500 лет Тульскому кремлю

Автор: Шустова Наталья Александровна

Организация: МБОУ ЦО №44 корпус 2

Населенный пункт: г.Тула

Каменный кремль — старейшее сооружение Тулы. Эта крепость защищала южные границы Московского княжества от ордынских набегов и была главным звеном знаменитой Большой Засечной черты. В 2020 году Тульский кремль празднует 500-летие.
Строительство Тульского кремля началось в 1507 году по указу московского князя Василия III. В отличие от многих подобных построек кремль в Туле расположен в низине, на берегу реки Упы.

К 1520 году внутри крепости построили «каменный город». Именно с этого года ведётся история Тульского кремля.

Огневая сила Кремля была сосредоточена в девяти башнях, вынесенных далеко за стены.

 

Никитская башня получила своё название от ближайшего района — Никитского конца. В 17 веке в ней хранили порох и свинец. Также в Никитской башне находился пыточный застенок, где проводили дознания.

Спасская башня была построена напротив Спасской церкви. Первоначально она называлась Вестовой, так как на этой башне находился набатный колокол, извещавший горожан о приближении врага.

Ивановская башня в XVI веке называлась Тайницкой. Под ней находился проход, который вёл к реке. По этому проходу туляки могли пронести воду в осаждённый город.

Наугольная башня — ближайшая к реке. В ней размещались торговые склады. В описях 1685 года эта башня ещё называлась «Угольной против мясного ряду», так как с наружной стороны Тульского кремля были устроены деревянные торговые ряды, где торговали мясом.

 

От Одоевской башни начиналась дорога в сторону Одоева. Также башню называли Казанской, так как в её нише находилась икона Казанской Божьей Матери. С мая 1969 года на Одоевской башне установлен герб Тулы.

Пятницкая башня выходила на церковь Параскевы Пятницы. В её воротах хранились запасы еды и оружие на случай осады. Встречаются упоминания, что в 1568 году во время пожара оружие взорвалось и сильно повредило башню.

Башня Ивановских ворот имела арочный проём, который вёл на внутреннюю лестницу, выходившую на стены кремля. Деревянные ворота башни крепились на железные крюки.

Через Водяную башню по праздникам спускался к реке крестный ход. Эта башня служила проходом на Казанскую набережную.

В ансамбль Тульского кремля, помимо стен и башен, не претерпевших существенных реконструкций с 16 века, входят два бывших кафедральных собора: Свято-Успенский и Богоявленский соборы, торговые ряды и здание первой городской электростанции.

 

 

Тульский кремль

Сергей Спиридонов Тула

к 500-летию Тульского кремля

Пятьсот страниц в истории как в книге,
Пятьсот картин размещены в веках.
Он пережил и войны и интриги,
Храня былое в башнях, как в мешках!
Набег татар, Болотников в опале,
Петра шаги, Демидовская старь,
Лжедмитрий… Самовар и Тульский пряник.
Страны дитя, но иногда бунтарь!
Его не мяли ноги иноземцев,
Не сокрушён, не сдался тихо в плен!
Он гордость и величье в Тульском сердце,
Герой баллад и множества легенд.
Все козни времени, он выдержал достойно,
И вновь сияют златом купола,
На стройной возрождённой колокольне,
Играют нам его колокола!

Он с каждым годом и ценней, и краше,
Для Туляков, его роднее нет!
Гордимся красотой Кремлёвских башен!
Живи наш Кремль: десятки сотен лет.

 

Конспект непосредственно образовательной деятельности детей с ОНР в подготовительной к школе группе

по теме «Тула – мой родной город»

 

Автор конспекта ННОД: Шустова Наталья Александровна, воспитатель высшей квалификационной категории Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования № 44 имени Маршала Советского Союза Г.К.Жукова» учебный корпус № 2 «Улыбка» г. Тула

 

 

Задачи приоритетной образовательной области:

• Познавательное развитие:

Расширение, систематизация и закрепление знаний о родном городе в прошлом и настоящем; учить узнавать знакомые места на слайдах и называть их, формировать устойчивый интерес к малой Родине.

