Сценарий физкультурного развлечения для детей второй младшей группы «Встреча в лесу»

Автор: Нестеркина Татьяна Борисовна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида №24 «Светлячок»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни путем использования здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

1. Образовательные задачи: расширять представления о диких животных (медведь, заяц, белка), формировать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, формировать представления о здоровом образе жизни, продолжать учить выполнять действия согласно тексту.
2. Развивающие задачи: развивать любознательность, внимание, связную речь, память.
3. Воспитательные задачи: воспитывать умение прийти на помощь, доброжелательное отношение друг к другу.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально — коммуникативное развитие.

1. Подготовка к занятию:

Предварительная работа: беседы на тему: «Как вести себя в лесу?», «Чего не следует делать в лесу?», «Деревья в лесу», «Лесные жители»; рассматривание иллюстраций: «Дикие животные»; наблюдения за лиственными и хвойными деревьями в разное время года; развивающие игры: «Подбеги к дереву», «Кто живёт в лесу?», «Кто, где живёт?», «Кто что ест?»; пальчиковые игры «Сидели два медведя», «Сидит белка на тележке»; чтение русских народных сказок «Теремок», «Колобок», «Три медведя»; подвижные игры «Медведь и пчелы», «Заинька».

Материал: макеты деревьев — искусственные ели; игровые атрибуты для развития упражнений, костюмы «Зайчик», «Медведь», «Белка»; палатка-берлога, дом улей для пчел, маски с изображением пчел по количеству детей, ведерко с лопаткой по кол-ву детей, пенечки по кол-ву детей, орехи, корзинка.

2. Методические приемы:

Игровая мотивация – путешествие в лес

Сюрпризный момент – встреча с зайчиком

Физкультминутка «Утренняя гимнастика»

Встреча с мишкой

Дыхательная гимнастика «В ЛЕСУ»

Подвижная игра «Медведь и пчёлы»

Встреча с белкой

Упражнения с орехом

Обобщение детей и воспитателя

Ход занятия:

Воспитатель: — Ребята какой сегодня замечательный, солнечный день, и сейчас я хочу вас пригласить в путешествие - в сказочный лес. Ну что оправляемся в путь?!.

И так повернулись все друг за другом. идем ноги высоко поднимаем, хорошо работаем руками. Идем все за мной!

Воспитатель: .

Ребята посмотрите куда мы с вами пришли. Здесь протекают ручейки, которые перекрыли нам дорогу к лесу. Скажите ребята, как нам через них пройти.? (Ответы детей).

Верно, нужно перепрыгнуть через ручейки. Дети выполняют.

Продолжаем наше сказочное путешествие.

Ребята обратите внимание вот на эту лесную тропинку. Какая она неровная, да с большими кочками. Подскажите как же нам добраться до сказочного леса.? (ответы детей)

Воспитатель: Верно, нужно их просто перешагнуть. (Дети выполняют)

Воспитатель: Ой ребята посмотрите все кругом, сколько много хвойных деревьев. А это есть наш волшебный сказочный лес. А какая чистота, какой свежий воздух? Вы наверно устали в дороге? Давайте отдохнем и подышим свежим чистым воздухом.

Дыхательное упражнение Вдох-Выдох

Ребята в лесу проживают много лесных жителей. А про некоторых из них я загадаю вам загадки: 1 загадка

Воспитатель: — Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку (заяц)

Выбегает заяц

Зайчик: — Здравствуйте, ребята! Мы с другими зайцами затеяли игру

«Кто быстрее пробежит?»

— Так вот я оказался самым последним.

Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, почему зайчик оказался последним?

Дети: — Потому что зайчик не делает утреннюю гимнастику и поэтому у него нет сил бегать.

Воспитатель: — Давайте научим Зайчика делать утреннюю гимнастику.

Е. Железнова «Утренняя гимнастика»

Зайчик: — Спасибо, ребята! Теперь я каждое утро буду делать гимнастику, чтобы стать сильным, быстрым и ловким. До свидания, ребята!

Воспитатель: слушаем 2 загадку

Он большой и косолапый,

А зимой он любит спать.

Очень любит он реветь.

А зовут его? ( Медведь)

Выходит Медведь

Воспитатель: — Здравствуй, Мишка! Почему ты такой грустный?

Мишка: — Здравствуйте, ребята! Со мной никто не играет, потому что я неуклюжий, наталкиваюсь на других и им больно.

Воспитатель: — Ребята как же ему помочь, вы не знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: — Конечно поиграем с Мишей , научим его как правильно играть и бегать.

