Интегрированное занятие в ДОУ с использованием палочек Кюизенера «Не скучаем, а играем!»

Автор: Бочкарёва Татьяна Ивановна

Организация: МКОУ СОШ №16

Населенный пункт: Новосибирская обл., Болотнинский р-н, г.Болотное

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

-учить соотносить цвет и число (в пределах 5);

-закреплять умение определять пространственное направление;

-развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, конструктивные способности;

-воспитывать усидчивость, внимание, умение работать в коллективе.

Оборудование:

Изображение теремка и героев на магнитной доске.

Наборы цветных счетных палочек Кюизенера.

Схемы для конструирования.

Рабочие листы.

Ход занятия

Воспитатель:

«Сегодня мы отправимся в путешествие и встретимся со своими старыми знакомыми-героями известной сказки.

А с героями какой сказки, вы узнаете, если загадку отгадаете:

«На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за домик?». (Теремок).

Воспитатель:

«Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок (выставляет картинку).

Бежит мимо Мышка-норушка,

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

«Как же в терем мне попасть? »

Теремок двери открывает,

Тем, кто задания выполняет.

Дети, поможем Мышке? (Да).

Задание № 1. Помогите мышке дойти до домика. К домику ведет дорожка, но она не простая, а числовая. Помогите мышке правильно расставить цифры на дорожке (в пределах 5).

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием.

Вошла Мышка в теремок и поселилась в верхнем правом окошке.

Прискакала к теремку Лягушка – квакушка, остановилась и спрашивает:

«Как же в Терем мне попасть? »

А голос из теремка отвечает:

«Теремок двери открывает, тем, кто задания выполняет».

Дети, поможем Лягушке? (Да)

Задание № 2.

Воспитатель:

«Ребята, а как вы думаете, может Лягушка в домик попасть?

По-моему, у домика чего-то не хватает». (Дети: «Ступенек»).

Воспитатель: Давайте поможем Лягушке, её построить.

(Дети строят лесенку – ступеньки из палочек разного размера от самой длинной до самой короткой)

Стихи о ступеньках

Мы по лесенке шагаем
И ступеньки все считаем.
Все ступеньки до одной
Знаем в лесенке цветной!
Первая - это белый листок,
Вторая - розовый лепесток,
Третья - как голубой океан,
Четвёртая - словно красный тюльпан.
Пятая - жёлтый солнечный свет.
Вошла лягушка в теремок и поселилась в комнате с окошком в левом верхнем окошке.

Воспитатель:

«Зайчик по лесу скакал.

Теремок он увидал

«Это что за теремок?

Он не низок, не высок!»

К нему заяц подскакал и тихонько прокричал:

«Как же в терем мне попасть? »

А голос из Теремка отвечает:

«Теремок двери свои открывает, для тех, кто задания правильно выполняет».

Дети, поможем Зайке попасть в теремок? (Да).

Чтобы в Теремок попасть, нужно ключик отыскать».

Задание № 3 (выкладывание ключика по схеме)

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли Зайке отыскать ключик.

Вошел он в теремок и поселился в комнате с окошком в левом нижнем окошке.

Прибежала к теремку Лисичка - Сестричка остановилась и спрашивает:

«Как же в терем мне попасть? »

А голос из теремка отвечает:

«Теремок двери свои открывает,

Для тех, кто задания правильно выполняет».

Воспитатель: «Поможем Лисичке?» (Да).

Задание № 4.

Если Теремок в лесу выложи из палочек по силуэту дерево. А какое вы узнаете отгадав загадку.

Зимой и летом одним цветом. (елочка)Выкладывание ёлочки по схемам.

Всем известно, что лиса и ленива и хитра

Динамическая пауза «Лиса».

Утром лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала.

А потом ладошкой

Пошлёпала немножко.

Ну, красавица – Лиса!

До чего же хороша!»

Воспитатель:

Вошла Лисичка в теремок и поселилась в комнате с окошком в правом нижнем окошке.

Прибежал Волчок - Серый бочок к теремку остановился и спрашивает:

Кто в тереме живет? - Я Мышка - Норушка! - Я Лягушка - Квакушка! - Я Зайчик - Побегайчик! - Я Лисичка - Сестричка! А ты кто?

- А я Волчок - Серый бочок, пустите к себе жить.

А голос из теремка отвечает:

«Теремок двери свои открывает,

Для тех, кто задания правильно выполняет».

Зверушки:

«Очень любим мы цветы, небывалой красоты.

Помоги их посадить и водичкою полить».

Воспитатель: «Дети, поможем Волку? » Да. (Выкладывание из палочек Кюизенера цветов( сами придумывают).

Воспитатель: «Молодцы!»

Вошёл Волк в Теремок и поселился в окошке в середине.

Подошёл Медведь к Теремку остановился и спрашивает:

«Кто в тереме живет? - Я Мышка - Норушка! - Я Лягушка - Квакушка! - Я Зайчик - Побегайчик! - Я Лисичка - Сестричка! А ты кто?»

- А я Медведюшо-батюшка пустите меня к себе жить. Звери и медведя впустили.

Воспитатель:

«Вот и вечер,

Холодает…и лягушка предлагает

Самоварчик растопить.

И чайком всех угостить»

Задание № 5 (выкладывание самовара).

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли зверям заселиться в теремок.

«Стали звери дружно жить да поживать, чай с малиной распивать».

Используемая литература:

1. Р.Л.Непомнящая «Палочки Кюизенера - средство познания логики и математики в дошкольном возрасте»
2. В.П.Новикова, Л.И.Тихонова «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера»
3. Л.Д. Комарова «Как правильно работать с палочками Кюизенера?»

 

 

 

1. file0.docx.. 18,1 КБ
2. file1.zip.. 1,4 МБ

Опубликовано: 09.10.2020