Задачи ОО в интеграции:

• Речевое развитие:

Обогащение предметного, глагольного и словаря признаков по теме «Тула – мой родной город» (самовар, самоварная столица, пряник, гармонь, мастера, умельцы, сувенир, музей; умелый, древний, старый; прославлять, гордиться, трудиться), ознакомление с художественной литературой.

• Социально-коммуникативное развитие:
• Развивать диалогическую речь детей; заложить основу для формирования «комплекса гражданственности»; ощутить свою принадлежность к родному городу, формирования у них навыков социального поведения через игру.
• Физическое развитие:

формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании, развитие общей моторики, координации речи с движением

Планируемые результаты ННОД: проявляют живой интерес к прошлому и настоящему родного города, интересуются его достопримечательностями, активно используют в речи словарь по теме «Тула – мой родной город».

Целевые ориентиры: эмоционально отзывчивый, любознательный, активный, соблюдающий элементарные общепринятые правила, имеющий первичные представления об окружающем мире, использующий самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач.

Предпосылки учебной деятельности: коммуникативные: умение слушать, вступать в диалог, участвовать в совместной деятельности, познавательные: дети проявляют устойчивый интерес к прошлому и настоящему родного города, узнают и называют его достопримечательности и знакомые места, способны сравнивать, систематизировать и анализировать; регулятивные: умение осуществлять действие по заданному образцу и правилу, слушать взрослого и сверстников, выполнять инструкции взрослого; личностные: умение оценивать собственную деятельность, достижения сверстников.

Оборудование для педагога: Ноутбук, проектор, мультимедийная презентация с изображением картинок по теме (экспозиции Тульского кремля, музея самоваров, музея Белобородова, музея Тульского пряника, Тульский пряник)

Оборудование для детей: пазлы с изображением видов родного города

 

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
- Дети, а вы любите путешествовать? (где - то бывать, узнавать что - то новое, интересное). (Ответы детей). Я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие. А вот куда, в какое именно место, давайте отгадаем загадки. Нет Тулы мне милее, Сердечней её нет. И с каждым днём роднее, Особый тульский свет.   Есть в России городок,- Тула, не Самара! Это город мастеров, Молодых и старых!   А на кухне, у окна, Самоварчик старый, Он из Тулы прибыл к нам, Наливай, заваривай! (Ответы детей)   Молодцы ребята - все загадки отгадали. Так куда же мы отправимся? Правильно, путешествовать по нашему родному городу Туле.	Познавательное развитие; Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие	Слушание, отгадывание загадок	Слуховое восприятие мышление	Умение слушать, развитие образного мышления	Любознателен, выражает свои мысли, чувства, желания

 

 

 

 

 

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
А какие вы знаете пословицы и поговорки о Туле? (Ответы детей) Пословицы о Туле: В Туле фашистов вздули Тула войну повернула. Тульская винтовка - стреляет ловко. С тульской винтовкой в бою не пропадешь. Тульские пряники- не ломаются! Тула веками оружие ковала! Стала похожа сама на ружье. В Тулу со своим самоваром не ездят. И Тульским пряником не заманишь. Да, это наша малая родина. Родиной мы называем эту страну потому, что в ней родились, все в ней для нас родное; матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, своими водами вспоила. Много есть на свете кроме России других государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и Родина. Пословицы и поговорки о Родине: - Родина любимая, что мать родная. - Человек без Родины, что соловей без песни. - Жить - Родине служить. - Родина - мать, умей за нее постоять. Наша первая остановка в родном городе – Тульский кремль. Тульский кремль - неповторимый памятник русского оборонного зодчества XVI в. Он в течение нескольких столетий оборонял южные рубежи Русского государства и ни разу не сдавался неприятелю. Сегодня Тульский кремль - это уникальный комплекс памятников истории и архитектуры. В его ансамбль, помимо стен и башен, входят два храма: Свято-Успенский собор (XVIII в.) и Богоявленский собор (XIX в.)В 1988 г. был создан музей "Тульский кремль". Кто знает, почему Тулу называют город - герой? (ответы детей) Тула в суровые и грозные дни Великой Отечественной войны словно надела военную шинель. Через несколько месяцев после 22 июня 1941 года ее улицы ощетинились противотанковыми «ежами», окраины города покрылись окопами, плечом к плечу с частями Советской армии туляки стали насмерть перед озверевшим врагом, рвавшимся к Москве. Начался период героической обороны Тулы. Образ города-бойца, города, кующего оружие для борьбы с врагом, дан в стихотворении Н. Б. Кирьянова «Мой город»: Мой город на страже, Мой город не спит: У каждой заставы охрана стоит. Мой город — на страже, мой город — боец, Мой город — отважный и сильный кузнец! Мой город — на страже, мой город — завод, Мой город оружье и славу кует. «Тула — родина моя»: Наш любимый город Тула Знает славные дела: Тула немцев повернула, Тула - немцев прогнала! Гнали мы Гудериаиа, Говоря такую речь: Для Друзей у Тулы — пряник, Для врагов у Тулы — меч. Героическая оборона Тулы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. стала заключительным этапом оборонительных боев Красной Армии на южных подступах к Москве. Высоко оценил героизм и самоотверженность жителей и бойцов Красной Армии, защищавшим Тулу, великий советский полководец, маршал Г. К. Жуков. Он писал: «Как ни пытался враг… взять Тулу и этим открыть себе дорогу к столице, успеха он не добился. Город стоял как неприступная крепость. В разгроме немецких войск под Москвой Туле и ее жителям принадлежит выдающаяся роль». С 16 века Тула - кузница русского оружия. С тех самых пор тульские оружейники стали изготавливать пушки, ружья, сабли, пистолеты и т.п. Музей оружия в Туле - один из старейших в стране. Началом сбора образцов оружия стал Указ Петра I. В декабре 1775 года Екатерина II распорядилась на Тульском оружейном заводе создать Палату редкого и образцового оружия.   - А сейчас в нашем путешествии остановка - любимая всеми детьми. Узнали что за место в нашем городе? (Ответ детей) – Конечно, это городской парк культуры и отдыха им. Белоусова. Любите, ребята, кататься на каруселях. Вот мы и покатаемся сейчас. Наша карусель называется: «Ветерок». Все сели? Поехали.   - Еле, еле, еле, еле Завертелись карусели. А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом. Тише, тише не спешите, Карусель остановите. Раз – два, раз – два, Вот и кончилась игра. - Понравилось кататься. А давайте в другую сторону прокатимся. Поехали.(Повторение игры ) - Ребята я загадаю загадку, а вы, отгадав ее, узнаете, что же это такое. И шипит, и кряхтит Воду быстро кипятит, Он наелся угольков, Вот для нас и чай готов. Кран на брюхе открывает, Кипяточек разливает. (Самовар) Правильно, это русский самовар. В любом уголке России и далеко за ее пределами можно встретить тульский самовар. О появлении первых самоваров в Туле известно с 1778 года. Первые самовары отличались от современных собратьев. Они были предназначены для использования в походных условиях, поэтому были небольшими, со съёмными ножками, необычных форм. Самыми распространёнными были 3-8 литровые самовары. Но существовали и самовары для большого количества людей, 12-15 литровые, так называемые «армейские» или «цыганские». Поскольку российский климат не жарок, то люди выпивали по несколько кружек чая, чтобы согреться. Да и жар от самовара мог нагреть помещение. Самовар занимал прочное место в жизни русского народа, несмотря на его весьма высокую стоимость. Кстати, стоимость самовара определялась его весом: чем тяжелее самовар, тем он был дороже. - А в наше время люди пользуются самоварами? (ответы детей) В наше время нет необходимости разогревать воду с помощью дров, в домах есть газ и электричество. Поэтому самовары делают электрические или декоративные (для подарка в качестве русского сувенира). - А сейчас я приглашаю вас в "мастерскую" по изготовлению самоваров. Каждый из вас сложит из пазлов картинку и мы еще раз полюбуемся на самовары. (работа с разрезными картинками). Дети, наши предки, в отличие от нас, пили чай не из стаканов и чашек, как мы, а наливали его в блюдце, держа его за донышко. - Как вы думаете, что подавали к чаю? (Ответы детей) Да, правильно, разные варенья, сахар кусочками, сухари, сушки, бублики. И конечно, в Туле не обойтись без пряника. - Кто печет пряники? (Ответы детей) Кондитеры, пекари. Пряники пекут кондитеры на кондитерских фабриках. У тульских мастеров есть свой собственный рецепт этого изделия. - И получаются пряники какие? Пряник - медовый, душистый, ароматный, вкусный, фруктовый, сладкий. А еще они бывают какие? Пряники - Тульские, подарочные, разные. О пряник тульский - символ Тулы, Тебе слагаю я стихи И всем на благо прославляю Твои "печатные" станки. Повидло, сахар и сгущенка - Каких начинок только нет! Твой аромат благоухает, Ему завидует весь свет. Тебя дарили как подарок, Престиж гурманной красоты, Певцам, политикам, ученым, Как дарят девушкам цветы. Пряники делают разных форм, для каждого дня и в подарок. Все о пряниках можно узнать в Музее Тульского пряника, который находится в Зареченском районе г. Тулы. Ну а какой же русский праздник без этого предмета. Послушайте загадку: В руки ты её возьмёшь, То растянешь, то сожмёшь. Звонкая, нарядная, Русская, двухрядная. гармошка - Кто из вас знает, что такое гармонь? (ответы детей) Конечно, это музыкальный инструмент. Люди играли на гармошке, плясали народные танцы и пели частушки. Гармошка пришла к нам из-за границы. Но первыми на Руси стали изготавливать гармошки тульские мастера. Их первые тульские гармошки были всего с одним рядом кнопок для правой и левой руки (однорядки). Одним из самых ярких пропагандистов гармоники был тульский конструктор Н.И.Белобородов. В 70-е годы Х1Х века, он предложил мастеру Л.А.Чулкову изготовить для него инструмент с двухрядной клавиатурой по собственным эскизам, во всем остальном положившись на знания и опыт мастера. Новая хроматическая гармонь получилась необычайно певучей и красивой.	Познавательное, речевое развитие                                                                             Познавательное развитие; речевое развитие                                                                                                                                                                                                                         Физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие                                                   Познавательно-исследовательская деятельность Речевое развитие                                                                                                                                                                                                                                                               Познавательное развитие; речевое развитие	Ситуативный разговор, рассказывание пословиц и поговорок                                                                       Ситуативный разговор, чтение стихотворений, просмотр слайдов                                                                                                                                                                                                                   Физкультурная пауза                                                         Практические действия, ситуативный разговор чтение стихотворений, просмотр слайдов                                                                                                                                                                                                                                                       Ситуативный разговор, отгадывание загадки, просмотр слайдов	Слуховое восприятие, экспрессивная речь                                                                         Слуховое и зрительное восприятие, экспрессивная речь                                                                                                                                                                                                                     Слово, движение                                                         Зрительное, слуховое, тактильное восприятие, экспрессивная речь                                                                                                                                                                                                                                                           Слуховое и зрительное восприятие	Развитие слухового восприятия знакомство с литературным творчеством малых форм, развитие внимания мышления.                                                       Развитие словесно-логического мышления ознакомление с художественной литературой                                                                                                                                                                                                         Формирование потребности к ежедневной двигательной активности, развитие общей моторики, координации речи с движением                               Ознакомление с художественной литературой                                                                                                                                                                                                                                                           Развитие слухового, зрительного восприятия речи, развитие образного мышления	Знаком с литературными произведениями малых форм, обладает элементарными представлениями об истории Тульского края                                                     Использует речь для выражения своих мыслей и чувств Знаком с литературными произведениями малых форм, обладает элементарными представлениями об истории Тульского края                                                                                                                                                                                       Обладает развитиой общей моторикой. Контролирует движение, управляет ими ими, соотносит движение и слово                                       Использует речь для выражения своих мыслей и чувств Знаком с литературными произведениями малых форм, обладает элементарными представлениями об истории Тульского края                                                                                                                                                                                                                               Использует речь для выражения своих мыслей и чувств Знаком с литературными произведениями малых форм, обладает элементарными представлениями об истории Тульского края

