Использование игровой педагогической технологии интенсивного развития интеллектуальных способностей дошкольников

Автор: Демина Марина Александровна

Организация: МБДОУ д/с № 8 «Василек» комб. вида

Населенный пункт: МО г. Ногинск

Для развития у детей математических способностей Джордж Кюизенер разработал универсальный дидактический материал « Цветные числа».

Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «Числа в цвете», цветными числами. Этот дидактический материал предназначен для занятий с детьми от 2 лет до 7.

Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Интеллектуальное развитие дошкольника можно осуществить на основе игровой деятельности, в процессе которой у ребенка формируются психические процессы, математические представления,приобретается опыт общения со сверстниками. Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят легко освоить новое.

Для решения этой важной задачи я в своей практике с удовольствием применяю такой дидактический материал как «Палочки Х. Кюизенера».

Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками. Цветные числа дают возможность сконструировать модель изучаемого математического понятия и решать любые математические задачи.

Использование палочек Кюизенера способствуют:

-формирование понятия числовой последовательности, состава числа, развитие инициативы;

-овладение математическими способами познания действительности: счет, измерения, простейшие вычисления;

-подводят к осознанию отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и мн. др.;

-учат детей делить целое на части и измерять объекты условными мерками;

-подойти вплотную к сложению, умножению, вычитанию и делению чисел;

-развиваются психические процессы: восприятие, мышление (анализ, синтез, классификация, сравнение, логические действия, кодирование и декодирование, зрительную и слуховую память, внимание, воображение, речь;

-развивается детское творчество, фантазия и воображение, познавательная активность;

-развивается умение работать в коллективе;

На начальном этапе палочки используются как игровой материал. Игры и упражнения состоят в группировке палочек по разным признакам (цвету, размеру), сооружении из них построек, различных изображений на плоскости. В результате дети осваивают состав комплекта, цвета соотношения.

 

На втором этапе палочки уже выступают как пособие для «маленьких математиков».

И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий. Идет освоение отношений по длине, высоте.

 

1. file0.docx.. 507,5 КБ

Опубликовано: 09.10.2020