Школа пешехода

Автор: Салемгараева Эльмира Фоатовна

Организация: МБДОУ № 4 «Краснаая шапочка»

Населенный пункт: Сармановский район, п. Джалиль

Цель: Развивать познавательный интерес дошкольников, систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Задачи: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице для пешеходов и пассажиров; о сигналах светофора и о назначении трех основных жестов регулировщика для пешеходов; умение различать дорожные знаки. Расширять активный словарь. Развивать логическое мышление, глазомер, мелкую моторику. Упражнять в правильном построении предложений, обогащать словарный запас. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, устойчивое внимание, отзывчивость, умение согласовывать свои действия. Вызвать радостный эмоциональный настрой.

Материал: презентация, разрезанные картинки дорожных знаков, тарелки, фломастер зеленого цвета, картинка безопасная дорога, подарок - безопасная дорога.

Ход:

Воспитатель: Ребята сегодня утром к нам пришло письмо. Кто нам прислал его?

Дети: Светофорик.

Воспитатель: Верно. Светофорик беспокоится, ведь скоро вы пойдёте в школу и вам придётся самостоятельно переходить дорогу, гулять по улице. А для этого вы должны знать правила поведения на улице, знать, где можно играть, а где нельзя, знать дорожные знаки, которые помогут вам ориентироваться на улице, при переходе дороги. Поэтому он пригласил вас в школу.

(Слайд 1) А вот и школа, но необычная, а «Школа пешехода». Светофорик приготовил для вас игры-задания. Нам с вами необходимо выполнить эти задания, и показать Светофорику, что мы с вами грамотные пешеходы.

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь на стулья. Итак, первый урок «Пешеход». Все люди, и большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу, сразу становятся пешеходами. Легко ли быть пешеходом ребята? (рассуждения детей). Да, шагать, конечно, не трудно. По комнате, по парку, по лесной тропинке. Но, улица – не парк, а шоссе – не тропинка.

Воспитатель: Кто такой пешеход? (Ответы детей) (Слайд 2) Настоящий пешеход – это тот, кто спокойно идет по шумному городу и по тихой дороге, кто не шарахается от автомобилей, мотоциклов и автобусов. Настоящий пешеход ведет себя на улице уверенно, шоферы относятся к нему с уважением. Настоящий пешеход не мешает машинам и сам никогда под машину не попадет. Мы прекрасно знаем, что пешеходы должны ходить по тротуарам. Но бывают такие случаи, когда ты идешь себе по тротуару, а перед тобой неожиданно оказывается машина. (Слайд 3). Водитель, выезжая со двора не видит пешеходов, идущих по тротуару так, как и пешеходы могут не заметить опасности. К магазинам и ларькам, которые находятся на тротуарах и других пешеходных зонах, могут подъезжать автомобили, чтобы выгрузить товар. (Слайд 4). Поэтому необходимо быть очень внимательными.

Быть внимательным – значит уметь замечать все, что тебя окружает и запоминать это. (Слайд 5). Вот сейчас мы и проверим, внимательные ли вы, ребята.

Игра «Найди отличия». Объъясни, на какой картине дети правильно переходят дорогу. Почему?

Воспитатель: Молодцы ребята, переходим к следующему уроку. Урок «Дорога».

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами на улице. Как вы думаете, для пешеходов существуют определенные правила, или нет?

Дети: Для пешеходов существуют определённые правила дорожного движения.

Воспитатель: Давайте вспомним их.

(Слайд 6) Дорога делится на две части: проезжую часть и тротуар.

(Слайд 7) Мостовая для машин, тротуар для пешеходов.

(Слайд 8) Если переходите проезжую часть с малышом, нужно держать его крепко за руку, а лучше за запястье.

(Слайд 9). Велосипедная дорожка. На велосипеде необходимо кататься в специально отведенных местах.

(Слайд 10) Переходить улицу нужно по пешеходному переходу.

Просто так правил не бывает. У каждого правила есть смысл. Почему так? (Ответы детей). Широкая мостовая нужна машинам – они самые большие, да и скорость у них гораздо больше, чем у пешеходов. А нам, пешеходам, вполне хватит и тротуара. Здесь мы в полной безопасности. Опытный пешеход никогда не будет расхаживать по мостовой. Даже не сойдет с тротуара: опасно и водителям помеха. Из-за плохой обзорности и недостаточной видимости на дороге возникает много аварийных ситуаций. В правилах дорожного движения «недостаточная видимость» характеризуется как видимость дороги менее 300 м в условиях тумана, дождя, снегопада, и тому подобное, а также в сумерках. То же самое, если увидеть дорогу на этом расстоянии мешает какое-либо препятствие. Как вы думаете, какие препятствия могут быть?

Дети: Дорога может скрываться за поворотом, за горой или в тоннеле.

(Слайд 11) Посмотрите на картинку слева, затем – справа и вы убедитесь, что безопасность иногда бывает кажущейся.

(Слайд 12) Недобрую службу может сослужить и наш хороший друг – зонтик. Что может случиться ребята, если мы переходим через улицу с зонтом в руках? (Ответы детей). Укрывшись под зонтом от дождя, мы зачастую видим только землю под ногами и нечего вокруг себя, поэтому не можем наблюдать за окружающей обстановкой.

Воспитатель: Ребята, а если мы не в городе и не на улице, а на шоссе тогда правила звучат иначе. Вспомните и скажите эти правила (ответы детей).

Воспитатель: (Слайд 13) Да ребята, дорога для машин, обочина для пешехода. Передвигаться надо по левой стороне обочины, чтобы машина ехала тебе навстречу. Водитель вовремя тебя увидеть и ты вовремя заметишь машину.

(Слайд 14) Игра «Поможем малышу». Необходимо помочь малышу обойти препятствие в этом месте.

Воспитатель: Молодцы, дети. Вы справились с заданием.

Переходим к следующему уроку. Урок «Переход».

Ребята, где попало и как попало можно переходить улицу? (Ответы детей). Да ребята, нечего опаснее не придумаешь. Того и гляди попадешь под машину. А где нужно переходить улицу? (Ответы детей).

Воспитатель: Конечно, только там, где это разрешается. А, как узнать то место, где переход разрешается? (Ответы детей).

(Слайд 15) Правильно нужно переходить по полоскам, которые нарисованы прямо по мостовой. А как называется это «полосатый переход»? (Ответы детей). А, зачем нужны полоски? (Ответы детей: чтобы мы сразу заметили, где переходить улицу. Чтобы водитель увидел издалека человека, который идет по пешеходной дорожке.

(Слайд 16) Игра с зеброй. Ребята, давайте поиграем с зеброй. Посмотрите на эти картины. Необходимо найти 10 отличий.

(Слайд 17) Игра «Найди нарушителя». Необходимо найти нарушителей дорожного движения.

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились.

Какую бы улицу ты ни переходил, нельзя спешить ступать на дорогу. Дорога должна быть хорошо и далеко видна. Справа и слева. Почему? (Ответы детей: вдруг выскочит из-за поворота автомобиль).

Дети сейчас мы вспомним правила при переходе через дорогу. (Ответы детей)

Воспитатель: (Слайд 18) Да, ребята, нужно не сходя с тротуара, посмотреть налево: не приближаются ли машины. И обязательно нужно подождать, пока все они проедут. Внимательно посмотрел? Свободная дорога? Тогда иди. Быстро, но не беги. Дойдешь до середины улицы – остановись. И опять посмотри внимательно, на этот раз направо: оттуда идет встречной поток машин.

Игра «Кто прав?» Посмотрите на картинки, и скажите, пожалуйста, разберитесь: кто на картинках правильно переходит улицу, а кто мешает движению и рискует попасть под машину. (Ответы детей)

Воспитатель. Ребята, а сейчас перемена. Немного отдохнем и покатаемся на автобусе.

Физкультминутка «Автобус» (слайд 21).

Вот мы в автобусе сидим

И сидим, и сидим

И из окошечка глядим

Всё глядим!

Глядим назад, глядим вперёд

Вот так вот, вот так вот

Ну что ж автобус не везёт

Не везёт?

Колёса закружились

Вот так вот, вот так вот

Вперёд мы покатились

Вот так вот!

А щётки по стеклу шуршат

Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик

Все капельки смести хотят

Вжик-вжик-вжик!

И мы не просто так сидим

Бип-бип-бип, бип-бип-бип,

Мы громко-громко все гудим

Бип-бип-бип!

Пускай автобус нас трясёт

Вот так вот, вот так вот

Мы едем-едем всё вперёд

Вот так вот!

Воспитатель: Следующий урок «Светофор».

(Слайд 22) Ребята, посмотрите на экран. Что это? (Светофор). Что такое светофор и зачем он нужен?

Дети: (Ответы детей). светофор это, средство которое регулирует движение транспорта и пешеходов. Светофоры помогают избежать аварий на дорогах. Воспитатель: Кстати, слово «Светофор» состоит из двух частей и имеет греческие корни. Что такое «свет» понятно, а слово «фор» произошло от греческого слова «форос», что значит «несущий» или «носитель». Итак, светофор, это носитель света. Что означают сигналы светофора? (Ответы детей).

Воспитатель: (Слайд 23) Почему у некоторых светофоров два глаза, а у других три? (Ответы детей)

(Слайд 24) Игра «Перейди дорогу». Посмотрите на экран и определите, кому можно идти, а кому нужно стоять и ждать.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Светофор, конечно, это хорошо. Но бывают случаи, когда светофор не работает. В таких случаях на помощь приходит… кто? (Ответы детей).

Воспитатель: (Слайд 25) В руках регулировщик держит полосатую палочку? Как называется эта палка? (Ответы детей).

Регулировщик «разговаривает» только жестами. Поворачивает влево и вправо, взмахивает палочкой – то поднимет ее, то опустит. Давайте разберемся, что означает жесты «хозяина» дороги. Что означает, если регулировщик поднял жезл вверх?

Дети: Руки внизу – стой. Поднял жезл вверх: внимание. Можно считать, что на светофоре зажжется желтый сигнал.

Воспитатель: А если регулировщик повернулся к тебе боком, руки опустил вниз или развел в стороны?

Дети: Можно переходить дорогу.

Воспитатель: Да ребята — это как зеленый свет.

Вопросы:

1. На какие части делится улица?
2. Для чего предназначена проезжая часть и тротуар?
3. Как называют людей, идущих по улице?
4. Где можно переходить улицу?

5. Как пешеход должен идти по тротуару?
6. Где люди ждут транспорт?
7. Можно играть детям около дороги?
8. Где должны ездить автомобили?

Воспитатель: Замечательно.

(Слайд26) Ребята, посмотрите, мальчику Саше нужно найти безопасную дорогу в магазины. Но он не знает правила поведения на дороге. Давайте поможем ему. Пройдите за столы и нарисуйте безопасный путь карандашом зеленого цвета. Молодцы, все справились с заданием.

Воспитатель: Вот и последний урок. Урок «Дорожная азбука».

Если в обычной школе учеба начинается с азбуки. То в этой школе не так. Тут азбукой заканчивают учебу. Только азбука будет особой – дорожной.

Воспитатель: Ребята, что такое дорожные знаки и для чего они нужны на улицах? (Ответы детей).

Дети: Чтобы не было аварий. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать.

Воспитатель: дорожные знаки рассказывают водителю, где можно ездить, а где нельзя, куда разрешается повернуть, а куда не разрешается, можно ли тут останавливаться. Мы видим эти знаки вдоль дороги. Это и есть азбука дороги. Но некоторые дорожные знаки должен знать каждый пешеход.

(Слайд 27) Давайте сейчас проверим, знаете ли вы дорожные знаки. Ребята какие дорожные знаки бывают?

Дети: Предупреждающие, запрещающие, информационно – указательные, предписывающие, знаки сервиса.

Воспитатель: Верно.

Игра «Подбери знак». Вам необходимо подобрать дорожные знаки к каждой дорожной ситуации. Молодцы ребята, с этим заданием справились.

Но мы с вами знаем и другие дорожные знаки. А какие, вы расскажете, когда соберете их.

Дидактическая игра «Собери знак». Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

Пройдите к столу. Вам необходимо собрать знак, назвать его и объяснить, для чего он предназначен.

Светофорик: Вот и закончился последний урок. Я вас поздравляю, ребята! Вы внимательно занимались на уроках и отлично справились со всеми заданиями. И совсем скоро станете настоящими пешеходами. В этом году вы пойдете в школу и вам пригодятся эти знания, так как вы уже самостоятельно будете до нее добираться. А поможет вам в этом безопасный маршрут, который вы составите вместе со своими родителями. Вот вам мой подарок, схема. Потом вы сами нарисуете свою безопасную дорогу в школу. И, пожалуйста, будьте на улице внимательными и аккуратными. Обещаете? Воспитатель: А нам пора возвращаться в группу. Вам понравился в «школе пешеходов»? Дети делятся своими впечатлениями. Ребята, помните правила безопасности и тогда вы никогда не попадете в беду.

Салемгараева Эльмира Фоатовна

 

Журнал «Путешествие на зеленый свет» № 3 «Дорожный этикет»;

Журнал «Путешествие на зеленый свет» №9 «Светофор»;

Журнал «Путешествие на зеленый свет» №4 «Транспорт»;

Журнал «Путешествие на зеленый свет» №11 «Будь ярким на дороге».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отдел образования исполнительного комитета

Сармановского муниципального района РТ

 

 

 

 

 

 

 

 

«Я знаю ПДД»

/организация образовательной деятельности

по правилам дорожного движения в старшей группе/

 

 

 

 

 

 

 

пгт Джалиль воспитатель

МБДОУ №4 Мухаметзянова А.А.

«Красная шапочка»

 

 

 

2016

Цель. Совершенствовать представления о безопасном поведении на улицах и дорогах.

Воспитательные задачи. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными. Способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Развивающие задачи. Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.

Образовательные задачи. Дать детям представление об истории тротуара и его значении. Уточнить знания детей о правилах дорожного движения и поведения при езде на велосипеде, а также правила поведения пассажиров в автомобиле. Закрепить знания о значении сигналов светофора и дорожных знаках. Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные ситуации.

Основная образовательная область. социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа. Беседы о правилах дорожного движении, чтение художественной литературы, использование настольных дидактических игр, оформление информационных стендов, наблюдения на прогулках.

Материалы и оборудование. Интерактивная доска, ноутбук, фартук с изображением светофора, индивидуальные конверты с разрезанными дорожными знаками, полицейский головной убор, жезл.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель. Ребята, детям из младшей группы подарили книгу. Это книга загадок. Ни картинок, ни отгадок в ней нет. Ребята младшей группы просят нас помочь им разгадать загадки. Поможем им?

Дети: Да.

Воспитатель. Присаживайтесь на стульчики и слушайте первую загадку.

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят.

Дети: улица (слайд 2).

Воспитатель.

Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь

На земле она лежит

Транспорт вдоль по ней бежит.

Дети: дорога (слайд 3).

Воспитатель.

Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки.

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар.

Пешеходные дорожки-

Это только …

Дети: тротуар (слайд 4).

Воспитатель. Дорога делится на две части: проезжую часть и тротуар (слайд 5). Сейчас я вам расскажу о том, как появился тротуар. Слушайте внимательно! Это случилось больше 200 лет тому назад. В столице Франции, Париже, построили в то время новый театр (слайд 6). Богатые зрители важно ехали по дороге в каретах, бедные шли по той же дороге пешком. Толкотня, неразбериха, шум, гам, ржание лошадей. И многие театралы вместо зрительного зала попали в больницу. Нужно было срочно что - то делать. Думали- думали и придумали (слайд 7). По обе стороны улицы, ведущей к театру, отделили небольшие полоски земли, выложили гранитными плитами и повесили таблички, на которых написали - «Дорога для пешеходов». По - французски дорога для пешеходов называется «тротуар».

Такие же каменные плиты, отделённые через каждые две сажени чугунными тумбами, появились вскоре в Петербурге, а затем в Москве (слайд 8). А на оживленных улицах проезжую часть отделяют теперь от тротуаров яркими оградами (слайд 9,10).

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, всегда ли тротуар безопасен для пешеходов?

Дети: Да (нет).

Воспитатель. Все думают по-разному. Сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм. Будьте внимательны! В мультфильме есть ответ на наш вопрос!

Просмотр мультфильма «Смешарики» (слайд 11).

Воспитатель. Итак, всегда ли тротуар безопасен для пешеходов?

Дети. Нет, не всегда. Потому что по тротуару тоже могут ездить машины. Это может быть машина, которая выезжает из арки со двора - мусоровоз, продуктовая, скорая помощь, снегоуборочная. Поэтому на тротуаре тоже надо быть осторожным.

Воспитатель. Слушайте следующую загадку (слайд 12).

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем (велосипед).

Правильно, велосипед!

Это замечательное средство передвижения. Он не загрязняет окружающую среду, как автомобиль. Вместе с тем он укрепляет сердце и развивает мышцы. Но ребятам нужно знать некоторые правила езды на велосипеде. Давайте, вспомним эти правила.

(Слайд 13) Детям до 14 лет запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили.

(Слайд 14) Не пересекай дорогу на велосипеде, сойди с него и перевези его за руль по пешеходному переходу.

(Слайд 15) Запрещается ездить на велосипеде, не держась за руль.

Молодцы, ребята. А теперь, следующая загадка (слайд 16).

Не летает, но жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька (машина).

Воспитатель. Автомобиль в наше время – это необходимый вид транспорта. Если смотреть на дорогу, можно увидеть нескончаемый поток машин. У многих из вас, в семье, есть автомобиль. И вы, ребята, должны хорошо усвоить правила пассажира. Назовите их.

(Слайд 17) Обязательно нужно пристегивать ремни безопасности при движении в автомобиле.

(Слайд 18) Дети младше 12 лет должны сидеть в детском кресле.

(Слайд 19) Запрещается отвлекать водителя во время движения.

(Слайд 20) Нельзя открывать двери, когда машина движется, высовывать в окно руку, а тем более голову.

Воспитатель. Ребята, сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка «Автобус» (слайд 21).

Вот мы в автобусе сидим

И сидим, и сидим

И из окошечка глядим

Всё глядим!

Глядим назад, глядим вперёд

Вот так вот, вот так вот

Ну что ж автобус не везёт

Не везёт?

Колёса закружились

Вот так вот, вот так вот

Вперёд мы покатились

Вот так вот!

А щётки по стеклу шуршат

Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик

Все капельки смести хотят

Вжик-вжик-вжик!

И мы не просто так сидим

Бип-бип-бип, бип-бип-бип,

Мы громко-громко все гудим

Бип-бип-бип!

Пускай автобус нас трясёт

Вот так вот, вот так вот

Мы едем-едем всё вперёд

Вот так вот!

Воспитатель. Ребята, посмотрите, что изображено здесь (слайд 22). (Дети перечисляют). Правильно, молодцы. А как все это назвать одним словом?

Дети. Транспорт.

Воспитатель. Сейчас я предлагаю вам поиграть.

Дидактическая игра «Найди лишнее и назови вид транспорта» (слайды 23, 24, 25).

Воспитатель. Молодцы, ребята. Слушайте следующую загадку (слайд 26):

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю.

Есть три сигнала у меня.

Как зовут друзья меня?

Дети: светофор.

Воспитатель. Правильно. Это светофор. А из каких цветов состоит светофор?

Дети: красный, желтый, зеленый.

Воспитатель. Как вы считаете, какой цвет самый главный?

Дети: желтый, красный, зеленый.

Воспитатель. Мнения опять разошлись. Сейчас, я предлагаю вам, послушать сказку. Будьте внимательны! В сказке есть ответ на наш вопрос!

Инсценировка «Три огонька»

Воспитатель. В одном прекрасном городе повстречались три огонька: Красный, Желтый, Зеленый. Завязался спор о том, какой из огоньков самый важный.

Ребенок (красный огонек). Я, красный, самый важный - цвет костра, пожара. Как меня увидят люди - знают, что впереди тревога опасность.

Ребенок (желтый огонек). Нет, я желтый цвет, важнее. Я предупреждаю, будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Ребенок (зеленый огонек). Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я самый важный цвет - напоминаю всем о безопасности и спокойствии,

Воспитатель. Так и продолжался бы спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Ребенок (светофор). Друзья, не надо спорить! Каждый из вас - очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Воспитатель. Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель. Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети. Да, чтобы не было аварий на дорогах.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Отгадайте еще одну загадку (слайд 27).

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Нам в пути….

Дети: Дорожный знак.

Воспитатель. А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: Чтобы не было аварий. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать.

Воспитатель. Правильно ребята. Давайте сейчас проверим знаете ли вы дорожные знаки.

Дидактическая игра «Собери знак»

Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

Воспитатель. Молодцы ребята! Все отлично справились с заданием. А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения.

Игра «По дороге Петя шёл»

По дороге Петя шёл,

Не там дорогу перешёл.

Надо правила движенья

Выполнять без возраженья.

(регулировщик идёт по кругу внутри, с окончанием музыки указывает жезлом на ребёнка, тот выходит в середину круга, отвечает на вопрос регулировщика, если ответ правильный, жезл переходит ребёнку)

Вопросы:

1. На какие части делится улица?
2. Для чего предназначена проезжая часть и тротуар?
3. Как называют людей, идущих по улице?
4. Где можно переходить улицу?

5. Как пешеход должен идти по тротуару?
6. Где люди ждут транспорт?
7. Можно играть детям около дороги?
8. Где должны ездить автомобили?
9. Какие сигналы светофора вы знаете?

Воспитатель. Молодцы, ребята, справились с игрой. Дети, у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Это светофор и регулировщик дорожного движения. Теперь я предлагаю вам стать инспекторами дорожного движения и объяснить, что нельзя делать на дороге и почему.

Дорожные ситуации:

(Слайд 28) Мальчик выбегает на проезжую часть, погнавшись за мячом.

(Слайд 29) Девочка идет по тротуару мимо арки, из которой выезжает машина. Водитель не видит девочку и может совершить наезд на юного пешехода.

(Слайд 30) Дети катаются на роликах на проезжей части.

(Слайд 31) Мальчик едет на велосипеде не держась за руль.

(Слайд 32) Дети переходят улицу в неположенном месте.

Воспитатель. Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям. Через год вы пойдете в школу и там вам пригодятся эти знания, так как вы уже самостоятельно до нее будете добираться. А эта книга, которую мы с вами проиллюстрировали поможет малышам изучать правила дорожного движения.

Опубликовано: 10.10.2020