А играть мы будем в игру «Медведь и пчёлы»

• — Мишка, посмотри как ребята превращаются в пчёлок.

Подвижная игра «Медведь и пчёлы»

Воспитатель: Пчелы занимаете свое место в вашем домике. Этот домик по другому называется улей. Ребята а как называется домик в котором живет медведь. (берлога). Будьте внимательны, что медведь любит лакомится медом в вашем домике. И так начинаем играть. Как только я скажу «Пчелы полетели!» все пчелки берут свои ведерка и улетают на луг собирать мед. А когда я скажу «Медведь!» пчелы летят и жалят медведя, который спешит убежать к себе в берлогу. Но не забудьте пчелы, что играть мы должны правильно, не толкая друг друга.

Мишка: — Спасибо ребята, что научили меня играть правильно и не толкать других. До свидания!

Воспитатель А теперь мы с вами превратимся в ребят немного отдохнем

Дыхательная гимнастика «в лесу »

Представьте, что вы заблудились в густом лесу. Сделав вдох, на выдохе произнесите "ау". Меняйте интонацию и громкость и поворачивайтесь то влево, то вправо. Повторите с ребенком пять-шесть раз.

Присаживаемся на пенечки

Воспитатель: — Ребята послушаете 3 загадку

Рыжий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок.

Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле.

Дети: белка!

Выбегает белка

Воспитатель: — Здравствуй, Белочка!

Белка: —Здравствуйте ребята.

С ветки на ветку

Могу я летать

Рыженький хвост никому не поймать

Некогда летом в лесу мне скакать

Надо с орехами играть

Показывает корзину с орехами и раздает деткам.

Мы с орешками поиграем

Меж ладошками покатаем

Ты орешек не колись

Ты со мною подружись

Упражнения с орехом

Воспитатель: Давайте ребята сделаем массаж наших ладошек; покатаем орех по ладошке правой руки, а затем ладошке левой руки, а теперь сделаем массаж ног покатаем по правой ноге, затем по левой.

Белка. Спасибо вам ребята, что поиграли со мной, но теперь мне пора возвращаться.

Воспитатель: — Молодцы, ребята! Спасибо белочка за орешки!

Давайте прощаться с Белочкой, ей пора возвращаться домой в лес. До свидания, Белочка.

Итог занятия:

Воспитатель — Ребята, вам понравилось играть?(да)

А скажите где с вами сейчас находимся? (В лесу)

Кого мы сегодня встречали в лесу? (Зайца, Медведя, и белочку)

— Чему мы научили зайчика? (Научили Зайчика делать утреннюю гимнастику, чтобы стать сильным)

— В какую игру играли с Мишкой? (Медведь и пчелы)

А чему мы с вами научили Мишу? (Правильно играть и не толкаться)

Воспитатель: — Молодцы! Еще сегодня мы с вами сделали массаж ладошек рук и ног.

Воспитатель: — А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

А теперь все встаем пойдем друг за другом. Идем за мной по нашей лесной тропинке, ноги поднимаем, спину держим прямо.

 

 

Список литературы

1. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: Учебное пособие для студ. пед. учеб. заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2001.-368 с.

2. Волошина Игровые физкультурные занятия в разновозрастной группе ДОУ / Волошина. - М.: АРКТИ, 2012. - 120 c.

3. Корепанова Г.Д. Организационные основы формирования здорового образа жизни в условиях ДОУ [Текст]. /Педагогический вестник. – 2000. – №9. –С.59-61.

4. Яковлева Л.Ю., Юдина Р.А. «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Программа «Старт». Методические рекомендации [Текст]. – М.:Владос, 2004. – С.4-13

5. Утробина К. А. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет. М.: ГНОМ, 2004. 103 с.

6. Абрамова Л.П., Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Орешек на ладошке: Массаж для пальчиков: Для детей 2-4 лет.- М:Карапуз, 2003-37с.

7. Кудрявцева В.Т. Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет/В.Т. Кудрявцева.- М.:Проспект, 2008. – 283с.

8. Нищева Н. В. Подвижные и дидактические игры на прогулке.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.-192 с.

9. Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез,2008._ 112 с.

10. Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003.- 160 с.

11. Шишкина, В.А. Подвижные игры для детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования/В.А. Шишкина, М.Н. Дедулевич.- Минск: Нац. Ин-т образования, 2012. – 88с.

1. file0.docx.. 26,7 КБ

Опубликовано: 17.10.2020