В школе дорожных наук «Зеленый огонек»

Автор: Пирогова Наталья Леонидовна

Организация: МБДОУ №4 «Красная шапочка»

Населенный пункт: п.г.т. Джалиль

Цель: Обобщить знания детей о правилах дорожного движения, формировать умение применять практические навыки безопасного поведения на дороге и улице. Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им, культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Участники: ведущий, дети подготовительной к школе группы, Карлсон.

Оборудование: экран, мультимедиа, 2 мольберта, 2 магнитные доски с магнитами, 2 картинки с изображением улицы со знаками на магнитах, конверты с разрезными дорожными знаками, ящик с шарами на которых проставлены номера 1-7, 4 красных платочка, 2 самоката, светофор.

Ход викторины:

Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель: Здравствуйте. А кто из вас знает, почему мы говорим, здравствуйте?
Дети: Мы желаем другому человеку здоровья.

Воспитатель: Правильно, желаем другому человеку здоровья, а как мы можем сохранить свое здоровье?

Дети: Чистить зубы, не кушать вредные продукты, спать ночью…
Воспитатель: Все правильно, а как мы можем уберечь себя от опасности на улице?
Дети: Знать правила дорожного движения.

Воспитатель: Я предлагаю вам, ребятишки, отправиться в «Школу дорожных наук» Согласны? У нас сегодня будут разные задания и серьёзные испытания. А для начала исполним песню.

Дети исполняют песню на мелодию из м/ф “Голубой вагон”:

Если вы отправились куда-то в путь, не забудьте вспомнить ПДД.
Соблюдая строго эти правила, отведёте руку вы беде.

Припев:

Помните, помните, на дороге, в пути
Другом для вас всегда служит светофор.
Если зелёный свет вспыхнет вдруг впереди,
Смело и без опаски ты вперёд иди.

Ну, а если красный бойко подмигнёт, непременно ты остановись!
Не спеши, дружок, прошу, не торопись, огонька зелёного дождись!

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра «Встаньте, те кто…»

• Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?
• Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?
• Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?
• Встаньте те, кого сегодня привела мама?
• Встаньте те, кого сегодня привел папа?
• Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы приходите в детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды. Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать? (ответы детей). Правильно, это - правила дорожного движения.

«Чтобы никогда не попадать в сложные положения,

Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»

Воспитатель: Давайте вспомним правила, которые мы должны с вами соблюдать на улице (просмотр слайдов)

Правило 1 «Дорога только для машин»

Правило 2 «Иди только по тротуару»

Правило 3 «Не беги через дорогу»

Правило 4 «Переходи улицу только по пешеходному переходу»

Правило 5 «Переход проезжей части»

Правило 6 «Будь внимательным!»

Правило 7 «Береги свою жизнь»

Воспитатель: Вот мы с вами и повторили правила поведения на дороге. В каждой школе, ребята, устраиваются экзамены. Вот и мы с вами сейчас попробуем сдать их. Для этого нужно добросовестно выполнять соответствующие задания.

Слышится шум. Влетает Карлсон в руках у него дорожные знаки.

Карлсон: Здрасте! Смотрите, что я на улице нашел! А какие картинки замечательные (рассматривает знаки). И для чего их понаставили на дороге? Вот кому-то делать было нечего!

Воспитатель: Что ты, Карлсон! Дорожные знаки очень нужны. Они помогают соблюдать правила дорожного движения.

Карлсон: Ха-ха-ха, да кто их знает, эти правила дорожного движения. Как будто они знают, зачем эти кружочки, квадратики, треугольники на палках нужны!

Воспитатель: Наши ребята знают и соблюдают их.

Карлсон: А я вам сейчас загадаю загадки, и вы не сможете их разгадать.

Воспитатель: Мы не только ответим, но и запишем их вот в эти клеточки. Это и будет первое задание для нашего экзамена.

1. Полосатая лошадка,

Ее «зеброю» зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут (переход)

2. Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая (тротуар).

3. Дзынь-дзынь-дзынь! – я бью тревогу -

Уступите мне дорогу.

Никуда мне не свернуть

У меня - по рельсам путь (трамвай).

4. Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают (светофор).

5. Выходя на улицу, приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное… (внимание).

6. Дома стоят,

Друг на друга глядят.

Пешеходы идут,

Сумки несут.

И автомобили

Куда-то покатили (улица).

7. Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином (автобус).

 

		1	П	Е	Р	Е	Х	О	Д
	2	Т	Р	О	Т	У	А	Р
3	Т	Р	А	М	В	А	Й
	4	С	В	Е	Т	О	Ф	О	Р
5	В	Н	И	М	А	Н	И	Е
	6	У	Л	И	Ц	А
		7	А	В	Т	О	Б	У	С

 

Карлсон: Ух, ты! А там красивые красные буковки появились!

Воспитатель: Это слово получилось. Давайте вместе прочитаем: «Пра-ви-ла» Это то, что нам нужно знать. Мы соблюдаем правила дорожного движения, а ты?

Карлсон: Да ну, правда? А зачем их знать и соблюдать?

Воспитатель: Если не знать и не соблюдать правила дорожного движения можно попасть в аварию или получить травму, или даже погибнуть!

