Автор работы

Чиркунова Елена Алексеевна, воспитатель ( опыт работы – 22 года), постоянно работающий с детьми раннего возраста.

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие.
Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Форма и продолжительность ООД/мероприятия

Игровое сюжетное занятие 15 минут

Цель и задачи ООД/мероприятия

Цель:

развитие исследовательской культуры (исследовательских умений): содействовать развитию у детей умению использовать различные методы познания: умение анализировать объект, выделять его существенные признаки, делать элементарные выводы.

Задачи:
Воспитательные: самостоятельность, активность, дружелюбие, любознательность, аккуратность.
Развивающие:

- Развитие доброжелательного отношения к игровым персонажам. - Развивать игровую деятельность.
- Вызывать эмоциональный отклик на музыку.
- Развивать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

- Развивать аналитические способности (умение сравнивать, соотносить, группировать предметы по одному из сенсорных признаков — форма)

Обучающие:

- Познакомить детей с оранжевым цветом; продолжать учить детей узнавать и называть диких животных (заяц, волк, медведь, лиса), различать предметы по форме и называть их (кубик, шар),
закреплять умение соединять концы столбика из пластилина, образуя баранку,

- Закреплять представления о цвете, форме, количестве.
- Активизировать: активный словарь (морковка, шарик, кубик, баранка), пассивный словарь (оранжевая, катится).

Представления, которые дети приобретут/закрепят/актуализируют

- Знание о настоящей морковке (оранжевого цвета);
- Закрепление знаний об основных деталях строительного материала (кубик, шар); шар катится, а кубик не катится (у него есть уголки); о цвете и форме; - Умение лепить баранку.

Предварительная работа (если есть)

Познавательная деятельность:

Рассматривание иллюстраций книги «Колобок» Заучивание песенки «Миша косолапый по лесу идет» Изобразительная деятельность:
— лепка «Дрова для печки»

Игровая деятельность:

— дидактическая игра «Кто что ест?»

Необходимое оборудование

Аудиозапись «На опушке», «Мишка косолапый», магнитофон, ширма, куклы би-ба-бо к сказке «Колобок», коробка с шариками и кубиками, дидактическая игра «Правильная морковка», корзинка, горка, пластилин желтого цвета, дощечки, салфетки, баранки, угощение для детей, костюм для бабушки, книги с иллюстрациями зайчика с морковкой. Атрибуты для игры в сюжетно-ролевую игру. «Угощение» (посуда, муляжи).

Ожидаемые результаты ООД/мероприятия

1. Дети проявляют интерес к познавательно-исследовательской деятельности. 2. Малыши обследуют предметы (шары, кубики, морковки, столбик из пластилина), называют детали строительного материала, правильно группируют предметы по заданному признаку, самостоятельно лепят баранки. 3. Дети проявляют доброжелательное отношение к игровым персонажам.

Обоснование целесообразности использования тех или иных методов, приемов

Игровая проблемная ситуация, игровая мотивация; физминутка;
просьбы воспитателя;
словесное комментирование действий воспитателя и детей; беседа;

развитие умений детей самостоятельно добывать информацию; обращение к личному опыту детей.

Методическая ценность ООД/мероприятия

ООД «Помоем бабушке найти Колобка» может быть использована в практике работы всех педагогов города, работающих с детьми раннего возраста.
Педагоги могут использовать эту ООД как итоговое занятие, дополнив его дополнительными задачами.

Указание приложений к ООД/мероприятию

-

Использованная литература, источники информации

-

Анализ и оценка педагогом ООД/мероприятия

1. Методы и приемы, используемые педагогом на данной ООД, соответствуют возрасту детей:
- показ с пояснением;
- использование игрового персонажа;

- игровой прием;
- речевые (процесс говорения как образец) и
- и т.д.
2. На данном ООД педагог использует элементы игровой технологии, тем более, что детское познавательно-исследовательская деятельность тесно связано с любознательностью и является деятельностью, отвечающей интересам ребенка.
3. Педагог планирует и использует во время проведения ООД разные способы для развития познавательного интереса:
- элементарный анализ;
- сравнение;
- действенное соучастие детей (привлечение малышей к поисковой деятельности, самостоятельности с целью развития их фантазии);
- и т.д.
ООД «Поможем бабушке найти Колобка» позволяет педагогу:
развивать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности и воспитывать важные личностные качества самостоятельность, активность, дружелюбие, любознательность,
аккуратность и трудолюбие.

Бабушка (воспитатель) спрашивает малышей, что любит кушать зайчик?

Бабушка (воспитатель) говорит детям, что у нее есть корзинка с морковками, но они все разного цвета. Какой же морковкой угостить зайчика?

Бабушка (воспитатель) предлагает малышам рассмотреть иллюстрации в книгах, чтобы узнать, какую морковку любит зайчик.

Бабушка (воспитатель) знакомит детей с оранжевым цветом.
Вывод: правильная морковка оранжевого цвета.

Зайчик благодарит детей и показывает им путь, где искать Колобка.

Дети подходят к ширме, появляется волк.
Волк предлагает детям сначала выполнить задание: дает коробку с шариками и кубиками (нужно определить, на какую деталь похож Колобок и почему он укатился).

Дети говорят: Зайчик любит кушать морковку.

Дети садятся за столы.
Дети группируют морковки по цвету (называют цвет, кто знает)

Дети рассматривают иллюстрации в книгах вместе с воспитателем.

Дети выбирают правильную морковку (оранжевую) для зайчика. Угощают зайчика.

Физминутка ( дети прыгают за зайчиком на двух ногах)

Дети вместе с воспитателем просят волка помочь им найти Колобка.

Словесное комментирование действий детей.

Самостоятельная деятельность детей.

ДИ « Правильная морковка»

Книги с иллюстрациями: зайчик с оранжевой морковкой.

Бабушка (воспитатель):
Дети – это шар. Шар гладкий, круглый, катится (прокатывает шар к детям). Посмотрите, шар можно скатить с горки.

Это куб, у него есть углы. Попробуйте прокатить куб. Не катится?

Дети, на что похож Колобок? На куб или на шар?

Волк показывает детям, где искать Колобка.

Дети подходят к ширме, появляется медведь.
Медведь просит малышей спеть про него песенку, тогда он скажет, куда покатился Колобок.

Медведь показывает детям, куда покатился Колобок.

Дети подходят к ширме, появляется лиса.
Лиса просит малышей угостить ее вкусными баранками, тогда она скажет, куда Колобок укатился.

Бабушка (воспитатель) говорит детям, что баранок

Дети ощупывают шар, прокатывают его с горки.

Дети ощупывают куб, его углы, пробуют прокатить куб.

Дети: на шарик.
Дети говорят волку, что Колобок похож на шарик.
Физминутка: дети идут за волком широким шагом.

Дети вместе с воспитателем спрашивают медведя про Колобка.

Дети под музыку поют и выполняют движения песни.

Дети спрашивают лису, не видела ли она Колобка.

Дети предлагают из палочек пластилиновых сделать баранки.

Обследование шаров и кубиков.

Вопросы (проблемная ситуация)

Коробка с шарами и кубиками, горка

Аудиозапись песни

« Мишка косолапый»

Палочки из пластилина,