Мастер-класс «Лэпбук по сенсорике»

Автор: Шахова Наталья Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Кубитетский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Кемеровская область, Тяжинского р-н, с. Кубитет

В поиске новых форм организации образовательной деятельности находится сейчас каждый педагог детского сада. Результатом такого поиска в моем случае стала тематическая папка или «лэпбук».

1 слайд: тема моего мастер-класса: "Лэпбук по сенсорики»

2 слайд:Что же такое лэпбук, его дословный перевод это наколенная книга.

3 слайд: Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО

Информативен; полифункционален; способствует развитию творчества, воображения.Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

Обладает дидактическими свойствами;Является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

Вариативный (есть несколько вариантов использования каждой его части);

Структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;

Обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

4 слайд: Вся информация, которая помещается в наш лэпбук "добывается" с помощью родителей, детей и педагога, что влечет за собой взаимодействие педагог-ребенок-родитель.

5 слайд: Для педагога -это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.

6 слайд: Для ребенка - это не просто поделка. Это наглядно-практический метод обучения, заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, детям нужно будет выполнить определенные задания.

7 слайд: Из всего вышесказанного сделала вывод, что преимущества лэпбука существенны и не стоит упускать возможность работы таким способом.

8 слайд: Исходя из темы по самообразованию "Сенсорное развитие детей через дидактические игры", я сделала вот такого вида лэпбук. И теперь в сенсорном уголке в дополнение стоит эта замечательная книга, где дети могут в виде игры окунуться в мир запахов, звуков, различных цветов и ощущений.

Цель: Развитие познавательной активности и интеллекта детей в процессе создания «лэпбука», путем внедрения инновационных педагогических технологий в образовательный процесс ДОУ.

Задачи:

1. Повысить уровень интеллектуального развития детей.

2. Развивать сенсорные способности у детей.

3. Формировать у детей познавательный интерес.

4. Обогатить и активизировать словарь детей.

9 слайд: Сенсорное развитие – это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира.

сенсорные восприятия разделяется на зрительное (цвета, формы, величины, осязательное (тактильное, обонятельное, вкусовое, слуховое.

10 слайд: Из всех органов чувств, главнейшее значение для человека имеет зрение. Оно первым начинает активно развиваться в самом начале жизни. Знакомство детей с цветом надо начинать с четырех основных цветов: красного, желтого, зеленого и синего. Здесь я предлагаю деткам стихи о цвете, загадки и сказки о геометрических фигурах.

11 слайд: Слуховое восприятие - очень важная особенность человека, без нее нельзя научиться слышать и понимать речь, а значит, правильно говорить. Мы с детьми изготовили пчёлок-шумелок с разными звуками, предлагается найти «пчёлки» с одинаковым звуком.

 

12 слайд: Дети - чувствительные и впечатлительные натуры, их обоняние особенно тонкое, и они весьма восприимчивы к различным запахам. Поэтому использование ароматов в детской комнате - это хорошая возможность помочь детям расти здоровыми и радостными.

Я приготовила для вас ряд ароматических цветочков, предлагаю вам угадать их аромат.

Запах ванилина оказывает отличное успокаивающее воздействие

Запах пихты и сосны обладают противовоспалительными свойствами

запах лимона является прекрасным средством при гриппе, ОРВИ,

Запах мяты (можно применять с 1 года) повышает настроение, полезно при инфекциях горла,

Запах кофе, принято считать, что он бодрит и ослабляет симптомы и последствия стресса.

Лаванда обладает успокаивающим действием.

13 слайд: Вкус мы делим на сладкий, соленный, кислый. Определяем опытным путем, потому что по запаху мы не можем определить в каком мешочке что находится. Мы берем в стаканах воду и размешиваем в каждом по чайной ложке вещества из каждого мешочка, а потом облизывая воду с ложки мы можем с уверенностью сказать где сладкая, соленая и кислая вода.

14 слайд: Тактильная форма ощущений является наиболее древней для человека. Это те ощущения, которые мы получаем через кожу. Это отражение отдельного чувственного качества предметов. Интересно, что при помощи тактильных ощущений ребенок получает достаточно большой объем информации об окружающем мире. Именно поэтому так важно развивать осязание ребенка. Наши дети очень любят играть с гусеничкой. Это необычная гусеничка. Ее зовут Крупеничка. Она питается не травкой, не листочками. Она любит разные крупы. Детям предлагается определить чем питалась гусеничка.

В большинстве своём предложенные далее дидактические игры развивают и тактильные ощущения, и мелкую моторику, так как они тесно взаимосвязаны. Здесь представлены дидактические игры, которые сделали и сами родители. Через какой-то период, естественно, интерес детей пропадает к материалу, то его можно с легкостью заменить на другой. Кармашки на липучках, поэтому материал легко можно заменить.

Я вам предлагаю изготовить и поиграть в д.и. « Геометрическая мозаика»

Описание игры. Для изготовления данной игры вам понадобиться: - Салфетки губчатые. Трафареты геометрических фигур.

 

Я попрошу Вас, из лежащих на столе геометрических фигур собрать произвольное изображение.

Данное пособие поможет: Развивать мышление, внимание, фантазию, восприятие устной и зрительной информации. Учить обобщать и сравнивать предметы по величине. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Формировать представление о геометрических фигурах, формах.

Закреплять умение классифицировать предметы по общим качествам (форма, величина, цвет). Развивать речь, умение делать простые выводы.

Варианты игры: «Собери красивые бусы», «Выложи предмет», «Найди пару», «Найди такую же…», «Что изменилось?», «Подбери фигуру» и т.д.

 

Вы наверно немного устали, давайте отдохнём!

(человека) Я буду давать задание, а вы быстро и точно должны выполнить.я попрошу вас, собрать группу из 5 человек по цвету волос. И пока я досчитаю до 10, вам необходимо будет найти людей с точно таким же, как у Вас, цветом волос. И если у черноволосого в прическе есть осветленные пряди, то он никак не может оставаться в группе «черных». Не бойтесь остаться в одиночестве. Вы просто другой. И потому мы разные! Надеюсь, что понятно? Тогда начинаем.

Распределитесь на по наличию часов на руках, по цвету одежды, по длине волос, по цвету глаз; по настроению, которое Вы сейчас испытываете Следующее задание: Давайте мы с вами выполним упражнение «Мы- команда! Вам необходимо быстро и четко выполнять задание. Постройте, используя всех игроков, следующие фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник. Эта игра закрепляет представления о геометрических формах, упражняет в их названии.

 

15 слайд. Спасибо за помощь, можете присаживаться на свои места.

А в заключение хочется сказать, что «Лэпбук» — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь.

Спасибо за внимание!

1. file0.docx.. 18,3 КБ
2. file1.pptx.zip.. 5,0 МБ

Опубликовано: 22.10.2020