Карлсон: Тогда я тоже хочу их знать. Вы мне расскажите?

Воспитатель: Хорошо, мы тебе поможем узнать правила дорожного движения, а ты тогда вернешь знаки на свои места.

Карлсон: Договорились!

2 задание. «Блиц для пешеходов» (достают из ящика шары с номером вопроса).

1. На какой дороге транспортные средства лучше тормозят

• -с ямками
• -на сухой

2. С какого возраста можно ехать на велосипеде по проезжей части?

• -когда выйдешь на пенсию
• -с 14 лет

3. По какой стороне тротуара рекомендуется двигаться пешеходам?

• -по бордюрам
• - по правой стороне

4. Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса?

• -сесть на капот другой машины, и попросить, чтобы перевезли
• -перейти по пешеходному переходу

5. Дорогу можно переходить только на?

• -красный мигающий свет светофора
• -зеленый свет

6. Когда загорелся зеленый свет светофора, что ты будешь делать?

• - останешься стоять на месте
• -убедишься, что все транспортные средства остановились и перейдешь дорогу.

7. Какие автомобили могут проехать на красный свет?

• - папина и мамина
• - скорая помощь, пожарная, спецмашины

(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)

Ребенок (автор): В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Ребенок (автор): Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Ребенок (автор): Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

 

Воспитатель: А сейчас, Карлсон, с ребятами, поиграем в игру «Веселый светофорик» Расскажите, а зачем нужен светофор? (Светофор регулирует движение) Слушайте внимательно: если загорится красный, сиди тихо - путь опасный; жёлтый, если загорится, надо хлопать, не лениться; свет зелёный говорит: «Можно топать - путь открыт!». Итак, задание понятно? Тогда начинаем!

Карлсон: Молодцы! Вы были внимательными и у вас все получилось.

Воспитатель: Вы хорошо знаете, для чего нужен светофор. А как вы думаете, для чего нужны автокресла и удерживающие устройства в машине? (для детей, для их безопасности).

Ребенок:

Чудо-кресло есть у нас

Это кресло просто класс

Синее и красное,

И очень безопасное.

Если сяду я в него

Пристегну ремни

Ехать можно нам легко

Ждет удача нас в пути.

Карлсон: Это, какое еще кресло, какое еще удерживающее устройство? Мне не какие ремни не нужны и я летаю, где хочу! Вон, какой у меня есть пропеллер. И вообще, зачем пристегиваться? Тогда будет неудобно играть в машине, баловаться.

Воспитатель: Зачем пристегиваться говоришь? Вот сейчас мы посмотрим видеоролик, тогда ты все поймешь.

Просмотр видеоролика «Детское удерживающее устройство»

Карлсон: Ребята вы обязательно должны пристегиваться. Я тоже приобрету такое устройство для Малыша.

Воспитатель: А поможет тебе выбрать автомобильное кресло наша памятка. Уважаемые, гости! Мы предлагаем и Вам ознакомиться с этой памяткой.

Вручаются памятки «Детское автомобильное кресло»

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Собери знак и расскажи про него».

Дети собирают знаки из разрезных картинок.

Воспитатель: Вот видишь, Карлсон, сколько дети знают про дорожные знаки и тебе рассказали.

Карлсон: Да. Очень интересно. И я становлюсь умнее, начинаю понимать, зачем нужны дорожные знаки.

Воспитатель: Ребята, а давайте немного отдохнем.

Музыкальная пауза «Частушки»

Воспитатель: Правила дорожного движения должны соблюдать пешеходы и водители. Что такое быть пешеходом - вы хорошо знаете. А сейчас каждый из вас попробует быть водителем. Предлагаю поиграть в игру «Расставь пропущенные знаки».

(Командам нужно проехать на самокате взять один знак и установить на рисунке в соответствующем месте).

Воспитатель: Ну, что, Карлсон, ты понял, как нужны знаки дорожного движения?

Карлсон: Ой! Понял. Бедные жители поселка Джалиль. Побегу я к ним, да верну все знаки на место, пока беды не случилось.

Воспитатель: Беги, беги! А вы ребята – молодцы! Все вместе смогли объяснить Карлсону, для чего нужны правила дорожного движения и дорожные знаки. Вы успешно сдали экзамен и я вручаю вам медали знатоков дорожного движения.

(Вручение медалей)

Заключительная песня на мелодию “Бременские музыканты”

1.Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
С ПДД нам не страшны тревоги,
Нам любые нипочём дороги,
Нам любые нипочём дороги!

2.Мы своё призванье не забудем -

Правила мы вам расскажем, люди,
ПДД важней всего на свете,
Знают это взрослые и дети!
Знают это взрослые и дети.

 

 

Список литературы:

1. Козловская Е.А. Формирование и функционирование системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (для органов управления образованием и образовательных учреждений) / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. М., 2006. 2.
2. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. М.: ООО Издательство Скрипторий, 2003, 2012
3. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. ТЦ Сфера, 2014.
4. Элькин Г.Н. Детям о правилах дорожного движения (соответствует ФГОС). М.: Паритет, 2015.

1. file0.docx.. 28,3 КБ

Опубликовано: 12.10.2020