 

 

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
- Наше путешествие закончилось. Понравилось оно вам? (Ответы детей). - А сейчас я хочу, чтобы мы взялись за руки и показали, какие мы дружные, сплоченные. Ребята, давайте подарим нашему городу свои пожелания и улыбки. (Дети называют по одному пожеланию). - А вот и настала пора расставания. Давайте же скажем простые слова: «Друзья, до свиданья!»	Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие	Ситуативное общение	Слуховое восприятие, экспрессивная речь	-	Любознателен, обладает установкой положительного отношения к миру, активно взаимодействует со взрослыми и сверстниками

 

Тульский кремль

 

Построенный на важнейшем стратегическом направлении крымско-татарских набегов – Муравском шляхе, он в течение нескольких столетий оборонял южные рубежи Русского государства, являлся главным звеном знаменитой Большой Засечной черты. История Тульского кремля началась в 1507 г., когда по указу великого князя Василия III в Туле приступили к сооружению «каменного города» – Тульской крепости. Строительство продолжалось тринадцать лет и завершилось в 1520 г. За время своего существования Тульский кремль ни разу не сдавался неприятелю. В 1552 г. под стенами кремля было нанесено поражение войскам крымского хана Девлет-Гирея, что, во многом, обеспечило успех прославленного похода царя Ивана Грозного на Казань. В 1607 г. свыше четырех месяцев в Туле оборонялись восставшие во главе с Иваном Болотниковым против войска царя Василия Шуйского.

Тульский кремль – регулярная крепость, в плане представляет собой прямоугольник с периметром стен около 1 км и площадью 6 гектаров. В архитектуре памятника органично сочетаются вековые традиции русского зодчества и лучшие достижения западноевропейского фортификационного искусства. К сожалению, имена зодчих, по проекту которых возводились стены и башни Тульского кремля, не дошли до нашего времени. С большой долей вероятности, можно утверждать, что в сооружении тульской крепости приняли участие итальянские архитекторы.

Отличительная черта Тульского кремля – расположение его на низком, болотистом месте, в пойме реки Упы. Активное использование крепостной артиллерии в XVI столетии позволяло сооружать цитадели на сравнительно низком месте. Пример Тульского кремля – яркое тому подтверждение. Стены кремля покоятся на мощном каменном фундаменте, в свою очередь лежащем на дубовой свайной решетке. Общая глубина фундамента составляет около 5,5 м. Крепостные стены, первоначальная высота которых 10,70 м, а толщина согласно описи 1685 г. доходит до 4 м, сооружены из двух видов строительного материала: нижняя часть – из белого известняка, верх – из большемерного красного кирпича. Прясла стен поделены широкими полуциркульными арками, в нижней части которых прорезаны бойницы подошвенного боя. На высоте 6,5 м проходит «боевой ход» - площадка для размещения воинов. Завершаются стены двурогими зубцами в форме ласточкина хвоста – мерлонами. В зубцах-мерлонах устроены бойницы верхнего боя. Огневая мощь крепости была сосредоточена в девяти башнях, сильно вынесенных за линию стен, что обеспечивало ведение флангового и фронтального огня. Четыре круглые угловые башни – глухие (Спасская, Наугольная, Ивановская (Тайницкая), Никитская); четыре прямоугольные по центру стен – проездные (башни Водяных, Одоевских, Пятницких, Ивановских ворот), пятая – На Погребу – глухая. Каждая башня была разделена дубовыми настилами на 3-4 яруса, в которых стояли тяжелые пищали.

