Задачи:

1. Познакомить детей с устройством города: жилыми и общественными постройками и сооружениями, дорогой, транспортом и т.д., используя метод игрового моделирования
2. Познакомить с названиями зданий на татарском языке
3. Активизировать лексику по данной теме на татарском языке
4. Воспитывать навыки правильного поведения на улицах города
5. Развивать познавательный интерес к языковой культуре татарского народа

Оборудование: макет, картинки с изображением построек, карточки с загадками.

Описание: Макет изготовлен из фанеры, самоклеющейся плёнки и деревянного конструктора. В макет входят: здания, фигурки людей, машин, деревьев, дорожных знаков. Данное пособие рекомендовано для использования в старшем дошкольном возрасте. Макет может использоваться педагогом при проведении организованной образовательной деятельности, в утренний и вечерний отрезки времени для проведения отдельных игр и упражнений, а также для самостоятельных игр дошкольников. Может быть интересен для совместных игр детей и родителей.

Полифункциональность пособия состоит в том, что на основе данного макета и использования, предложенными нами вариантами игр, существует возможность знакомить детей в рамках данной темы с лексикой на других языках, организовать образовательное пространство детей в зависимости от поставленных взрослым задач. А также развивать творческую деятельность, познавательную активность и, безусловно, связную речь дошкольников. Ниже представлены примерные игры и упражнения, которые могут быть предложены детям.

 

Дидактическое упражнение «Я по городу гуляю - всё, что вижу, называю…»

Цель: активизировать словарь детей по теме «Город»

Рассмотреть макет вместе с детьми. Предложить назвать знакомые предметы и объекты, рассказать об их назначении. Побеседовать об инфраструктуре города. Дети, давшие наиболее развёрнутые ответы, поощряются фишками.

Дидактическая игра «Парочки»

Цель: учить находить здания на макете в соответствии с выпавшей картинкой

Предложить ребёнку вытянуть из стопки картинку, отыскать на макете здание, изображенное на ней, показать и назвать его (сначала на русском, а затем и на татарском языке)

Дидактическое упражнение «Узнай по описанию»

 

Цель: закрепить представления о постройках города развивать внимание, память, речь-доказательство.

 

Взрослый рассказывает о каком- либо здании, дети должны догадаться и объяснить свой ответ. (Как называется медицинское учреждение, в котором оказывают лечебную помощь детям и взрослым?

-Это больница, в ней доктора помогают вылечить людей.) Затем, название здания предлагается назвать на татарском языке.

 

Дидактическая игра: «Законы улиц и дорог»

Цель: закрепить знания правил поведения на улице, правил дорожного движения; активизировать в речи слова: Перекрёсток (юл чаты), город (шэхэр), улица (урам), дом (ой).

Взрослый предлагает различные ситуации, детям необходимо их решить – переставляя фигурки людей, сопровождая свои действия объяснением (помочь выбрать детям безопасный маршрут в школу, детский сад; помочь добраться маме за покупками в магазин и т.п.)

 

 

 

Дидактическая игра «Загадки»

Цель: продолжать учить отгадывать описательные загадки, называть отгадки на татарском языке, уметь находить и показывать нужные здания на макете.

 

Взрослый загадывает детям предложенные загадки, исходя из цели занятия, беседы или по выбору детей - случайный выбор карточки из стопки.

Примерный текст для начала организации игры и загадки (текст автора):

-Здравствуйте, дорогие гости! Милости просим к нам в гости, прогуляться по городу в республике Татарстан!

 

Вас сегодня приглашаем край родной наш повидать,

Эта умная прогулка вам поможет больше знать.

Вы послушайте загадки о постройках в городке,

А отгадки говорите на татарском языке

 

1.Ряды многоэтажек,

Завод, вокзал и сквер.

На русском мы «город» скажем,

А на татарском…(шэхэр)

 

2.Две дороги встретились

И дальше побежали

Спешат по ним автомобилей длинные ряды.

Загорелся красный свет

И все машины встали

Любит дисциплину

Перекресток…(юл чаты)

 

3.Мы по ней шагаем в сад,

В магазин, потом назад.

По любым своим делам

Идём по улице… (урам)

 

4.Окон и балконов мир,

Пять подъездов, сто квартир.

В нём живём большой семьёй

Дом родной, уютный…(ой)

 

5.Если взрослым пора на работу,

Малышам здесь окажут заботу.

Пусть приходят дочка и сын

В детский сад…(балалар бакчасы)

 

6.Тот, кто в этот дом войдёт

Знания приобретёт.

Ведь ученье - это свет,

Ходим в школу мы… (мэктэп)

 

7.Повсюду здесь в белых халатах врачи

Они в этом здании, чтобы лечить.

При боле в руке, голове, животе

Помогут в больнице…(хастаханэ)

 

8.Сейчас за покупками

С мамой пойдём

Мы сумку большую

С собою берём

И за руку вместе

Спешим сквозь дворы

В магазин продуктов… (кибет продуктлары)

 

9.Как много игрушек стоит на витрине:

Конструкторы, куклы, мозаика, машины.

Для мальчиков и девочек на свете лучше нет,

Чем магазин игрушек… (уенчыклар кебет)

 

10.Велосипед, скакалку и мячик из резины

Или снаряд для бокса - тренировать удар.

Всё это точно купишь в спортивном магазине,

Который называется…(спорт очен товарлар)

 

11.На витрине не конфетки,

А различные таблетки.

Витамины, капли, мази-

Препараты все в запасе!

Фармацевт лекарства мне

Продаст в

аптеке…(даруханэ)

 

12.Борщ и котлеты, салат из капусты,

Готовят еду здесь особенно вкусно.

Кафе, где обед по доступной цене

Зовётся – столовой

Иль …(ашханэ)

 

13.На полках здесь разные книги стоят

В них сказки, рассказы, стихи для ребят.

Можно взять, почитать и тебе, и мне,

Придя в библиотеку… (китапханэ)

Приложения: