технологии, так как детская я деятельность по физическому развитию тесно связана с потребностью в движении и является деятельностью, отвечающей интересам ребенка. 3. Педагог планирует и использует во время проведения ООД разные виды упражнений для физического развития: - бег, - ходьба, - дыхательная гимнастика, - парные общеразвивающие упражнения с мячом, - основные виды движения (ходьба по ограниченной поверхности, прыжки с продвижением вперед) и т.д. 4. ООД «Путешествие в страну сказок» позволяет педагогу: развивать у детей интерес к физическому развитию и воспитывать важные личностные качества самостоятельность, активность, дружелюбие. А также поможет найти способы общения с родителями, приемы активизации родителей и выработать единый индивидуальный подход к детям.

Проведение совместных ООД с выполнением парных упражнений — это нетрадиционная форма работы в детском саду с семьей по физическому воспитанию, которая обеспечивает укрепление здоровья детей,

приобщение к физической культуре, а также это отличный вариант для родителей, чтобы отвлечься от работы, домашних дел и «расслабиться».

Главной задачей является помочь родителям и детям ощутить радость от совместной деятельности, установить эмоционально-тактильный контакт и воспитание здорового ребенка.

Этапы деятельности

Процесс целеполагания

Воспитатель:
- Ребята, а любите ли вы сказки?
- А какие сказки вы знаете?
- А какие знаете вы, уважаемые родители.
- Скажу вам по секрету, что знаю волшебную страну, где живут сказки.
- Я приглашаю вас в эту страну, где вы познакомитесь с новыми сказками. Хотите отправиться в увлекательное путешествие? Думаю, ваши родители с удовольствием помогут нам справиться с трудностями, ведь путь нам предстоит неблизкий.
(звучит музыка «В гостях у сказки)

Дети вспоминают название знакомых сказок.
Родители напоминают знакомые сказки, которые читали дома.

Аудиозапись «В гостях у сказки»

Деятельность педагога

Деятельность детей и родителей

Используемые дидактические материалы, ТСО, ИКТ

Процесс вовлечения в деятельность

Воспитатель, находясь в групповой ячейке:
- Ребята, сегодня к нам на занятие по физкультуре снова пришли ваши родители. Поприветствуем их:

– возьмите их за руку.
Как ваше настроение? (ответы детей), а как ваше

Родители заходят в группу в спортивной одежде, берут за руку своего ребенка.

настроение уважаемые родители?
- улыбнѐмся, друг другу, чтобы хорошее настроение сопровождало нас с вами в течение всего занятия.

Процесс проектирования и планирования деятельности

Воспитатель: Вы слышите? Где-то звучит музыка! Пойдемте на это звук. (Идут на звуки музыки и приходят в зал).

Воспитатель:
- Ребята и уважаемые родители, узнали музыку? Совершенно верно, это музыка про сказки? И она привела нас в страну, где нас ждут новые сказки. Вы готовы с ними познакомиться? Ну что ж оправляемся на встречу с первой сказкой.

Дети в парах с родителя идут в физкультурный зал.

Процесс осуществления деятельности

Воспитатель:
- Начнем наше путешествие по волшебной тропинке. Тропинка узкая, чтобы по ней пройти, надо идти определенным способом.
Упражнение «По сказочной дорожке, шагают наши ножки». (Показ, комментирование, проверка осанки, равнение).
Молодцы, начало нашего путешествия положено. Вижу, вижу впереди сказку, а дойти до нее нам поможет
Упражнение «Конек Горбунок» (легкий бег, проверка дыхания).
Замечательно. И вот перед нами первая сказка «Маша и медведь», возьмѐм ее с собой, прочитаем в группе.
Упражнение «Маша и медведь»
По дорожке мы пойдем,
На носочках мы шагали,
Спину ровно все держали. (внимание на осанку) Кочки на пути встречали
Выше руки поднимали.
Дальше дружно все шагали,
И как мишки подышали
Посмотрите, вот и вторая сказки. (Показывает

Строятся в шеренгу.

Ребенок стоит спиной к взрослому или лицом к нему (по выбору) и ставит свои стопы на ноги взрослого. Взрослый прижимает к себе ребенка, и они идут вместе.

Взрослый встает спиной к ребенку, вытягивает руки назад, берет ребенка за руки и легко бегут по кругу.

