Образовательная деятельность «Мишка в гостях у ребят!!!»

Автор: Фатхлисламова Валентина Вячеславовна

Организация: МАДОУ ЦРР – ДС № 28 «Родничок» г. Ишимбая МР Ишимбайский р-н РБ

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Ишимбай

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель: Формировать представление детей о диких животных, закрепить названия частей тела через интеграцию образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, здоровье.

Задачи:

Образовательные: Формировать представление детей о диких животных, частях тела; закрепить умение детей описывать диких животных по характерным признакам; расширять активный словарь, активизировать в речи детей названия диких животных и частей тела; побуждать детей отвечать на вопросы, четко проговаривая слова; создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной игровой деятельности детей.

Развивающие: Развивать зрительное восприятие и память, двигательное воображение и координацию движений.

Воспитывающие: Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Методы и приемы:

- Сюрпризные момент;

- Игра «Давайте познакомимся»;

- Чтение стихотворение «Мишка косолапый»;

- Дидактическая игра «Где у мишки…?» (части тела);

- Физкультминутка «Три медведя»;

- Игра «Кто живет в лесу?»;

- Игра «Сколько грибочков?» (один - много);

- Игра «Собери пирамидку».

Материалы и оборудование: игрушка – мишка; деревья; игрушки - медведь, лиса, заяц, волк, белочка; грибочки; пирамидка.

 

 

Ход образовательной деятельности.

 

Дети стоят рядом с воспитателем и видят, что у воспитателя в руках игрушка - Мишка.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Мишка. Давайте с ним поздороваемся и сядем на стульчики.

Дети здороваются и садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, Мишка всю зиму проспал в своей берлоге, а пришла весна, он проснулся и решил прийти к вам в гости – поиграть. Вы хотите поиграть с Мишкой?

Дети: Да!

Игра «Давайте познакомимся»

Дети встают в круг, Мишка по очереди бросает им мяч, дети называют своё имя.

Воспитатель: Спасибо Мишка тебе большое за такую интересную игру. Мы и поиграли и познакомились. А сейчас ребятки сели на стульчики, спинки выпрямили.

Воспитатель: Мишка, а ребятки хотят рассказать тебе стихотворение А. Бартто «Мишка косолапый».

Ребенок читает стихотворение «Мишка косолапый»

Воспитатель: Ребята, а наш Мишка совсем не знает свои части тела. Давайте мы ему поможем!

Дети по очереди показывают, где у Мишки лапы, глазки, ушки, носик, животик, ротик.

Воспитатель: Ну Мишка ты запомнил, где у тебя ушки, глазки, носик, животик, ротик, лапы? Ребята, я думаю, что теперь Мишка запомнил свои части тела. А еще Мишка с удовольствием с вами поиграет!

Физкультминутка «Три медведя».

Три медведя шли домой. Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.

А сынок — малютка просто. Присесть.

Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.

С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

дзинь-дзинь дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками.

Воспитатель: Молодцы ребятишки, очень весело мы поиграли с Мишкой. Садимся на свои стульчики. Ребята, а вы знаете где живет Мишка?

Дети: Да в лесу в берлоге!

Воспитатель: Правильно, а вы знаете, кто ещё живёт в лесу?

Дети: Лиса, волк, заяц, белочка.

Воспитатель: Мишкина подружка Белочка передала вам подарочки из своих запасов, смотрите, что это?

Воспитатель показывает детям корзинку с грибами.

Дети: Грибочки.

Мишка как бы случайно рассыпает грибочки на пол.

Воспитатель: Ой, ребятки, какой же я Мишка не аккуратный! Вы мне поможете собрать грибочки?

Дети: Да!

Дети собирают грибы, воспитатель уточняет, какие они (Большие и маленькие)

Воспитатель: Больших грибов сколько?

Дети: Один

Воспитатель: А маленьких?

Дети: Много

Воспитатель: Молодцы ребята! Мишка, а наши ребятки еще любят строить пирамидку. Мы сейчас тебе покажем.

Воспитатель по одной разбирает пирамидку и спрашивает, какого она цвета и размера.

Воспитатель: Ребята, а какой она формы?

Дети: Круг

Воспитатель: Владислав, покажи мне, где самое большое, а где самое маленькое колечко?

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, вы сегодня многому Мишку научили. Что он у нас теперь умеет?

Дети: Собирать правильно пирамидку. Сначала большие колечки, а потом поменьше. Собирать грибочки. Определять сколько больших и сколько маленьких. Показали где у Мишки спина, животик, лапы, глазки, ушки, носик, голова.

Воспитатель предлагает детям угостить Мишку медом.

Дети угощают мишку медом.

Воспитатель: Спасибо ребята!!! Но Мишке пора уходить обратно в лес. Давайте скажем ему «до свидания»!

Дети: До свидания!!!

 

 

 

 

1. file1.pptx.zip.. 1,2 МБ
2. file0.docx.. 20,2 КБ

Опубликовано: 17.10.2020