Конспект «Ремесло В КЧР» (региональный компонент)

Автор: Гончарова Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Берёзка» ст.Кардоникская»

Населенный пункт: ст. Кардоникская

Цель: Знакомство с ремеслами народов КЧР, воспитание интереса и уважения к людям труда.

Задачи:

Художественно-эстетическое развитие:

• Формировать навыки работы с различными материалами.
• Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
• Учить видеть красоту , своеобразие и самобытность изделий.
• Вызвать у детей желание побыть в роли народных мастеров.

Познавательное развитие:

• Обобщить знания детей о народных ремеслах КЧР. Формировать уважение и чувство гордости за историю своего народа и его умельцев.
• Социально-коммуникативное развитие:
• Продолжать воспитывать в детях любовь и интерес к народным традициям, народной музыке, устному народному творчеству. Воспитывать дружеские отношения, толерантность.

Физическое развитие:

• Развитие мелкой моторики рук.

Ход НОД.

Вос-ль: Ребята, настал новый день. Как хорошо. Что мы сегодня здесь вместе. Ребята, я дарю вам свою улыбку. Поделитесь и вы своими улыбками друг с другом.

• Сегодня мы с вами будем говорить о народных промыслах нашей республики. Как называется наша республика? * Наша республика называется - Карачаево –Черкесская республика.
• Карачаево - Черкесия – это республика, у которой есть три сокровища. Давайте их вспомним: * Первое сокровище – земля, горы, леса, равнины. *Второе сокровище – вода, реки, озера. * Третье сокровище – люди; дружные, гостеприимные, трудолюбивые.

Вос-ль: Люди каких национальностей проживают в нашей дружной республике?

Вос-ль: А скажите мне, любите ли вы ходить в гости? Вот сегодня я приглашаю вас с вашим замечательным настроением в гости в Лавку Мастеров. В мир красоты и Добра, в мир удивительных творений народных промыслов Карачаево –Черкессии.

Что я вижу! Что за диво! Сколько радости вокруг! Правда, дети, тут красиво? Аж захватывает дух!

А теперь проходите и посмотрите, какие изделия народных мастеров-умельцев представлены в нашей Лавке Мастеров.

Наиболее развитым видом народного искусства карачаевцев было изготовление узорных войлоков, вышивка, плетение циновок, резьба по дереву и камню, золотое шитье, вязание.

Узорные войлочные ковры - кийзы служили и украшением в доме и постелью, были необходимой принадлежностью народных обрядов, входили в состав приданого. Сложенные стопками на полках жилища, они говорили не только о достатке в семье, но и трудолюбии ее женщин. Ведь именно руками мастериц из поколения в поколение передавались секреты изготовления ковров, и все богатство их орнаментов и узоров.

Вос-ль: А теперь обратите внимание на вязаные предметы. Перечислите их, пожалуйста.

Дети: Шапочки, шарфы, кофты, игрушки, вазочки, салфетки.

Вос-ль: Кто из вас наблюдал за работой вязальщиц? Чем они вяжут?

Дети: крючками, спицами.

Вязаные вещи могут служить украшением: это салфетки, вазочки, воротники, а еще бывают вязаные игрушки. Их вяжут крючком, они нам очень нравятся, потому что забавные, красивые, симпатичные.

Вос-ль: Черкесы славились работой по дереву, изготовлению керамических изделий, седел, войлока, чеканок.

Чеканка – это один из способов художественной обработки металла специальными инструментами. Искусные мастера делали удивительные красивые чеканные браслеты, чаши, подносы и пояса.

 

Это предметы гончарного искусства. Мастеров, которые изготовляли свои изделия из глины, называли гончарами. Заготовленную глину клали на гончарный круг, круг вращался, и мастер комку глины придавал нужную форму, превращая его в задуманное изделие; например –это мог быть кувшин. Когда кувшин был готов, его сушили на сквозняке, а затем обжигали в специальных печах. После обжига изделие шлифовали и покрывали лаком. Готовые изделия называются керамическими. Керамические изделия очень красивы и необходимы в быту. Это различные вазы, кувшины, игрушки.

 

- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Подними платок»(Игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.)

Вос-ль: Слышите задорную казачью музыку? Ребята, какими качествами должны были обладать мастера умельцы, чтобы сделать такие красивые и полезные вещи.

Ребенок: Они должны быть старательными, усидчивыми, внимательными, уметь фантазировать.

Казаки окружали себя красивыми вещами. Искусство вышивания всегда ценилось в каждом доме. Вышитые узоры не только украшали одежду, скатерти, постельное бельё, но и служили оберегами от злых сил. Вышивальщицы используют цветные нитки, различные иглы. Материал у них нежный и мягкий. Поэтому изделия получаются легкие, воздушные, яркие.

Вос-ль: А теперь взгляните сюда. Как называется этот вид искусства? (плетение)

Казак на все руки мастак. Корзины плели из веток ивы и вербы. Редкое хозяйство обходилось без удобных корзин для овощей и рыбы. Навыки плетения корзин передавались от отца к сыну. Изделия из лозы прочные, но легкие и удобные.

Вос-ль: Какие изделия можно изготовить способом плетения?

Дети: Сумочки, вазы, хлебницы.

Вос-ль: Правильно, молодцы. А сейчас немного поиграем в русскую народную игру «Бубенцы»

Дети встают в круг. На середину выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами. Все поют:

Трынцы-брынцы бубенцы

Разонравились удальцы

Диги-диги-диги-дон

От гадай откуда звон!

После этих слов «жмурка» ловит второго игрока.

 

Вос-ль: А вот и наша мастерская. И сейчас я вам предлагаю стать настоящими мастерами и наполнить её красивыми изделиями. Вы согласны? Тогда я приглашаю вас в мастерскую, где вас уже ждет хозяйка мастерской Лидия Васильевна.

Вос-ль: Добро пожаловать гости дорогие! Вы уже познакомились с различными видами ремесел нашей республики и можете показать свои умения. В моей мастерской есть все необходимое для украшения рушника, чеканки и плетения ковров. Выбирайте себе дело по душе. ( Дети садятся)

А теперь скажите мне какие самые главные инструменты у нас в работе?

Дети: Это наши руки.

Вос-ль: Совершенно верно! Давайте их немножко разогреем.

Вос-ль: все пальчики мои –их как хочешь поверни И вот эдак, и вот так, не обидятся никак. Раз, два, три, четыре, пять. ( хлопаем) Не сидится им опять. ( Встряхиваем кистями) Постучали, повертели И работать захотели.

( под тихую музыку дети приступают к работе, воспитатель следит за работой, советует, оказывает индивидуальную помощь) ( Я подхожу к столу и говорю пословицы)

1. Если очень стараться - будет все получаться.
2. Будет терпенье - будет и уменье.
3. Работу делать не спеши, нельзя ее делать без души.

Вос-ль: Старайтесь, чтобы ваши работы были красивыми, аккуратными.

И помните: у хорошего мастера на рабочем месте всегда чистота и порядок.

Вос-ль: Посмотрим, как наши мастера справились с работой. Все ли изделия красивые аккуратные. А теперь: кто трудился от души- веселись да пляши!

Вос-ль: Молодцы! Я считаю, что вы настоящие мастера. Ваши работы получились такие яркие, красивые, веселые. Спасибо вам за труд! А теперь свои работы мы поместим в нашу Лавку Мастеров.

Итог.

И за ваши старания вы получаете жетоны.

Где мы с вами побывали?

Что вам больше всего понравилось?

 

 

1. file0.docx.. 23,2 КБ

Опубликовано: 09.10.2020