Да здравствуют почемучки!

Автор: Щербакова Тамара Николаевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №11 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Воркута

Автор: Гриненко Галина Борисовна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №11 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Воркута

«Да здравствуют почемучки!»

 

Авторы: Щербакова Тамара Николаевна,

воспитатель компенсирующей группы,

1 категория

Гриненко Галина Борисовна,

воспитатель

МБ ДОУ «Детский сад №11

комбинированного вида «Катюша»

г. Воркуты

 

 

«Знания могут быть лишь у того, у кого есть вопросы»
Ханс-Георг Гадамер
 

Один из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования представленный в ФГОС ДО звучит так:

• ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать…

 

Почему же важно развивать любознательность у детей?

Наличие здорового интереса к окружающему миру имеет много положительных сторон.

• Положительные эмоции, которые поддерживают тягу к жизни и знаниям. Без них у малыша не сформируется полноценная нервная система.
• Защита от безразличия. Неспособность проявлять эмоции, сочувствовать и жалеть наносит сильный вред психологическому здоровью.
• Расширение кругозора. Дети учатся воспринимать мир со всех сторон и во всех проявлениях. Благодаря этому уровень эрудированности достаточно быстро растет.
• Получение жизненного опыта. Невозможно уберечь чадо от неудач и ошибок. Да и не нужно этого делать, каждый должен научиться справляться с возникшими неприятностями и отвечать за свои действия.
• Повышение трудолюбия. Детская любознательность ведет к тому, что любое действие хочется совершать самостоятельно. Так как интересно, что из этого получится. Такое стремление учит самостоятельности, что не может не радовать родителей.

Неподдельный интерес к каждому жизненному аспекту порождает способность к самообучению. Именно любопытство толкает находить знания интенсивнее и старательнее, чем сверстники.

Активность в изучении мира тесно связана с несколькими качествами, которые будут важны в будущем. Люди с достаточно развитой любознательностью успешно получают следующие навыки:

• Наблюдательность. Она помогает воспринимать не только явную информацию, но и находить скрытые знания практически в каждом действии, любой предмет станет полезным и интересным. Этот навык поможет легко пронести в старший возраст обучаемость, получить образование и найти работу, которая будет приносить не только доход, но и удовольствие.
• Умение выделять нужную информацию. Чем шире круг интересов, тем легче определять важные элементы среди горы словесной и информативной шелухи.
• Предрасположенность к профессиональному успеху. Любознательный человек не станет довольствоваться одинаковыми серыми буднями в скучном офисе. Амбиции, подпитанные неподдельным интересом.

 

Примерно в 4 года у малышей начинается возраст почемучек. Он длится вплоть до младшего школьного возраста. В этот период дети интересуются всем на свете и задают сотни вопросов ежедневно! Нередко под внешней неуклюжестью, наивностью, а иногда и кажущейся глупостью детского вопроса таиться нечто весьма важное, серьезное.

Порой их вопросы могут удивлять, ставить в тупик, притомлять, раздражать. Ребенок в ответ на вопрос может услышать: «Отстань, замучил своими вопросами: «зачем?», «почему?», «когда?». А ведь именно в ходе ответов на вопросы возникает общение — одна из социальных потребностей ребенка. Ученые давно доказали, что в результате общения ребенка с взрослыми будут преодолеваться эмоциональные трудности, развиваться любознательность, возникать потребность к новым знаниям. Но зачастую вопросы детей, оставленные, без внимания и правильного ответа могут, «затушить» детскую любознательность, стремление понять окружающий мир. Не будем забывать и о сознании ребенка, которое формируется при помощи ответов взрослых. Через детские вопросы можно понять, как развивается кругозор ребенка, что его интересует, волнует, какие трудности возникают, какое влияние оказывают взрослые на ребенка. Из-за узкого кругозора и понятий ребенок и прибегает к помощи взрослых через вопросы, пытается понять взрослых, окружающих, сверстников, мир в целом.

Притом, что ещё не каждый взрослый может ответить на все вопросы, которые сыплются, как из рога изобилия, от подрастающего малыша. Без специальной подготовки, без словарей и запросов в Яндексе редкий взрослый ответит на такие простые и одновременно сложные вопросы. Как ответить на все вопросы и помочь ребёнку расти любознательным и разносторонним?

Знакомясь с опытом работы коллег-педагогов, разрабатывая собственные методические приемы, анализируя результаты их внедрения в работу с детьми, мы пришла к выводу, что помочь раскрыть перед детьми дошкольного возраста удивительный, многообразный мир помогают объёмные, 3D, с движущимися элементами увлекательные книги. С этими книгами ребёнок будет расти умным и любознательным, развивать кругозор, фантазию и память, пополнять словарный запас. Интерактивные книги «Почемучки» расскажут о происхождении привычных для нас предметов, ответят на множество вопросов « почему? как? зачем?» Каждый разворот посвящён отдельному вопросу. На страничке ребёнок находит ответ на вопрос, может рассмотреть яркую 3D иллюстрацию, каждая страничка имеет свой секрет – двигающуюся картинку или волшебный конвертик. Всё это приводит юного почемучку в восторг.

Эти книги не только развивают интеллектуальную активность, но и порождают в ребёнке желание обучаться.

Простые энциклопедии напоминают энциклопедические словари – они предоставляют комплексные данные по определённым темам, в них материал сопровождается визуальными рядами. Эти издания лучше использовать для занятий с детьми постарше, ведь малыши быстро устают от однообразной подачи материала.

А наши 3 D книги предназначены для обучения деток дошкольного возраста, ведь познавательный процесс лучше начинать раньше. Доказано, что раннее обучение прививает внимательность, любознательность и усидчивость.

Книги «Почемучки» для детей в 3 D формате – совершенно другая литература. Она не заставляет учиться, с ней не скучно, красочное издание притягивает внимание и интерес малышей своей необычностью. C такими книгами можно легко и интересно ответить на детские вопросы. И банальное обучение, которое обычно вызывает тоску и скуку, становится интересным приключением, нередко сродни волшебству или сказки.

В очередной раз, путешествуя по нашим книгам, удовлетворяя любопытство детей, мы, педагоги сами наталкиваем ребят на все новые и новые "почему", тем самым побуждаем проявлять любопытство, развиваем познавательную активность детей.

Наши книги - отличное пособие для педагогов, родителей и деток, которые не оставят любопытного малыша без ответов.

 

Список использованной литературы:

1. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г
2. Каверина, Е. М. Родители, не оставляйте без ответов детские вопросы! / Е. М. Каверина. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.). — Т. 0. — Чита : Издательство Молодой ученый, 2014. — С. 229-230. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/102/5365/ (дата обращения: 02.10.2020).

 

1. file0.docx.. 379,9 КБ

Опубликовано: 06.10.2020