Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Так как у детей ведущая деятельность – это игра, то я предлагаю авторскую настольную игру: «Правила дорожного движения».

Цель:

- формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах;

- закрепление знаний правил уличного движения и поведения на улице, пополнение знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

- познакомить детей с назначением дорожных знаков, научить их понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

- закрепить и уточнить правила дорожного движения, назначение светофора;

расширить знания детей о транспортных средствах;

- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах;

- развивать внимание, самостоятельность, осторожность;

- воспитывать навыки личной безопасности;

- развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;

- воспитывать в детях грамотных пешеходов;

- развивать эмоциональную отзывчивость.

Материал: игровое поле с секторами разных цветов: красные, зеленые, желтые, голубые, игральный кубик, фишки, карточки с вопросами по цветам секторов. Игроков может быть 2-5 по количеству фишек.

Ход игры:

Дети с помощью считалочки выбирают кто первый начинает игру:

Где ты был до сих пор?
Задержал светофор.
Красный – ясно,
Путь опасный.
Жёлтый – то же,
Что и красный,
А зелёный впереди –
Не задерживай, иди!

Первый игрок кидает кубик и переставляет фишку на столько секторов, сколько костей выпало на кубике. На какой сектор попала фишка, ребенок выбирает карточку такого же цвета, ведущий читает вопрос. Если ребенок отвечает правильно, он получает фигурку светофора. Следующий игрок кидает кубик и выбирает вопрос по цвету сектора, на который попала фишка. Если фишка попала на голубой сектор, ребенок читает стихотворение по теме ПДД, или отгадывает загадку. Побеждает тот, кто первый пройдет все игровое поле и у кого больше фигурок светофора.

 

Примерные вопросы для зеленого поля:

- Как называется устройство, регулирующее движение?

(светофор)

- Назови место движения пешеходов.

(тротуар)

- С каким животным ассоциируется пешеходный переход?

(зебра)

- На какой сигнал светофора можно переходить улицу?

- На какой сигнал светофора нельзя переходить улицу?

- С какого возраста можно ездить на велосипеде по улице?

(с 14 лет)

-Каким машинам можно ездить на красный свет?

(скорая, пожарная, милиция)

-Как называется место пересечения дорог?

(перекресток)

- Сколько колес у легкового автомобиля?

- По какой стороне улицы движутся машины на дорогах?

(по правой)

-Как называют в народе размеченный пешеходный переход?

(зебра)

-Назови места посадки и высадки пассажиров автобуса.

(остановка)

 

 

Примерные вопросы для желтого поля:

- Верно ли утверждение: красный свет – дороги нет?

(да)

- Можно ли перебегать дорогу перед идущей машиной?

(нет)

- Верно ли утверждение, что пешеходный переход называют тельняшкой?

(нет)

- Исли у светофора два сигнала – красный и зеленый, то он переходный?

(да)

- Можно ли играть на проезжей части?

(нет)

- Главная функция светофора – регулировать движение. Так ли это?

(да)

- Верно ли утверждение, что зеленый сигнал светофора разрешает движение пешеходов?

(да)

- Правда ли, что регулировкой движения на дороге занимается пожарный?

(нет)

 

Примерные вопросы для красного поля:

- Поступают ли правильно ребята, если начнут переходить дорогу на красный сигнал светофора?

(нет)

- Что означает этот знак?

 

- Что означает этот знак?

 

- Что означает этот знак?

 

- Что означает этот знак?

 

- Как вы понимаете выражение «час пик»?

(Это время наибольшего движения.)

 

 

 

Примерные стихотворения для голубого поля.

***

Светофор — дорожный друг-

Управляет всем вокруг.

Красный свет — грозный вид.

Он опасности таит.

Если свет горит такой,

Значит, как солдатик, стой!

***

Если знак в каемке красной —

Значит — делать так нельзя!

Значит — действие опасно!

Слушайтесь его, друзья!

 

***

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья выполнять без возраженья.

Это всё вам подтвердит добрый доктор Айболит.

***

Пешеход, пешеход, Помни ты про переход!

Глубокий подземный, Как зебра, наземный.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет!

***

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

***

Тормози водитель. Стой!

Знак — запрет перед тобой.

Самый строгий этот знак,

Чтоб не въехал ты впросак.

Должен знак ты соблюдать,

Под «кирпич» не заезжать.

Примерные загадки для голубого поля.

1. Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

2. Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движенье начинать. (Светофор)

3. Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)

4. Что за транспорт такой

Что везет тебя домой.

Он бежит туда-сюда,

ираясь в провода. (Троллейбус)

5. Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ. (Зебра)

6. На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

7. Две дороги долго шли

И друг к дружке подошли.

Ссориться не стали,

Пересеклись и дальше побежали.

Что это за место,

Всем нам интересно. (Перекресток)

8. Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает. (Остановка)

9. Двух колес ему хватает,

И мотор не подкачает.

Нужно только завести –

И счастливого пути! (Мотоцикл)...
 

Список литературы

1. Азбука пешехода: для дошкольников.- М.: издательский Дом Третий Рим, 2007.
2. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001.
3. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.
4. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице. Цикл занятий для ст. д-в по обучению ПДД», С-Пб, ДПРЕСС, 2009.
5. Т.П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» планирование работы, конспекты занятий, игры, С-Пб, Д-ПРЕСС, 2011.
6. Игровая образовательная деятельность дошкольников (мл. и ср. возраст) Обл. «Здоровье», Безопасность», В.А. Дергунская, А.А. Ошкина, М.; ООО «Центр педагогического образования», 2013.
7. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения
8. для школьников / Н.В. Ковалева – Изд. 3-е – Ростов н/Д.: Феникс,
9. 2007.
10. 10.Лыкова И.А., Шипунова В.А. «Радужное колесико» Дидактическая сказка о дорожной безопасности ОБЖ для детей. Беседы и педагогическая диагностика в картинках. Программа «Детская безопасность», Волгоград, Изд. Дом «Цветной мир», 2014.
11. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.
12. 12.Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов общеобразовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.
13. 13.Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Авторы В.К. Полынова, З.С. Дмитриенко. СП-б, ООО «Изд. Детство-пресс», 2009.
14. 14.Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000.
15. 15.Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. И ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - М.: Просвещение, 2005.
16. 16.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования // http://www.firo.ru/?page_id=11003.
17. 17.Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: Азбука безопасности, конспекты занятий, игры [Текст] / авт. – сост. Н.В. Коломеец. –Вогоград: Учитель, 2011 .
18. 18.Храмцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

 

 

 

 

 

Приложения: