«Урок вежливости». Организованная образовательная деятельность по социально–коммуникативному направлению (средняя группа)

Автор: Светлана Ивановна Демина

Организация: Детский сад №48 «Мечта»

Населенный пункт: г. Химки

Программное содержание:

1.Познакомить с лексическим значением слова «здравствуйте».

2. Формировать осознанно правильное отношение к поступкам людей, уметь правильно оценивать эти поступки.

3.Развивать навыки разговорной речи, пользоваться в ответах на вопросы разными типами предложений.

4.Побуждать детей к нравственным поступкам, вызывать желание совершать положительные и осуждать отрицательные поступки.

5.Способствовать формированию потребности в двигательной активности.

6.Воспитывать доброжелательность, желание быть вежливым, воспитанным.

Методические приемы: сюрпризный момент (появление на занятие героя («плюшевый мишка»); словесный (стихотворение В. Юсупова «Папа разбил драгоценную вазу»), стихотворение И. Романова «Придумано кем-то просто и мудро», вопросы к детям, загадки); практический (упражнение детей в проговаривание вежливых слов).

Предварительная работа: беседы: “Всё начинается со слова “здравствуй”, “Всегда будь вежлив”, “Наши добрые дела”, “Что такое хорошо и что такое плохо”, “Вежливость в разговоре”; Чтение: В. Осеева “Волшебное слово”, С. Маршак “Урок вежливости”, А. Кондратьев “Добрый день”, Г. Сапгир “Самые слова”; Дидактические игры и упражнения “Вежливый ручеек”, “У меня зазвонил телефон”, “Кто кому уступит место”; рассматривание картин, иллюстраций.

Словарная работа: ввести в активный словарь слова и словосочетания: волшебные слова, благодарю, простите, извините, добрый день; хвастливый, грубый, жадный.

Оборудование: игрушка –плюшевый «Мишка», карточки по теме «Хорошие манеры», обучающая детская игра-лото «Вежливо-невежливо», двуцветный круг на каждого ребенка (красного и зеленого цвета), цветы на каждого ребёнка, ваза.

 

Интеграция образовательных областей:

- познавательное развитие;

- социально-коммуникативное развитие;

- речевое развитие;

- физическое развитие.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Организационный момент.

       Воспитатель: Добрый день! Здравствуйте, ребята! Давайте возьмемся за руки и скажем друг другу: «Добрый день!». Молодцы! Мы с вами поприветствовали друг друга, а теперь, давайте поприветствуем наших гостей и скажем им «здравствуйте». 

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что означает слово «здравствуйте»?  (Ответы детей). «Здравствуйте» - очень древнее слово, русские люди в старину при встрече снимали шапку, кланялись в пояс, желали доброго здоровья. Слово «здравствуйте» означает «будь здоров». Приветствовать можно по-разному: привет, доброе утро, добрый вечер, кивком, жестом руки, рукопожатием. Как вы думаете, слово «привет» можно всем говорить?

Дети: Нет, только другу.

Воспитатель: А как можно приветствовать взрослых?

Дети: Надо сказать «здравствуйте».

Воспитатель: Что же обозначает слово «здравствуйте»?

Дети: Когда мы говорим слово «здравствуй», мы желаем здоровья.

Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам, что со мной приключилось по дороге в детский сад. Мне сорока передала письмо. Давайте я вам прочитаю, что же написано в письме:

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Мы знаем, что вы ходите в детский сад

И учите разные правила.

Мишка злым сегодня был,

Оттолкнул зайчишку

И лисичке нагрубил –

Разорвал ей книжку ….

Помогите, пожалуйста, нашему медвежонку Мише стать добрым, вежливым и послушным.

С благодарностью, Зверята».

Воспитатель: Ребята, мы поможем с вами зверятам научит медвежонка хорошим манерам? (ответы детей).

Воспитатель: Ой, кто-то стучит к нам в дверь. Пойду посмотрю. (воспитатель возвращается с медведем в руках).

-Здравствуй Мишутка!

(От имени медведя): Поприветствуйте меня. Я, вот какой хороший.

Я все могу!

Могу плясать

И рисовать, и петь!

Могу стоять на голове

До Марса долететь!

Могу допрыгнуть до луны,

Могу найти алмаз,

Могу я даже видеть сны,

Не закрывая глаз!

Могу я целый день не врать

Могу, но не хочу!

Воспитатель: Дети, вам понравилось, как Миша нас приветствовал? Хотели бы вы иметь такого же друга хвастунишку (ответы детей). И правильно, слушать хвастунов очень неприятно. Скромные люди и зверята не хвалятся. Миша, ты не только хвастунишка, а еще и не вежливый. Ты с нами даже не поздоровался. А вежливые зверята всегда здороваются. Мишка, нам сообщили, что ты можешь быть не добрым, грубым. (Медведь отворачивается, закрывает морду лапами). Как можно назвать такого Мишку? Правильно, грубиян.

Медведь: Ребята, я не хочу быть грубияном. Подскажите, что нужно делать?

Воспитатель: Давайте поможем Медвежонку, расскажем, что должен делать каждый ребенок и медвежонок, чтобы быть вежливым. А для этого мы сейчас с вами поиграем в одну игру.

 

Игра «Составь букет из вежливых слов»

(На столе находятся цветы.  Дети проговаривают вежливые слова и ставят цветы в вазу)

Дети: Спасибо, доброе утро, простите, извините, прощайте, до свидания, спокойной ночи, прошу прощения, добрый вечер, здравствуйте.

Воспитатель: Замечательно. Вы назвали волшебные слова и у нас получился огромный букет из добрых слов.  Как вы думаете, зачем нужны вежливые и добрые слова? (Ответы детей.) Я вам помогу. Послушайте стихотворение:

Папа разбил драгоценную вазу

Бабушка с мамой нахмурились сразу

Но папа нашёлся, взглянув им в глаза

И робко, и тихо «Простите» сказал.

И мама молчит, улыбается даже

- Мы купим другую, есть лучше в продаже

«Простите», казалось бы, что в нём такого

А вот ведь какое чудесное слово.

Воспитатель: Какое волшебное слово живет в этом стихотворении? В каких ситуациях его говорят?

Дети: Волшебное слово «простите». Его говорят в том случае, когда что-то сделали плохое.

Воспитатель: Конечно же, это слово «простите». Как необходимо в разных ситуациях вовремя сказать нужные слова.

Воспитатель: Давайте с нашим Мишей поиграем!

 

Физкультминутка «Мишка».

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо).

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращение головой)

Наклонился назад, вперед (Наклоны туловище)

Вот он по лесу идет (Ходьба)

Мишка до пяти считает

Мишка гири поднимает

(имитирующее упражнение «поднимаем гири»).

 

Медведь: Я понял, почему обиделся на меня зайчишка, обиделась лисичка

Воспитатель: И почему же?

Медведь: Я зайчишку оттолкнул, лисички нагрубил - разорвал ей книжку. Надо вернуться и сказать волшебное слово «прости».

Воспитатель: Вот и замечательно, что ты всё понял. Вежливые слова нужны всегда, не забывай об этом.

Медведь: Спасибо вам большое ребята, я пойду в лес и попрошу «прощения» у зайчишки и лисички. До свидания, ребята.

Воспитатель: Что мы должны сказать прощаясь с Мишей? («до свидания»).

(Медведь уходит, попрощавшись с ребятами)

Воспитатель: А мы с вами ребята поиграем в игру «Вежливо – невежливо». 

 

Обучающая детская игра-лото «Вежливо – невежливо»

(Цель: знакомство детей с правилами поведения в разных ситуациях).

 

(дети поднимают в ответ двуцветный круг: вежливо- зеленой стороной, невежливо – красной стороной).

 

1. Поздороваться при встрече ….

1. Толкнуть и не извиниться…

1. Помочь подняться, поднять упавшую вещь…

1. Отвечать грубо собеседнику…

1. Очень громко смеяться в автобусе…

1. Мусорить в разных местах…

1. Успокоить плачущего…

1. Решать спор кулаками…

1. Помочь своему товарищу застегнуть пуговицу…

1. Поблагодарить товарища за помощь…

1. Бегать сильно по группе…

1. Отбирать у других игрушки…

1. Помогать всем, кто просит нашей помощи…

1. Радоваться за успехи других.

 

Воспитатель: Молодцы! Сразу видно, что вы умеете отличать хорошие поступки от плохих.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро солнцу и птицам!»

«Доброе утро улыбчивым лицам!»

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

Воспитатель: Давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили, какие же вежливые слова мы знаем? Каким мы научили быть Мишку? О чем мы ему рассказали?

Дети: Здравствуйте, спасибо, простите, пожалуйста.

Воспитатель: Что обозначает слово «здравствуйте»?

Дети: Значит, пожелать здоровья.

Воспитатель: Подошло к концу наше занятие. Давайте поблагодарим наших гостей и скажем им «спасибо» за то, что они к нам пришли в гости и на прощание «до свидания». А вам ребята мне хотелось бы пожелать вам добра, внимания к близким, друзьям и подарить вам веселые смайлики на память.

 

 

1. file0.docx.. 24,6 КБ
2. file1.docx.. 24,6 КБ

Опубликовано: 10.10.2020