«Путешествие в осенний лес». Старшая, подготовительная подгруппа

Автор: Михальченко Ирина Александровна

Организация: МБОУ-Гулевская ООШ

Населенный пункт: Клинцовского района

Задачи:

• Совершенствовать в умение считать в прямом и обратном порядке до 10.
• Формировать умение понимать отношение рядом стоящих чисел.
• Упражнять ориентироваться на лист бумаге (справа, слева, внизу, вверху, посредине).
• Закреплять, устанавливать размерные отношения между предметами, отражать в речи порядок расположения предметов и соотношением между ними по размеру (желтого цвета тропинка широкая и длинная).
• Развивать у детей мыслительные операции, логическое мышление при решении познавательных задач.
• Продолжать учить детей решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на наглядном материале.
• Продолжать, учить, обследовать и называть форму геометрических фигур используя осязание (на ощупь) .
• Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных отношений (вверху, внизу, справа, слева, спереди, сзади).
• Продолжать развивать интерес детей к художественному творчеству (лепке).

 

Образовательные задачи:

• Совершенствовать навыки порядкового и обратного счёта в пределах 10.
• Умение называть соседей числа.
• Умение ориентироваться на листе бумаги.
• Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на наглядном материале.
• Устанавливать размерные отношение между предметами.
• Решать простые задачи, развивать логическое мышление .
• Продолжать обследовать форму геометрических фигур используя осязание.
• Совершенствие умение ориентироваться в окружающем пространстве.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Развевать у детей познавательный интерес к математике.

 

 

 

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок ,решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарем, ,математические дидактические игры, индивидуальное работа с детьми при решении задач логического мышления .Работа с детьми на закрепление знаний о геометрических фигурах, ориентировка в пространстве, ориентировка на плоскости бумаги. Решение задач на сложение и вычитании правильной формулировкой арифметических действий.

 

Оборудование: Листочки 10шт, листочки с цифрами 10шт, игрушки для решения задач (белка, ёжик), яблоки на тарелке красного цвета , картинки зверей для ориентировке ( волк ,медведь , лиса, заяц, медведь), деревья( ель, берёза), птички из цветного картона(снегири, воробьи, синицы),грибы из картона ,геометрические фигуры из картона (круг, квадрат, прямоугольник ,треугольник),чудо-мешочек, колокольчик, листы А4на каждого ребёнка ,ватман, полоски (длинные, широкие ,узкие, короткие) на каждого ребёнка, вентилятор, пластилин и дощечка на каждого ребёнка ,проектор ,компьютер .

 

 

Ход:

Организационный момент:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

Улыбнемся, подмигнем

И занятие мы начнём

.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам в группу пришли гости, давайте их по приветствуем, скажем дружно здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие ,что бы узнать куда мы с вами отправимся вам нужно отгадать загадку

Загадка про осенний лес :

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки

Высочённы- до небес!

Называют его…. (лес)

Ребята отправляемся в путешествие,

Звучит музыка

( идём и поём Лесную песенку)

Золотило солнышко лес, лес

Муравей на дерево влез, влез

Дятлы – долгоносики тук-тук-тук

Всюду, всюду слышится стук, стук,

Тук-тук-тук-тук-тук-тук

Тук-тук-тук-тук-тук-тук

Тук-тук, тук-тук-тук-тук-тук-тук

 

Мы пришли в осенний лес,

Сколько тут вокруг чудес!

Справа – берёзка в наряде стоит,

Слева – ёлка на нас глядит.

Вот зайчишка побежал,

От лисы он убежал.

Серый волк по лесу рыщет,

Он себе добычу ищет.

Все мы спрячемся сейчас,

Не найдёт теперь он нас.

Пролетают снегири,

Как красивы они!

Осень в гости к нам пришла,

Дождь и ветер принесла.

Ветер дует, задувает,

С веточек листву сдувает.

Музыка ветер ( листочки на полу лежат)

ИГРА с листочками

1. Ребята, посмотрите, сколько листьев, помогите мне собрать опавшие листья с деревьев. Интересно, сколько листьев опало? Настя, посчитай, сколько листьев. (10) ( и еще спросить другого ребенка Андрей сколько листочков собрала Настя, Настя собрала 10 листочков) а теперь давайте в месте посчитаем в обратном порядке, (дети считают.10,9,8,7,6,5,4,3,2,1)

Какие вы молодцы у меня

Музыка сильный ветер

2 Воспитатель: Ребята посмотрите, некоторые листья с цифрами улетели и потеряли своих соседей. Давайте их найдем. Какие цифры соседи у цифры

2( 1 и 3),Андрей

у цифры 5 (4 и 6), Настя

у цифры 8( 7 и 9).Виолетта

 

Дети расставляют цифры.

Воспитатель: Справились. Молодцы!

3. Воспитатель: Ребята продолжим наше путешествие дальше.

МУЗЫКА

Посмотрите, здесь карта осеннего леса, мне кажется, что животные перепутали свои дома, давайте им поможем.

Поможем животным найти свой домик?

