Проект «Мой любимый, домашний питомец»

Автор: Апрелева Ирина Петровна

Организация: МДОУ ЦРР детский сад № 7 «Родничок»

Населенный пункт: Московская область, г. Дмитров

Образовательный проект в средней группе по теме: «Мой любимый, домашний питомец».

Тип проекта: Информационно - творческий, краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта: Дети средней группы, родители.

Возраст детей:4 – 5 лет

Проблема:У детей недостаточно знаний о домашних животных и способах взаимодействия с ними.

Цель: Привить любовь и бережное отношение к животным.

Задачи:
Образовательные:
Уточнять и расширять знания детей о домашних животных.
Закреплять знания детей о характерных повадках и признаках домашних животных.

Развивающие:
Развивать речевую активность детей, словарь, монологическую речь.

Воспитательные:
Воспитывать желание заботиться о домашних животных.
Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, стихов, поговорок.

Предполагаемый результат (на уровне детей):
Обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения.
Дети знают названия домашних животных и их детёнышей,
чем питаются, какую пользу приносят людям.
Дети понимают, как можно ухаживать за домашними животными.
У детей сформировано позитивное отношение к домашним животным.

Предполагаемый результат (на уровне взрослых):
Вовлечение родителей в реализацию проекта.
Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах воспитания бережного отношения детей к животным.

Предполагаемый результат (на уровне педагогов):
Повышение педагогической грамотности в вопросах воспитания у детей бережного отношения к животным.

Пополнение педагогической копилки.

Предполагаемый продукт проекта:

Изготовление фотоальбома "Мой любимый, домашний питомец"
Театрализованное выступление детей в младшей группе по сказке "Репка".
Картотека тематических подвижных, пальчиковых игр и физкультминуток.

Оценка результатов:
Оценка социально - личностного развития детей будет отслеживаться через наблюдение и анализ детской деятельности, их речевого творчества.

Этапы проекта:
1 этап - подготовительный
2 этап - основной (практический)
3 этап – заключительный

 

 

 

План поэтапных мероприятий

1-й этап Подготовительный	2-й этап Основной (практический)	3-й этап Заключительный
-Обоснование выбора темы проекта. -Постановка целей, задач проекта. -Консультация: "Домашние животные в жизни ребенка". -Анкетирование родителей. -Чтение художественной литературы о животных. Поиск информации: -подбор литературы, иллюстраций. -разработка конспектов НОД. -подготовка материала для изобразительной деятельности.	-Рассматривание картин, иллюстраций. -Наблюдение за животными. Беседы, рассказываниепо картине. -Описание домашнего животного (игрушка). -НОД познавательного цикла: "-Домашние животные" -Чтение книг, отгадывание загадок, заучивание песенок, потешек. -Сюжетно - ролевые игры. -Дидактические игры. -Подвижные игры. -Театрализованные игры.	-"Бесконтрольное общение с животными". -"Мой любимый питомец".   -Изготовление фотоальбома   -Театрализованное выступление детей в младшей группе по сказке "Репка".   -Выставка семейных творческих работ.   -Презентация проекта.

 

Перспективное тематическое планирование

Образовательные области	Работа с детьми	Взаимодействие с родителями
Познавательное развитие	Познание Наблюдение за собакой во время прогулки (внешний вид, чем питается, повадки). Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением домашних животных. Беседы на темы: "Домашние животные у нас дома" "Домашние животные - наши друзья" НОД познавательного цикла "Домашние животные"	Наблюдение за домашними животными.   Привлечь родителей к сбору информации о домашних животных.
Речевое развитие	Речь и речевое общение Рассказывание по картине: "Скотный двор" "Кошка с котятами" Рассказывание на тему: "Мое любимое животное" Описание домашнего животного (игрушка). Считалки "Шла коза по мостику" "Конь ретивый" Песенка - потешка "Уж как я ль мою коровушку люблю". Скороговорки "Ест киска суп из миски, Сыта киска, пуста миска". "Есть у Зои коза, зовут козу Егоза". Пальчиковая гимнастика: "Два козлика", "Котята".   Художественная литература К. Д.Ушинский "Два козлика", "Бодливая корова". М. М.Пришвин "Как поссорились кошка с собакой". Н. Заболоцкий "Как мыши с котом воевали". С. Маршак "Усатый-полосатый". Г.Остер "Котенок поимениГав". Н. Носов "Живая шляпа". Русские народные сказки: "Кот - серый лоб, козел да баран" "Зимовье зверей" Чтение рассказов Е.Чарушина о животных. Выставка книг по теме с иллюстрациями Е.Чарушина, Ю.Васнецова.	Выучить стихотворение о домашнем животном.     Принести в группу игрушки домашних животных.                                   Подбор литературы для детского чтения про домашних животных.
Социально - коммуникативное развитие	Игровая деятельность Игровые упражнения "Составь животное" "Дорисуй животное" "Выбери животное" Дидактические игры "Животное домашнее или дикое?" "Кто где живет?" "Четвертый лишний" "Кто как кричит?" "Чья мама?", "Чей малыш?" "На бабушкином дворе" "Кто чтоест?" Театрализованные игры "Волк и семеро козлят" Театрализованное выступление детей в младшей группе по сказке "Репка". Игра - инсценировка С. Маршак "Перчатки" Сюжетно - ролевые игры "Ветеринарная лечебница" "В зоомагазине" Безопасность Беседа на тему: "Безопасность при обращении с незнакомыми животными"	Папка - передвижка "Бесконтрольное общение с животными" Принести фотографии домашних животных для создания фотоальбома
Физическое развитие	Утренняя гимнастика: "Домашние животные" Физминутки: "Поросятки", "Лошадка". Подвижные игры: "Воробушки и кот", "Кот и мыши", "Лохматый пес","Пастух и стадо".	Памятка с содержанием игр для родителей.

 

Результаты проекта:

Данный проект был направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека, способствовал к размышлению о взаимоотношениях людей и животных, помог ответить на вопросы:

Какое место в нашей жизни занимают домашние животные?

Что домашние питомцы приносят в нашу жизнь?

Что мы можем дать домашним животным?

Данный проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Можно сделать вывод, что благодаря проведённым занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление знаний детей по данной теме, сформировано позитивное отношение у детей к домашним животным.

Реализация проекта прошла успешно и плодотворно.

 

Список литературы:

1. Бардышева Т.Ю. Логопедические занятия в детском саду. Ср. гр. М.Издательство Скрипторий 2003, 2013.

2. Елкина Н.В. Тарабарина Т.И. 1000 загадок про все на свете. Ярославль. Академия развития, 2010.

3. Теремкова Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 3. – М. Изд. ГНОМ и Д, 2009.

4. Шорыгина Т. А. Домашние животные. Какие они? Издательство ГНОМ и Д, Москва, 2008г. Интернет - ресурсы.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители просим Вас ответить на вопросы анкеты с целью получения информации о домашних животных, живущих в ваших семьях.

 

1.Есть ли у Вас дома домашние животные?

2.Если нет, то почему? Если есть, то кто?

3.Как они у вас появились?

4.Кто ухаживает за животными?

5.Принимают ли участие в уходе за домашними животными дома ваши дети?

6.Нравится ли им этим заниматься?

7.Подкармливаете ли Вы бездомных животных на улице?

8.Можете ли Вы взять домой бездомное животное с улицы?

 

ЗАГАДКИ

1. И сметану, и кефир, молоко и вкусный сыр,

Чтобы были мы здоровы - даст нам пёстрая…? (корова)

2. У меня есть пятачок, вместо хвостика – крючок.

В луже я лежать люблю и похрюкивать: «Хрю-хрю»!(свинья)

3. Бородатая и рогатая, заберется в огород,

Съест капусту и укроп.(коза)

4. Кто я –догадайтесь сами? Я везу зимою сани,

Что легко скользят по снегу. Летом я везу телегу. (лошадь)

5. Я маленькая, белая, пушистая, не смелая.

Шерсть даю своей хозяйке на шарфы и на фуфайки. (овца)

6. Я хозяину служу – дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю и чужих я не пускаю. (собака)

7. Хоть и бархатные лапки, но зовут меня «царапкой».

Мышек ловко я ловлю, молоко из блюдца пью. (кошка)

 

ПОСЛОВИЦЫ

1.Кошке игрушки, а мышке слезки.

2.Корова на дворе - еда на столе.

3.Собака - человеку неизменный друг.

4.Конь бежит - земля дрожит.

 

ПОТЕШКИ

Песенка - потешка "Уж как я ль мою коровушку люблю"

(дети встают в круг и поют песенку-потешку, имитируя движения)

Уж как я ль мою коровушку люблю!

Уж как я ль то ей крапивушки нажну!

