Конспект занятия «Зайчик в гостях у ребят»

Автор: Карнова Полина Александровна

Организация: МДОУ д/с комбинированного вида № 6

Населенный пункт: г.о Жуковский

Цели:

Образовательные:

Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур;

Закрепить умения устанавливать отношения между понятиями «один», «много»: «больше» и «меньше»;

Закрепить умения различать части суток: утро, день, вечер, ночь;

Упражнять детей в сравнении по ширине, длине предметов и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий.

Задачи:

Воспитывать интерес к познанию: активность, организованность.

Приобщать к элементарным общепринятым правилам и нормам поведения

Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.

Материалы и оборудования:

игрушка – зайчик, иллюстрации с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь, цветы (5 штук, бабочки (5 штук, иллюстрация кошки из геометрических фигур, иллюстрация большой и маленькой елочки. Для детей: геометрические фигуры (для каждого) листочки зелёные - широкие, листочки жёлтые - узкие.

Ход занятия.

Вос –ль: - Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

- А теперь красиво и тихонько проходим на свои стульчики (дети сели).

(Раздается стук в дверь )

Вос-ль: - Ой! Кто-то к нам стучится, пойду, открою дверь.

Вос-ль: Ребята, к нам пришёл ещё один гость. Но что бы узнать кто это, надо отгадать загадку.

 

«То ли белый, то ли серый

Наш пушистенький зверек.

Ушки длинные он чутко

На головушке несёт.

Кто же это? Отгадай – ка.

Ну, конечно, это – зайка»

Вос-ль: Правильно, это – зайка!

Зайка: - Здравствуйте, ребятки!

Вос-ль: - Наверное, зайка пришел к нам не просто так, у него что-то случилось, я спрошу у него.

Вос-ль: Ребята, Зайка говорит, мне что пришел он из леса. И в лесу оказывается тоже есть детский садик для зверят»,

Вос-ль: Ребята, Зайчик просит ему помочь. Зверятам задали очень сложные задания, с которыми они не могут справиться, и прислали к нам зайку за помощью. А вот и те самые задания в корзиночке у зайки.

Вос-ль: - Ну что, ребята, поможем нашим лесным зверятам справиться с заданиями?

Вос-ль: - Тогда начнём!

Вос-ль: - Вот и первое задание. На лесной полянке выросли цветочки. Посмотрите, какие они красивые. Сколько их? (много 5). Вот прилетели бабочки. Давайте посадим их по одной на каждый цветок. Сколько бабочек? Чего больше бабочек или цветков? Почему? Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветков стало поровну? Вот летит ещё одна бабочка. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветков? Правильно, их поровну!

- А вот и следующее задание:

Но сначала нужно отгадать загадку:

«Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молоком.»

- Кто это? (кошка)

- Правильно, посмотрите, какая она необычная!

- Из какой геометрической фигуры у кошки туловище? (квадрат)

- А голова? (круг)

- А ушки и хвостик? (из треугольника)

- Правильно, теперь подойдите к своим столикам и сами из таких же геометрических фигур составьте кошечку.

- Молодцы, и с этим заданием вы справились. А теперь немного отдохнём.

Физ. минутка:

«Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (Дети показывают.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть, (Дети показывают.)

Раз-два, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (Дети скачут.)

Кто-то зайку напугал —

Зайка — прыг — и убежал. (Дети садятся.)»

Вос-ль: - Молодцы! Ой! Посмотрите, ребята, что-то здесь лежит! Это же листочки! Давайте их соберём! Каждый возьмёт по одному листочку, чтобы всем хватило. Мальчики соберут широкие листочки, а девочки – узкие. Собрали? А теперь посмотрите, какие они все разные; и широкие есть и узкие.

Вос-ль: - Егор, какой листочек ты нашёл? (широкий) А какого он цвета? (зелёный)

Вос-ль: - Соня, а ты какой листочек нашла? (узкий) А какого он цвета? (жёлтый)

Вос-ль: - Хорошо, молодцы!

Вос-ль: - Смотрите, у нас есть две ёлочки. Ребята, они одинаковые? Нет. Одна ёлочка высокая, а другая низкая. Вот теперь мальчики положат свои листочки под высокую ёлочку, а девочки – под низкую. Молодцы!

- А теперь садитесь на свои стульчики и будем дальше зайке помогать. Ой! Ребята, зайка говорит, что ему домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, и ему пора спать. Да что ты, зайка, ещё до ночи долго. Вот послушай, наши дети тебя научат.

Вос-ль: - Вот тут какие-то картинки лежат. Посмотрите на первую картинку:

Картинка № 1. Солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил, а детки встают, зубки чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает? (утром)

Картинка № 2. А на этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, бабочки летают, играют. Детки тоже играют, гуляют, обедают. Когда это бывает? (днём)

Картинка № 3. А вот на этой картинке солнышко устало, засыпает. И за детками мамы, папы приходят, и вы идёте домой. Когда это бывает? (вечером)

Картинка № 4. А на этой картинке уже все спят, солнышка не видно, и зайчик уже давно спит. И дети ложатся в свои кроватки и закрывают глазки. Когда это бывает? (ночью) А ночью что вы делаете?

Вос-ль: - Ребята, а зайка что засиделся он, и предлагает поиграть с ним в прятки.

Давайте мы с вами посчитаем, а зайка будет прятаться

«Мы считаем до пять,

Мы не можем до десяти,

Раз, два, три, четыре пять

Зайку будем мы искать»

(играем 3 раза)

Вос-ль: - Ну что зайка, помогли наши детки тебе

Вос-ль: - Давайте попрощаемся с зайкой!

Рефлексия:

Зайка говорит вам спасибо, вы ему очень помогли, он много узнал, но ему пора возвращаться в лес. Он приготовил вам подарки – это вкусные лесные орешки. Зайка побежал выручать своих друзей. До свидания!

Вос-ль: - Ребята, на этом наше занятие закончилось. Попрощаемся с нашими гостями!

 

1. file0.docx.. 20,0 КБ

Опубликовано: 09.10.2020