Памятники Тульского кремля:

Тульский кремль сегодня – это уникальный комплекс памятников истории и архитектуры. В его ансамбль, помимо стен и башен, не претерпевших существенных реконструкций с XVI в., входят два бывших кафедральных собора: Свято-Успенский собор (XVIII в.) и Богоявленский собор (XIX в.), торговые ряды (XIX в.), здание первой городской электростанции (XX в).

Подлинным украшением Тульского кремля по праву считается Свято-Успенский собор (1762 – 1764). Торжественная простота архитектуры, изящество каменного «узорочья», царственная монументальность интерьера – все это делает собор одним из красивейших храмов Тулы. Гармоничным завершением храмового ансамбля являлась соборная колокольня (1772-1776) – величественный памятник московского барокко, на верхних ярусах которой располагалось 22 колокола. Семидесятиметровая кремлевская колокольня считалась главной городской доминантой дореволюционной Тулы. К сожалению, памятник был утрачен в 1930-е гг.

К уникальным достопримечательностям собора относятся монументальные росписи ярославских мастеров (1765-1766), семиярусный резной позолоченный иконостас (вторая половина XVIII в.). В соборе захоронены архиепископ Тульский и Белевский Никандр (1893), трое малолетних детей воеводы Г.Д.Скобельцына (1765)

Богоявленский собор (1855-1862) построен по проекту архитектора тульского оружейного завода М.А.Михайлова в память воинов - туляков, погибших в Отечественную войну 1812 г. (ныне Музей оружия).

Торговые ряды (1837-1841) - располагаются в северо-западной части кремля. До нашего времени из 48 каменных лавок сохранилась лишь половина (24 были снесены в конце XIX века). Эта часть Торговых рядов была приспособлена под помещения первой городской электростанции и утратила свой первоначальный архитектурный облик. Дошедшая до наших дней аркада-галерея Торговых рядов придает памятнику неповторимое очарование старины.

Интерес вызывает здание городской электростанции (1900) - одной из первых электростанций России. Строительство, проводимое фирмой «Сименс-Гальске» на средства городской управы, было закончено в 1900 году, но электростанцию приняли в эксплуатацию только в декабре 1901 года. В то же время на главных улицах были построены первые линии уличного освещения с дуговыми фонарями. Электричество было проведено не более чем в двадцати домах наиболее богатых людей. В 1930-е годы электростанция была закрыта, оборудование ее перевезено на о. Шпицберген.
В 1988 году в Тульском кремле создан музей, который с 2006 года является филиалом ГУК ТО Объединения «Тульский музей изобразительных искусств».

В 2007 году на территории кремля открылся новый музей – Музей народного и декоративно-прикладного искусства. На выставках «Народное искусство Тульского края» и «Народные промыслы России» туляки и гости нашего города могут увидеть экспонаты, представляющие традиционные промыслы Тульской земли (филимоновскую игрушку, белевское кружево, самоварное и пряничное производство и др.), а также великолепные изделия народных мастеров других регионов России. Здесь же можно познакомиться с уникальными археологическими памятниками, дающими представление о материальной и духовной культуре жителей кремля в
XVI - XVII вв.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 1,3 МБ
2. file1.ppt.zip.. 922,0 КБ

Опубликовано: 22.10.2020