Дети :( да)

Садятся за столы дети

Волк живет в доме, расположенном на карте в правом верхнем углу. Заяц живет в нижнем левом углу. Белка живет в левом верхнем углу. Медведь посередине, а лиса живет в нижнем правом углу.( проверяем )

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы помогли животным найти их дома. Но животные лесные любя ходить друг к другу в гости и что бы они снова не заблудились, мы проложим им тропинки. Я буду говорить вам, какая тропинка ведет, к какому дому, а вы будете их раскладывать.

Между лисой и волком широкая короткая тропинка (оранжевая, широкая длинная )

От зайца к медведю короткая узкая тропинка.(зелёная, короткая узкая)

От белки к зайцу длинная узкая тропинка.(голубая ,длинная узкая)

Между лисой и зайцем длинная широкая тропинка.(жёлтая, короткая широкая )

Дети выполняют задание.

Воспитатель:- Какие вы у меня молодцы, и с этим заданием справились. А теперь давайте отдохнем и проведем «Минутку отдыха».

Физминутка «Листопад»

Дружно по лесу мы гуляем(шагаем на месте)

И листочки собираем (наклоны вперёд)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Воспитатель: Отдохнули? Продолжаем путешествие по осеннему лесу.

Воспитатель: Ребята, а вы любите решать задачи?

Дети : да

Воспитатель: тогда слушаем логическую задачку и смотрим на проектор

 

Воспитатель :отвечаем ребята полным ответом, будьте внимательны.

1Сколько ушей у двух мышей ?

Дети :у двух мышей 4 уха.

Молодцы правильно .

Воспитатель : а кто знает про мышей скороговорку ?

Дети: шесть мышат в камышах шуршат.

 

2 Сколько хвостов у трёх котов?

Дети: У трёх катов 3 хвоста.

Воспитатель: ну а про катов вы знаете скороговорку ?

Дети: кот ловил мышей и крыс кролик лист капустный грыз.

Воспитатель: какие вы у меня молодцы.

Слушайте следующую задачку и будьте внимательны.

 

3Сколько яблок на березе?

Дети: на берёзе не растут яблоки

 

Воспитатель: ну это была разминка вы молодцы хорошо справились , а сейчас я вам посложней задам задачки.

только отвечать нужно полным ответом.

Воспитатель: ребята слышите кто то фырчит ,кто это?

Дети : ёжик

Воспитатель: правильно это ёжик

3.Ёжик нёс на своей спинке

2 грибочка. Он шёл, шёл и нашёл еще 3 грибочка. Сколько всего стало грибочков у ежика?

- Ребята, помогите сосчитать ежику, сколько у него грибов.

Дети :Всего у ёжика стало 5 грибов

Воспитатель: ребята грибов стало больше или меньше ?

Дети : больше

Воспитатель : на сколько больше грибов стало?

Дети: на 3гриба

Воспитатель: молодцы всё правильно.

Воспитатель ребята посмотрите у меня на тарелки 6 яблок красных (скажите сколько яблок лежат у меня на тарелки)

Дети: На тарелки лежат 6 яблок

Воспитатель: Валерия забери с тарелочки одно яблоко и угости ёжика Воспитатель: яблок стало больше или меньше

Дети: яблок стало меньше

Воспитатель: на сколько стало меньше?

Дети : на одно яблоко

Воспитатель : Андрей посчитай сколько яблок лежат на тарелке

Андрей: на тарелке лежат всего 5 яблок

6-1 = 5

Молодцы ребята справились с задачкой .

Воспитатель: Ой ребята посмотрите, в нашем осеннем лесу стоит пенёк, на пеньке лежит здесь какой то — Чудо-мешочек. Интересно, что там внутри. Вы хотите узнать? Ответ детей ( Да)

Игра «Мешочек ощущений».

Воспитатель: Вам надо определить на ощупь, что спрятано в Чудо- мешочке, работать будем двумя руками. Надо руки опустить в мешочек, нащупать, рассказать, а потом показать всем.

Воспитатель: Как назвать одним словом?

Дети: Геометрические фигуры.

 

Воспитатель: А чем эти фигуры отличаются друг от друга? (формой, цветом, размером)

Воспитатель: Молодцы правильно это геометрические фигуры. Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.

Ребята а давайте немножко поиграем на нашей полянке ?

Игра веселый круг с колокольчиком

Дети встают в круг. Воспитатель объясняет правила игры: «вы закрываете глаза и определяете, где звенит колокольчик».

Воспитатель ходит по кругу, останавливается около ребёнку и звенит колокольчиком. Ребёнок определяет, где звенит колокольчик. (впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу). Воспитатель переходит к следующему ребенку. И так далее. ( полным ответом говорить нужно)

Молодцы ребята мы с вами немножко поиграли .

Ребята а давайте мы с вами слепим что то вкусненькое из пластилина лесным зверям. Мы их угостим( лепим грибок , яблоко, орех)

 

 

Рефлексия

Ребята на этом наше путешествие подошло к концу . Нам пора возвращаться домой . Вам понравилось путешествие по осеннему лесу?

Дети: (да

А что больше вам понравилось?

Какие вы молодцы. Сегодня вы были очень внимательными, активными и старательными.

И поэтому Осенний лес дарит вам свои подарки(сундучок с подарками)

А сейчас тихонечко попрощайтесь с нашими гостями. До свидания

1. file1.rar.. 30,5 КБ

Опубликовано: 09.10.2020