(ходьба друг за другом)
(ходьба на носочках, руки на поясе)

(ходьба с высоким подниманием колен) (руки в стороны)
(ходьба в колонне по одному)
глубокий вдох и выдох

2 минуты

Аудиозапись «В гостях у сказки»

Аудиозапись из мультфильма «Маша и медведь»

книгу «Колобок»). Ребята, что это за сказка? - Правильно, это сказка «Колобок», возьмем с собой эту книжку? Пусть живет в нашем книжном уголке. Мы в волшебной стране сказок, поэтому и героев тут много и Колобок не один. В этой стране живут братья-колобки. Предлагаю с ними поиграть. Выбирайте себе колобка. (колобок – мяч, дети берут себе по мячу) Общеразвивающие упражнения с мячом 1. «Передай Колобка» И.п. ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вверх, потянуться, отдать мяч родителю, медленно опустить руки. Родитель отдает мяч ребенку. Повторить 3 раза. 2. «Прокати Колобка» И.п. ноги на ширине ступни, мяч в согнутых руках у груди. Присесть, прокатить мяч по полу родителю. Родитель повторяет движения ребенка. Повторить 4 раза. 3. «Покрутим Колобка» И.п. сидя на пятках, родитель и ребенок спина к спине, мяч на полу. Прокатывание мяча кругом в обе стороны попеременно. Повторить 3 раза. 4. «Поднимем Колобка вверх» И.п. стоя друг напротив друга, мяч внизу. Ребенок поднимает мяч вперед, родители повторяют движения без мяча, руки прямые; поднять мяч вверх, мяч вперед, отдаем родителю мяч, руки опускаем. Повторить 4 раза. 5. «Попрыгаем с Колобком» И.п. стоя друг напротив друга. Вместе держим мяч и выполняем прыжки на месте. Повторить 5

Дети отвечают

11 минут

раз. Понравилось играть с братьями-колобками? Вернем на полянку, а вот и третья сказка. Э же сказка Гуси – лебеди. Почитаем эту книгу вечером? А мы продолжаем наше путешествие. Впереди нас ждет молочная река с кисельными берегами, нам предстоит пройти через реку по узкому мосту. Упражнение «Молочная река с кисельными берегами» (ходьба по гимнастической скамейке, упражнение на равновесие). Какие вы смелые!!! Продолжаем путь? Упражнение «Сказочное болото» (прыжки в длину, равновесие). Молодцы, какие же вы смелые. А вот и следующая сказка «Заюшкина избушка», наверное, очень интересная сказка, узнаем об этом позже. А сейчас предлагаю поиграть в хорошо знакомую ребятам игру. Подвижная игра «Лиса и зайцы» На лесной лужайке разбежались зайки, вот какие зайки, зайки – побегайки. Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок. вот какие зайки, зайки – побегайки. Вдруг бежит лисичка – рыжая сестричка. Ищет где же зайки, зайки – побегайки. Видит зайцев и говорит: «Ах, вот вы где!» Лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики.

Дети вместе с родителями проходят по гимнастической скамейке, держа равновесие. Дети вместе с родителями прыгают с кочки на кочку. Дети, изображая зайчиков резвятся в зале. Родители исполняют роль лисиц. Дети сидят, выполняя движение руками «Зайчики» сидят, а «лисы» оббегают сидящих детей. Лисы догоняют зайчиков, причем каждый родитель догоняет своего ребенка. «Зайчики» убегают от «Лисы» в свои домики.

Ребята, посмотрите, еще одна сказка. «Ёжик, которого можно погладить». Это сказка про ѐжика.

Ну что ж, мы нашли с вами много новых сказок, пришла пора возвращаться в детский сад. Предлагаю взять за руки своих родителей и вернуться в группу. А пока давайте пройдемся по залу и подышим как ежики.

Дыхательное упражнение

«Ежики».
Ходьба парами по кругу.

Выполняют дыхательное упражнение, ходьба парами по кругу. Уход в группу.

2 минуты

Аудиозапись «В гостях у сказки»

Процесс рефлексии

Вот мы вернулись в наш детский сад, а наше путешествие в страну сказок подошло к концу, но мы не раз еще туда вернемся.
Со многими сказками мы познакомились. И теперь эти сказки останутся с нами в книжном уголке. Дети занимались просто отлично. Воспитатель обращается к детям, задавая вопросы: «Что они делали?», «Что нашли?», «Что понравилось больше всего?» А какие родители у нас молодцы – сильные, ловкие! «Чему научилось наши мамы и папы?»
Спасибо вам за активное участие и за то, что вы подаете здоровый пример своим детям! Надеюсь, что наша встреча – не последняя. До новых встреч!

Вопросы, беседа взрослого и детей

1. file0.pdf.. 218,3 КБ

Опубликовано: 03.10.2020