Дикие животные

Автор: Птицына Лидия Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад «Мечта»

Населенный пункт: Курганская область, г. Катайск

Программное содержание.

Образовательная область «Познавательное развитие»: Пополнить знания детей о диких животных, их внешнем виде, повадках (название детенышей, жилища). Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), основных цветах (красный, синий, желтый). Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к познанию окружающей действительности.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»: воспитывать бережное отношение к природе, чувство сострадания, желание помочь.

Образовательная область «Речевое развитие»: развивать диалогическую речь, умение согласовывать существительные с прилагательными.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»: развивать творческие способности детей; умение аккуратно работать с красками.

Образовательная область «Физическое развитие»: способствовать развитию координации движений рук, согласовывать собственные действия с действиями сверстников.

Оборудование:
Декорация «лес», запасы белки – грибы.
Слайд – шоу на проекторе «Жители леса»
Каждому ребенку альбомный лист с изображением серого зайца, гуашевые краски белого цвета, клеевые кисти, салфетки.

Ход:
В: Какой сегодня хороший день, к нам гости пришли, давайте поздороваемся.
- Здравствуйте гости!
(стук в дверь)
В: Ребята, нам пришло письмо
Почта:
«Срочно приходите, срочно помогите!»
Происходят чудеса, не поделим мы леса.
Нас волшебник напугал, нас он всех заколдовал.
Мы забыли, кто мы есть, что нам пить и что нам есть.
Выручайте, приходите и нас срочно помирите!»
Жители леса.

В.: Кто живет в лесу? (заяц, волк, лиса)
В.: Как они называются все вместе? Какие животные? ( Дикие животные)
В.: Почему их называют дикими?
В.: Какой-то волшебник всех животных заколдовал, теперь они не знают кто они такие, что им есть, где жить, а главное, не узнают своих детенышей. Они просят нас о помощи, поможем?
В.: Но на чем можно отправиться в лес? Давайте вспомним, какие виды транспорта мы знаем.
В.: В машине вмещается мало людей.
В.: Нас много или мало?
В.: Нас много, а лес находится далеко, на чем можно всем одновременно поехать? ( на автобусе)
В.: Чтоб поехать на автобусе надо приобрести билеты и сесть на то место, где изображена такая же геометрическая фигура, как у вас на билете (квадрат, круг, треугольник ) и такого же цвета.
Заходит контролер и проверяет билеты.

Звучит песня « Автобус».
В.: Кажется, мы доехали, послушайте, как поют птицы, как в лесу пахнет.
Звукозапись « Шум леса»

В.: Тихо – тихо мы встаем,
В лес осенний мы идем.

Мы тихонько в лес зайдем. (Ходьба на месте)
Что же мы увидим в нем? (Повороты головы влево и вправо)
Там деревья подрастают, (Плавно через стороны поднимают руки вверх)
К солнцу ветки направляют.
Ветер сильный налетает,
И деревья он качает. (Покачивание рук, поднятых вверх)
Тише, тише не шуми,
Лесных зверей хотим найти.

2 слайд – Лес

В.: Здесь очень красиво, но я не вижу, ни одного лесного жителя. Звери, наверно, очень растеряны, ведь они забыли, кто они такие. Ребята, какие звери живут в лесу?
В: Отгадайте загадку:

1. Лапу кто зимой сосет?
А еще он любит мед,
может громко зареветь.
А зовут его… ( Медведь)

3 слайд. Медведь.
- Кто это?
4 слайд. Расскажите, дети, медведь какой? ( большой, бурый, у него мощные лапы, маленькие уши)
5 слайд. Как называется детеныш?
6 слайд. Что любит есть медведь?
7 слайд. Но зимой нет меда и ягод, что же медведь делает? Зима – самое голодное суровое время – медведь проводит в берлоге.
8 слайд. Где спит медведь?
Медведь в берлоге.

Ой, смотрите, под кустом, под кустом
Кто-то с рыженьким хвостом.
Как вы думаете , кто это?

9 слайд – Лиса.
В: Рассмотрите лису и расскажите, какая она.
Лиса рыжая, красивая, хитрая. У нее пушистый, длинный хвост. Ее часто называют плутовка, что означает обманщица. Лиса не меняет шубку, она и летом и зимой рыжая.
10 слайд. Как называется детеныш?
11 слайд. Нора.

