Задачи:

Обучающие:

1. Уточнить и обогатить знания детей о временах года (осени), ее признаках.

2. Учить узнавать автора по портрету, называть его произведения.

3. Учить разыгрывать несложные представления по знакомым

   литературным сюжетам.

Развивающие:

1. Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа, отчетливость произношения.

2. Развивать умение обыгрывать роль, используя выразительные средства (позу, жесты, движения, интонацию, мимику).

3. Развивать у детей познавательный интерес, желание участвовать в театрально-игровой деятельности.

Музыкальное воспитание:

1. Продолжать развивать у детей интерес к музыке.

2. Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных

   произведений.

Воспитательные:

1. Создать радостно-эмоциональное настроение.
2. Формировать умение взаимодействовать друг с другом и взрослым.

Оборудование: книжная выставка произведений В.Сутеевой, портрет писателя, декорации для сказки В.Сутеева «Яблоко»: дерево-яблоня, яблоко, 2-3 елочки, грибы, осенние листочки. Настольный, пальчиковый театр, би-ба- бо.

Оформление музыкального зала под «осенний лес».

Ожидаемые результаты:

Развитие интереса к театрально-игровой деятельности, желания участвовать в кукольных спектаклях театрализованных инсценировках, постановках по сюжетам знакомых произведений, сказок. Содействовать творческому развитию детей и родителей.

Ход занятия.

Дети под музыку А.Вивальди вбегают в музыкальный зал с осенними листочками в руках. Перестраиваются в полукруг.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами попали в осенний лес. Как здесь красиво, сколько листьев, какие красивые осенние листья у вас в руках. Давайте расскажем об осени в стихах.

Дети читают стихи:

А.Н.Плещеев «Осень»

К.Д.Бальмонт «Поспевает брусника»

А.Яранова «Осень золотая»

Осень золотая ходит по дорожкам,

У нее на ножках желтые сапожки.

У нее на платье листики цветные,

А в ее лукошке есть грибы лесные.

Перекличка (воспитатель читает первую строку, дети хором добавляют вторую строку).

1. В последнее время с утра до утра только и слышно, что осень пришла.

2. Ворвался к нам в комнату желтый листок, мама сказал: «Ее волосок».

3. Капля дождя на ладони сверкает, папа сказал «Осень слезы роняет».

4. Рябина в саду под окном покраснела, а бабушка: «Осень красуется,

   бусы надела».

5. Может и правда бродит по лесу и разнаряжена, словно принцесса, в золото, алый атлас, бирюзу .......

6. Только и слышно с утра до утра: «Осень настала, осень пришла!»

В – Ребята, давайте пойдем по осеннему лесу, может что-нибудь найдем. (под музыку Ю.Забутовой дети ходят по «осеннему лесу», находят грибы, листья)

Дети подходят к выставке книг В.Сутеева («Яблоко», «Кто сказал мяу», «Три котенка», «Мешок яблок»), там же портрет автора, театры - настольный, пальчиковый, «веселые перчатки», «би-ба-бо».
В – Ребята, расскажите, что вы здесь видите? (дети перечисляют).

В – А кто такой В.Сутеев? (писатель – писал детские книжки, художник – рисовал иллюстрации для своих произведений и произведений других писателей, к стихам А.Барто, Д.Родари, С.Маршака, режиссер, создавал мультфильмы).

В – Какие произведения В.Сутеева вам больше всего нравятся?(ответы детей) В – Ребята, хотите мы с вами сейчас поиграем в театр, станем артистами. (воспитатель выбирает детей на роли – ежа, зайца, вороны, медведя). Сказка обыгрывается под музыкальное сопровождение (сценарий по сказке В.Сутеева «Яблоко», слова автора - воспитатель).

Сценарий по сказке В.Сутеева «Яблоко»

Автор, заяц, ворона, ежик, медведь.
Автор: Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони еще висело одно яблоко. Бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Заяц: Как достать яблоко? Оно висит так высоко – не допрыгнешь!
Ворона: Крра-крра!
Заяц: Эй, ворона! Сорви-ка мне яблоко! (Ворона перелетела с елки на яблоню и сорвала яблоко.Только в клюве его не удержала – упало оно вниз). Заяц: Спасибо тебе, Ворона!
Автор: Хотел заяц яблоко поднять, а оно вдруг зашипело... и побежало. Заяц: Что такое? Кто мое яблоко нашел? (кричит ежику) Стой, стой! Куда мое яблоко потащил?
Ежик: Это мое яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц: Сейчас же отдай мое яблоко! Я его нашел!

Ворона: Напрасно спорите, это мое яблоко, я его себе сорвала.
Ежик: Мое яблоко!
Заяц: Нет, это мое яблоко! (отнимают друг у друга яблоко)
Автор: Поднялся крик, шум на весь лес. И уже драка начинается. Ворона Ежа в нос клюнула, Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул... Вот тут-то Медведь и появился.

Медведь: Что такое? Что за шум?
Заяц: Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный.
Ежик: Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
Заяц: Висело яблоко на дереве. Сорвали мы его. И не знаем теперь чье оно! Медведь: Кто яблоко нашел?
Заяц: Я!
Медведь: Как р-раз я!
Медведь: Хорошо. А кто его поймал?
Ежик: Я поймал!
Медведь: Вот что, все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить...
Ворона: Но тут только одно яблоко!
Медведь: Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмет себе по кусочку.
Еж, Заяц и Ворона (хором): Как же мы раньше не догадались! (Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части)
Ежик: Это тебе, Заяц, - ты первый яблоко увидел. Это тебе, Ворона, - ты яблоко сорвала. Это мне, потому что я поймал яблоко. А это тебе, Михаил Иванович...
Медведь: Мне-то за что?
Ежик: А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
Автор: И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Герои сказки исполняют песню о дружбе «Не бросай друзей своих будь за них в ответе, не давай в обиду их никому на свете...»

В – Дети, каким был медведь? (честным, справедливым). Давайте вместе поиграем с медведем в игру «У медведя во бору».
В – Вот и закончилась наша необычная прогулка по осеннему лесу, встреча со сказками В.Сутеева. Дети, понравилось вам быть артистами? Вы любите театр? Какие виды театров вы знаете?
Ежик угощает всех детей яблоками.