Художественно-эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста в лоскутной технике «Кинусайга»

Автор: Шульгина Елена Владимировна

Организация: БДОУ «Детский сад №236»

Населенный пункт: г. Омск

Что такое «Кинусайга»? Кинусайга – это японское искусство, техника которой основывается на составление картин из тканевых лоскутков без применения иглы и каких-либо нитей. Этот вид искусства возник из-за желания переделать старое кимоно, точнее дать вторую жизнь дорогим тканям старого кимоно.

Идея использования этой техники в художественно-эстетическом развитии возникла не случайно, ведь по сути кинусайга – это лоскутное шитье без иголки, которое было популярно не только у наших предков, но и сейчас очень актуально в современном мире.

Ведь ни для кого не секрет, что в современном образовании утрачены истоки домостроевского рукоделия, в школах сократили до минимума уроки технологии, там перестали учить кулинарии, шитью, вязанию. Поэтому я вижу задачу расширить и уточнить представления детей о предметном мире: познакомить с историей лоскутного шитья, познакомить с историей тряпичных игрушек, учить мозаичному способу изображения с предварительным легким обозначением карандашом формы частей и деталей картинки, развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать художественный вкус, развивать познавательную активность и интерес к данному виду искусства. Проявлять творческие способности детей и дать возможность получать удовольствие от выполненной работы. Во время работы с разными по размеру, разными на ощупь лоскутками важно воспитывать терпение, усидчивость приучающее к аккуратности.

Техника кинусайга может применяться в образовательном процессе как средства развития мелкой моторики рук. Во время работы обеспечивается хорошая тренировка пальцев, развивает точность, координацию движений пальцев, обогащаются сенсорные впечатления, образное и пространственное мышление, воображение. Все это очень важно, так как стимулирует развитие речи у детей. У детей старшего дошкольного возраста работа в технике кинусайга способствует подготовки руки к письму.

Прежде чем начать свою работу с детьми я познакомила их с историей возникновения ткани, а также с ее свойствами. Рассказала о видах ткани и уместности её применения для конкретной техники. Познакомила детей с правилами работы с тканью, правилами разметки шаблонов и техникой перевода изображения на основу панно. Рассказала о предметах и инструментах, используемых при работе. Затем познакомила детей с историей возникновения кинусайга, рассмотрели иллюстрации с готовыми работами. Провела работу с родителями по изготовлению панно из лоскутков совместно с детьми, предварительно на родительском собрании провела мастер-класс в технике кинусайга.

При помощи лоскутной техники каждый ребенок сделал панно своей маме на праздник «8 марта» в качестве подарка. Работу проводила по подгруппам, а также индивидуально. Контролировала процесс изготовления и помогала в трудностях с которыми сталкивались ребята. В результате сочетания кусочков разного цвета и формы получился замечательный подарок для мам.

Итог нашей работы порадовал детей и их родителей, ведь не каждый родитель дома займется со своим ребенком совместным творческим процессом. Ребята с интересом работали над панно, заметно улучшилась моторика пальцев, пространственное и образное мышление, аккуратность, терпение и усидчивость.

Вот такой интересный нетрадиционный способ художественно-эстетического развития у детей старшего дошкольного возраста я использовала в своей работе.

Техника отлично подходит для совместного творчества родителей и детей.

Подбирайте необходимые материалы и смело начинайте творить!

 

Используемая литература:

• Денисова Л.Ф. Изысканный лоскут. Москва, 2009
• Агишева Т.А. Подарки своими руками. Ярославль. Академия развития, 2008
• Вали Б.Д., Рикольфи Р. Лоскутное шитье. – Пер. с итал.,– М. : ООО Мир книги, 2002 – 80 с. : ил.
• Зайцева А.А. Лоскутное шитьѐ без нитки и иголки / Анна Зайцева. – М.: Эксмо, 2010 – 64 с. : ил. – (Азбука рукоделия)
• Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник формировании изобразительной деятельности дошкольников. - М., - 2008
• Страунинг А. М. Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности”.- М., - 2008 Шалаева Д.А. Энциклопедия поделок для детей. Москва, 2009.
• https://www.livemaster.ru/topic/1306627-yaponskaya-tehnika-kinusajga-ili-pechvork-bez-igly

 

1. file0.docx.. 31,1 КБ

Опубликовано: 09.10.2020