Под кусточком лисий дом. Как называется дом лисички?
В: Вход в гору узкий, длинный, а внутри нора просторная, удобная.
12 слайд. Лиса.
В: Кто знает, зачем лисе такой пушистый хвост? (следы заметать)
В: Давайте, вместе покажем, как лиса ходит и следы заметает.


Физкультминутка (под музыку)
Лиса по лесу ходила,
Звонко песни выводила.
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела.
Возле елочки прошла
Что на елочке нашла? Грибы?
( на елочке висят грибы)


В.: Разве на елочке растут грибы?
В.: Что растет на елке? (шишки да иголки) Где растут грибы? ( на земле)
В.: Тогда чьи же это грибы? ( запасы белки ) Где же сама белочка?
13 слайд. Белка
В.: Вот она смотрит на нас и просит помощи, ведь она забыла, кто она такая.
Давайте, ребятки, мы расскажем про нее.
Какая у белки шубка? (рыжая, пушистая)
Ушки, хвост?

14 слайд. Белочка на дереве.
Это небольшой зверек с длинным пушистым хвостом. Живет на деревьях и ловко бегает по стволам, по веткам.
15 слайд – Как называется детеныш белки? (бельчонок)
16 слайд – Как называется ее домик? ( дупло)
17 слайд – шубка
18 слайд – пища белочки

В.: Белки устраивают себе домик высоко на дереве. Давайте вместе покажем, как высоко. ( Встаем на носочки)
В.: Как вы думаете, почему домик белки находится так высоко? (чтоб другие звери не смогли достать ни ее, ни ее запасы)
поможем белочке собрать грибочки в корзинки.

( Раскладываем грибочки по корзиночкам по цвету)

В: У всех животных есть свои домики: у медведя – берлога, у лисы – нора, у белки – дупло, а где же живет заяц? Какой у него домик?
В: У зайца нет домика, под кусточком поспал и убежал, поэтому он быстро и бегает, потому что укрыться негде.
19 слайд. Заяц.
В: Вот и зайка. Давайте вместе рассмотрим его.
20 слайд. Какие у него уши, хвост, шубка?
( У зайцев длинные уши, короткий хвост, задние лапы длинные, а передние короткие, поэтому заяц быстро бегает).
21 слайд – Зайчиха с зайчатами.
22 слайд – Пища зайца.
Зайцы едят разную траву, тонкие веточки, кору деревьев, семена, ягоды, яблоки, разные овощи.
23 слайд. Шубка.
В: Заяц настоящий модник: зимой он носит беленькую шубку, а летом-серенькую. Как вы думаете, почему? ( чтоб легче было спрятаться)
24 слайд – Ой, беда! Сейчас уже осень и скоро, наступит зима, а заяц до сих пор не поменял шубку, надо помочь. Поможем зайчику серую шубку сменить на белую.
(Закрашивание серого зайца в белый цвет методом «тычка» клеевой кисточкой)
25 слайд - Отличная работа, ребята, молодцы!
26 слайд – лес. Ой, он уже ускакал!
Звучит грустная музыка, появляется волшебник.


В: Волшебник, что случилось, почему ты такой грустный?
Волшебник: Я вчера нечаянно заколдовал все животных в лесу.
Расколдовать обратно не могу – слова забыл.
В: Не волнуйся, волшебник, всем животным мы уже помогли. Мы напомнили, кто они такие, где живут и что любят есть.
В.: Ребята, давайте расскажем волшебнику, каким животным мы помогли.
Волшебник: Пришла моя пора вас радовать, давайте поиграем с моим зонтиком.
Игра: «Солнышко и дождик».


Волшебник благодарит за помощь и уходит.
В: Ой, ребята, уже очень поздно, пора возвращаться. На автобусе будет долго, поэтому в группу вернемся на самолетах.
В: Завели моторчики, расправили крылья и полетели.

 

1. file0.docx.. 18,0 КБ
2. file1_82da4a85-4767-4c46-a.. 24,0 МБ

Опубликовано: 17.10.2020