Кушай вволюшку, коровушка моя;

Ешь ты досыта, Бурёнушка моя!

Уж как я ль мою коровушку люблю!

Сытна пойла я коровушке налью;

Чтоб сыта была коровушка моя,

Чтобы сливочек Бурёнушка дала.

Ты, коровушка, ступай

В чисто поле, погуляй,

А придешь к нам вечерком-

Нас напоишь молочком.

 

СЧИТАЛКИ

1. “Шла коза по мостику"

Шла коза по мостику

И виляла хвостиком.

Зацепила за перила,

Прямо в речку угодила.

Кто не верит - это он,

Выходи из круга вон!

2."Баран"

Шёл баран
По крутым горам,
Вырвал травку,
Положил на лавку.
Кто травку возьмёт,
Тот водить пойдёт!

3. "Котик"

Шёл котик по лавочке,
Раздавал булавочки.
Шел по скамеечке —
Раздавал копеечки:
Кому десять, кому пять,
Выходи, тебе искать!

4. "Коза"

Шла коза по мостику
И махала хвостиком.
Зацепила за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит? Это он!
Выходи их круга вон!

 

СКОРОГОВОРКИ

-Ест киска суп из миски,

Сыта киска, пуста миска.

-Есть у Зои коза, зовут козу Егоза.

-Наша смешная пушистая кошка

Целыми днями сидит на окошке.

-Наш Полкан попал в капкан.

 

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

"Поросятки"

Лентяи - поросятки,(округлить руки вдоль туловища)

Не делают зарядки.

И стали неуклюжи,(раскачиваются из стороны в сторону)

Не вылезти из лужи никак, никак, никак.

А наши - то ребятки(руки поднять вверх, к плечам)

Все делают зарядку

И делают как нужно вот так, вот так!

Шагаю в ногу дружно вот так, вот так!

"Лошадка"

• - цок - цок" - лошадка скачет. (дети скачут, как лошадки, по кругу)
• - цок - цок" - копытом бьёт. (останавливаются и ударяют носком

ноги по полу)

"Цок - цок - цок" - тележку тащит. (снова скачут по кругу)

• тележке нас везёт. (приседают на корточки и встают)

Эй, лошадки, все за мной поспешим на водопой.

Вот широкая река в ней холодная вода.

Пейте! Хороша водица! Постучим копытцем.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

"Котята"

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.
У кошечки нашей есть десять котят, (покачиваем руками, не разъединяя их)
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых и самых красивых.

(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга, от большого к мизинцу).

"Два козлика"

На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные.
Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик, (держим кисти горизонтально, сближаем руки)
А навстречу шёл другой, возвращался он домой.
(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха)
Два рогатых глупых братца стали на мосту бодаться,
Не желая уступить и другого пропустить.
Долго козлики сражались, разбегались и толкались.
Вот с разбега лбами - бух! (на слово "бух" - хлопаем в ладоши)
И с моста в водичку - плюх! (роняем руки на колени)\

СТИХОТВОРЕНИЯ

А. Шибаев "Кто кем становится"

Жил-был маленький щенок.

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок, а взрослая ... (собака).

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал ... (конем)

Бык могучий великан,

В детстве был ... (теленком)

Толстый уволень баран -

Толстеньким ... (ягненком)

Это важный кот Пушок -

Был маленьким ... (котенком)

А отважный петушок -

Крохотным ... (цыпленком)

А из маленьких гусят
Вырастают... утки -
Специально для ребят,
Тех, кто любит шутки.

 

АгнияБарто "Котёнок"
Котёнок возится с клубком:
То подползёт к нему тайком,
То на клубок
Начнёт кидаться,
Толкнёт его,
Отпрыгнет вбок...
Никак не может догадаться,
Что здесь не мышка, а клубок...

 

Елена Благина "Котёнок"
Я нашла в саду котёнка.
От мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть, зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котёнок мой
Загляденье просто!

Шерсть - как бархат, хвост - трубой... До чего ж хорош собой!

 

С. Маршак"Перчатки"

Ведущий:

Потеряли котятки
На дороге перчатки
И в слезах прибежали домой:
Котята:

Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти перчатки!
Мама:

Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!
Ведущий:

Побежали котятки,
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
Котята:

Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,

Потому что нашлись перчатки!
Мама:

Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!

1. file0.docx.. 21,3 КБ

Опубликовано: 03.10.2020